新時代學生基層黨組織建設創新研究

摘 要：新時代背景下，學校不但要做好理論教學，還要對學生進行思想政治教育，讓學生正確認識自己。基層黨組織課程的設置，能夠豐富學生的黨組織內容，并將學生的黨組織活力展現出來。學校在建設基層黨組織活動時，一定要運用新元素和結合新情況進行建設，以保證基層黨組織的建設結果符合黨的規定。

關鍵詞：新時代;學生;基層黨組織建設;創新研究

目前學校不但要開設文化課，還要開設思想政治教育課，進而使學生全面發展。可建設基層黨組織活動的方式卻非常落后和陳舊，在一定程度上影響了學生黨組織活力的展現，也阻礙了學生黨員質量的提升。此形勢下，學校在進行黨組織建設時，針對活動方式必須做合理的改革以及創新，制定健全的黨組織建設方案，促進學生黨組織理念的提高。

一、黨組織建設創新的意義

第一，黨組織建設創新是學校發展以及改革的客觀要求。基層黨組織在科學研究與教育教學過程中，占據首要地位，是我國開展黨建工作以及學生所有活動的基礎，能夠促進社會經濟快速發展。學校積極的進行黨建工作，能夠保障和諧校園有效建立;此外，還能夠為國家培養出一批又一批合格的黨組織接班人。

第二，黨組織建設是科學發展過程中必然要求。黨組織建設創新可以推動社會的發展，科學發展可以促進社會進步。學校如果想要完成服務社會、教育教學以及科學研究等工作，一定要積極創新、開拓進取，把科學發展觀作為黨建指導。與此同時，黨建活動的實踐以及理念，應該隨著時代的發展做相應的創新，進而做好黨建創新工作。

第三，黨建任務與目標的內在要求。我國黨建條例中明確指出，積極做好黨建工作是總任務;落實科學發展觀念、促進和諧、推動發展是目標;完善黨建工作機制以及領導體制是重點。通過明確制度、組織、思想和作風，將黨建任務落實到基層工作當中，進而促進黨建工作的創新。

第四，提升黨建工作的戰斗力、吸引力以及凝聚力。現在學校黨組織以及黨員都發揮了模范作用，可受到黨執政地位改變的影響，黨建工作的方式、機制、體制等與新時代任務間還存在不適應的問題。具體表現如下：凝聚力和吸引力不強，組織結構不健全，組織工作不到位;部分學生黨員紀律性非常差，不能有效完成黨組織規定的任務;部分學生黨員在建設學風、校風和教風的過程中，沒有起到帶頭的作用;一部分學生黨員思想觀念與新時代教育管理要求不相符等。想要將這些問題有效解決，必須對黨建工作進行不斷創新。

二、學校進行基層黨組織建設的作用

（一）學生的黨組織活力會得到提升

學校在進行人才培養以及課堂教育時，一定要將黨組織建設這項工作提上日程，為國家培養出一批又一批優秀黨員。因為學校無法統一時間和地點建設黨組織活動，致使活動建設方式落后與單一，并缺乏活力。所以，學校在進行黨組織建設時，必須做好創新，吸引學生主動參與到黨組織活動中，進而使學生的黨組織活力得到提升。

（二）黨員的素質會得到提高

如果學校能夠做好黨組織的建設創新工作，那么學生黨員就能夠積極地參加各種活動，并在活動中鍛煉個人能力與積累經驗，為以后評選優秀黨員做依據。黨組織建設的創新，主要是以大班形式對學生進行思想教育，此外，還要倡導教師和學生互動交流，讓學生黨員體驗到理論與實際相結合的重要性，進而提升教育效率。應用新方式建設黨組織活動，不僅能夠使黨員教育的時效性得到發揮，還能夠提高黨員的自身素質。

（三）引導學生積極參與黨組織建設

黨組織在學生群體當中屬于較為重要的一項組織，學生在學完課堂知識內容以后，應該積極參加每項活動，對自己的綜合能力進行培養。黨組織建設的活動內容非常單一，致使學校社團活動和黨組織活動間表現出條塊分割的情況。學校如果可以對黨組織建設活動進行創新，并增加學校社團和黨組織間的交流互動，那么黨組織建設的內容就會變得豐富，學生也就會被其吸引，并積極的參與黨組織建設，進而促使基層黨組織活動建設的順利實施。

