如何通過加強學(xué)校后勤管理來促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展

任旭

摘要：學(xué)校后勤管理是學(xué)校管理工作的基礎(chǔ)組成部分，對學(xué)校教育教學(xué)工作的開展產(chǎn)生著不可忽視的影響，這與學(xué)校的生存和持續(xù)發(fā)展也存在著緊密的聯(lián)系。因此，擺在學(xué)校后勤管理部門面前的難題就是如何迎合新時期教育改革的要求，強化學(xué)校后勤管理工作，為開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面而提供有效的服務(wù)，以促進學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。因此，本文首先針對學(xué)校后勤管理的發(fā)展現(xiàn)狀進行了簡單的闡述，其次探討了學(xué)校后勤管理被提出的新要求，最后立足于促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展這一目的，提出加強學(xué)校后勤管理的有效措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理;后勤管理;持續(xù)發(fā)展;管理措施

在新時期的教育改革背景下，創(chuàng)新后勤管理工作已經(jīng)成為非常重要的學(xué)校管理任務(wù)，旨在創(chuàng)造優(yōu)良的校園環(huán)境，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，為完成學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)提供重要的保障。因此，學(xué)校要獲得持續(xù)的健康發(fā)展，則需要通過加強學(xué)校后勤管理的創(chuàng)新與改革這一方式，增強學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動力。

一、學(xué)校后勤管理的發(fā)展現(xiàn)狀

在新時期的學(xué)校管理體系中，后勤管理部門的地位得到了一定的提升，而且跟隨著教育管理改革的步伐，后勤管理工作的發(fā)展現(xiàn)狀也得到了一定的改善。

首先，學(xué)校后勤管理人員關(guān)注“人”的健康成長，積極地輔助了教學(xué)工作、其他學(xué)校管理工作的開展。在這一后勤管理發(fā)展態(tài)勢下，后勤部門教職工的工作積極性得到了一定的強化，提供的后勤保障服務(wù)對促進學(xué)生的健康成長起到了很好的作用。

其次，在學(xué)校后勤管理中，教職工和管理人員都在遵循較完善的規(guī)章制度與工作程序的相關(guān)要求，讓后勤管理工作質(zhì)量逐漸提升，學(xué)校師生對后勤管理服務(wù)的滿意度也逐漸提高。尤其是校園環(huán)境內(nèi)的餐飲衛(wèi)生、物業(yè)管理、基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備管理等方面的管理水平都有一定的提升，有效改善了校園環(huán)境，推進了學(xué)校環(huán)境建設(shè)的開展[1]。

最后，后勤管理工作與教學(xué)工作相輔相成，后勤管理部門提供的保障性服務(wù)在一定程度上滿足了教師的教學(xué)工作需要。

只是目前學(xué)校后勤管理的發(fā)展力度還有待加大，擺在后勤管理部門面前的重要任務(wù)就是要立足于促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，針對性地提高后勤管理工作成效，從而更好地為學(xué)校的教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的保障性服務(wù)。

二、學(xué)校后勤管理被提出的新要求

在現(xiàn)代教育環(huán)境下，為了提高學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量、促進學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校后勤管理被提出了新的要求。

第一，學(xué)校后勤管理要關(guān)注現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的信息化建設(shè)這一重要主題，迎合信息化時代發(fā)展的需要，在后勤管理工作中加強信息化建設(shè)，提高后勤管理的信息化水平。第二，人性化管理是現(xiàn)代化后勤管理模式的新發(fā)展方向，學(xué)校后勤管理應(yīng)積極引入以人為本理念，對以往的硬性管理模式進行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，將人性化的管理要素融入到學(xué)校后勤管理過程中，以提高學(xué)校后勤管理的人性化管理水平，有利于創(chuàng)設(shè)充滿人文關(guān)懷的環(huán)境氛圍，促進和諧校園建設(shè)的順利開展，并保障學(xué)校的持續(xù)性健康發(fā)展[2]。第三，學(xué)校后勤管理應(yīng)迎合“節(jié)約型校園”的建設(shè)要求，采取相適應(yīng)的后勤管理措施，巧妙融入勤儉節(jié)約的理念，在構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)上，還可實現(xiàn)構(gòu)建節(jié)約型校園的目的。

三、立足于促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展的后勤管理強化措施

（一）加強學(xué)校后勤管理的信息化建設(shè)

信息化管理模式是信息化時代下誕生的新型管理模式，它主要依托于信息技術(shù)展開高效的管理，有利于提高管理工作的效率，也可保障管理工作的完成質(zhì)量。因此，為了促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校后勤管理人員應(yīng)該注重建立起信息化后勤管理模式，在后勤管理過程中大力推進信息化建設(shè)，以提高學(xué)校后勤管理的信息化水平，改善學(xué)校后勤管理內(nèi)容繁雜、管理壓力較大等方面的問題[3]。

首先，學(xué)校后勤部門的管理層人員清晰地認識到信息化后勤管理的重要性，進而加強后勤管理信息化建設(shè)的宣傳，讓后勤部門的其他職工也認識到建立信息化后勤管理模式的重要價值，從而調(diào)動起后勤部門全體職工主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識、掌握信息技術(shù)技能、提高信息技術(shù)管理能力的積極性。

其次，學(xué)校后勤部門要積極加強后勤管理各環(huán)節(jié)的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在這個方面，后勤部門要為后勤職工配備充足的計算機設(shè)備，并加強后勤管理軟件的建設(shè)與優(yōu)化。比如，后勤部門針對宿舍管理的實情，為其配備人員登記與記錄軟件;針對后勤維修管理的實情，為其配備辦公自動化軟件，便捷地獲取維修需求的相關(guān)信息，并提高其維修數(shù)據(jù)的管理效率。通過加強這一后勤管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可有效提高學(xué)校后勤管理工作的實際效率，還可切實提升后勤管理的信息化管理水平。

最后，學(xué)校后勤部門應(yīng)加強信息化的溝通交流，提高信息傳達的效率，為提高后勤管理效率奠定良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)校后勤部門也可創(chuàng)建信息化溝通平臺，鼓勵職工在溝通平臺上交流后勤管理經(jīng)驗，并主動提出改進現(xiàn)有后勤管理問題的可行建議。

（二）加強學(xué)校后勤管理的人性化管理

在以人為本理念下，學(xué)校后勤部門要加強自身的后勤管理工作，為促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供良好的保障，則可建立起比較完善的人性化管理模式，尊重“人”的價值與尊嚴(yán)，并注重挖掘“人”的潛能，充分發(fā)揮“人”的主體優(yōu)勢，提高后勤管理工作的質(zhì)量，為學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展提供驅(qū)動力和保障力量[4]。

首先，學(xué)校后勤部門要注重合理利用人力資源，注重培養(yǎng)后勤管理人才，結(jié)合后勤管理人才的性格特點和個人特長，為其合理安排職業(yè)崗位，讓有能力的后勤管理人才可以擁有充足的自我表現(xiàn)空間和平臺，促使其不斷發(fā)揮自身的工作潛力，提高其后勤管理工作服務(wù)質(zhì)量。

其次，學(xué)校后勤部門要構(gòu)建人性化管理模式，還可引入精細化管理理念，為后勤部門各職工制定符合其個人實際情況的職業(yè)發(fā)展計劃，幫助后勤部門各職工獲得更好的健康成長，有利于留住后勤管理人才，增強學(xué)校后勤管理的活力，這對于促進后勤管理的健康運行和學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展都有著積極的意義。

最后，在人性化管理模式下，其核心主體不僅包括后勤部門的職工，還包括學(xué)校的教師與學(xué)生。不同的是學(xué)校的教師和學(xué)生是后勤部門的重點服務(wù)對象，后勤部門若要提高新時期后勤管理工作的質(zhì)量，則要關(guān)注教師的教學(xué)成長和學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，為教師的教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供充足的后勤保障服務(wù)。