三、新時代下黨組織建設創新的方法

基層組織實際上是我黨戰斗力以及工作的基礎，其能夠團結群眾、聯系群眾和組織群眾，同時，還能夠將黨的思想路線落實到基層。這高度概括了我黨基層組織的作用和地位，并總結了我黨的實踐經驗。所以，學校在開展基層黨組織活動時，必須做好創新工作。

（一）堅持積極引導、重點培養和大規模培訓的原則

學校黨組織需要抓住新生入教這個時機，做好入黨啟蒙教育工作，使學生剛進入校園時就可以被黨組織思想洗禮，感受到黨組織的幫助、關懷以及指導，進而產生強烈的入黨愿望。針對那些具有良好思想政治素養的學生，要及時引導他們參加黨課和團課的學習，并鼓勵他們積極參加學校組織的各項實踐活動，有計劃的開展黨基礎理論和基礎知識的培訓。同時，還要讓學生向黨組織闡述自己的政治思想，并向黨組織積極靠攏。此外，對那些已經接受黨組織一年以上培訓和考察，且表現優秀的學生，應該把他們定為入黨積極分子，并對他們進行集中培訓，讓他們可以系統和深入的掌握黨建的基礎知識內容和理論觀念，進而更好的進行黨建創新。

（二）將多種工作當作創新載體

目前學校在進行黨組織活動建設創新的時候，應該對傳統的活動模式與工作形式等進行改進處理。此種形勢下，教師可以運用網絡技術，拓寬黨組織建設的領域。與此同時，教師還需要將思想政治教育融入到網絡活動、公寓管理和社團活動中，讓學生在關注黨組織建設的基礎上，積極主動的參與進來。此外，教師還需要運用高效、快捷、靈活的教學載體進行黨組織建設，從而使黨組織建設獲得到更大成效。教師還可以將黨組織建設和專業學習、社會實踐等做有機融合，使學生更好的掌握黨建知識。

（三）對黨組織的建設結構進行優化處理

學校在對教學工作進行安排的時候，必須規劃好黨組織建設工作，構建合理的黨組織建設模式，將黨組織工作與學生實際生活、學習結合在一起。所以，教師要及時調整和優化黨組織結構。讓高低兩個年級的學生一同參加黨組織建設，并讓高年級學生開展黨建活動，由入黨積極分子培養低年級學生的黨員精神，引導未入黨的學習積極主動入黨。教師如果可以合理的對黨建結構進行優化，那么黨建目標的完成、黨組織形象的塑造都能得到進一步提升。

（四）對黨建工作進行多元化開展

學校在進行黨組織建設的時候，需要眾多細節問題。黨組織建設、思想政治教育、黨組織政治教育等要和學生生活、學習有機結合。指引學生在參加黨建的過程中，創新活動的方法、形式以及內容等，并按照黨建要求對活動進行組織和開展。例如，在建軍節這一天，學校可以組織學生參觀革命遺址或是教育基地;同時，學校還可以組織學生去慰問一些資格較深的黨員;此外，學校還可以與其他院校進行合作，開展社團活動，文藝表演活動、辯論賽活動、演講活動等，從多方面提升黨建活動的吸引力以及感染力，進而使學生積極主動地參與到黨建活動中。

（五）應用信息技術進行黨建建設

國家經濟的發展帶動了信息技術的進步，網絡的合理運用使人們產生了多元化的思想意識。黨建工作的開展需要學校創新建設形式和內容，同時，還要將學生的主體地位發揮出來。因為黨建工作和學生群體間是密切相連的，所以，必須對此種紐帶關系進行合理應用，加大管理黨建工作的力度。應用信息技術以及網絡平臺，向學生宣傳黨建的重要性，并通過互動學習了解學生對黨建工作的意見與建議。此外，在此過程中了解學校政治教育以及思想教育的環境，積極引導學生進行黨建活動的創新。

四、結語

綜上所述，新時代給黨建工作提出了新規定，這就需要我們與時俱進、開拓創新、以人為本和求真務實，進而創造出一流的黨建活動。與此同時，學生還要認真學習黨組織精神，積極探究新時代黨建工作的新途徑與新思路，不斷更新自己的黨建理念，并從實際出發構建完善的制度與機制，進而為祖國培養出眾合格的接班人。

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作者簡介：馮中華（1990.02- ），男，漢族，四川攀枝花人，碩士，助教，輔導員。