（三）加強學(xué)校后勤管理的節(jié)約型管理

構(gòu)建節(jié)約型校園，這是構(gòu)建和諧校園的一個現(xiàn)代化主題，要求學(xué)校管理人員能夠立足于節(jié)約型的綠色理念展開高效的管理工作[5]。就學(xué)校后勤管理工作而言，后勤部門要保障自身管理工作的成效，又要迎合建構(gòu)節(jié)約型校園的需求，則可建立起節(jié)約型后勤管理模式，從多方面入手，實現(xiàn)節(jié)約型管理的目的——促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

第一，學(xué)校后勤部門要加強財務(wù)管理的節(jié)約管理，建立起嚴(yán)明的學(xué)校財務(wù)制度，堅持量入為出和收支平衡的原則，在最大限度上充分利用有限的教育經(jīng)費。第二，學(xué)校后勤部門要嚴(yán)格規(guī)范后勤采購程序，強化后勤管理環(huán)節(jié)的物品管理，不僅要避免物品虛入/虛出現(xiàn)象，還要盡可能延長物品的使用壽命，同時也要節(jié)省物品的使用數(shù)量。第三，學(xué)校后勤部門要加強固定資產(chǎn)的管理、愛護，一旦設(shè)備出現(xiàn)問題，則需進行及時的維修。這既可維持教育教學(xué)工作的正常運行，又可減少固定資產(chǎn)的報廢費用和購置資金。

第四，學(xué)校后勤部門可成立后勤節(jié)能管理小組，其工作內(nèi)容可包括建立節(jié)能管理制度、制定節(jié)能后勤工作的評估體系、制定節(jié)能規(guī)劃和能源合理利用方案、做好學(xué)校能源消費的統(tǒng)計工作等等。第五，加大建設(shè)節(jié)約型校園的宣傳力度，促使后勤管理人員快速轉(zhuǎn)變觀念，同時也促使學(xué)校的教師與學(xué)生提高自身的節(jié)約意識，參與到多種多樣的節(jié)約能源資源活動中，清醒地認識到國內(nèi)的實際能源利用狀況，學(xué)會糾正自身的浪費能源資源的一切行為習(xí)慣，將節(jié)能意識和節(jié)能行為貫徹落實到日常的教與學(xué)過程、生活過程之中，以推進節(jié)約型校園的建設(shè)，促進學(xué)校的持續(xù)性健康發(fā)展。

結(jié)束語：

綜上所述，當(dāng)前學(xué)校后勤管理的改革獲得了一定的成效，但是隨著學(xué)校管理改革的不斷深化發(fā)展，學(xué)校后勤管理被提出了新的要求。因此，結(jié)合學(xué)校后勤管理被提出的信息化管理、人性化管理、節(jié)約型管理等要求，后勤部門應(yīng)立足于促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展這一目的，采取針對性的后勤管理舉措，切實優(yōu)化當(dāng)前的學(xué)校后勤管理工作過程，實現(xiàn)學(xué)校后勤管理的健康運行，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展提供驅(qū)動力。

參考文獻：

[1]陳軍.學(xué)校后勤管理工作的創(chuàng)新實踐探討[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2019 （20）：17-18.

[2]李森.淺談學(xué)校后勤管理的方法和措施[J].現(xiàn)代營銷（下旬刊），2018 （03）：146.

[3]王紅冉.淺談后勤管理信息化學(xué)校后勤管理研究新方向[J].數(shù)字通信世界，2019 （10）：262.

[4]姚才來，張春發(fā).新時代高校后勤管理工作中的人文關(guān)懷融入研究[J].智庫時代，2019 （34）：234-238.

[5]邵利麗.節(jié)約型校園下的高校后勤管理創(chuàng)新[J].環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望，2018 （04）：124-125.