如何在小學(xué)音樂課堂內(nèi)外推進藝術(shù)特長生的培養(yǎng)

婁龍玲

【摘要】眾所周知，隨著社會的變化和發(fā)展，國家對優(yōu)質(zhì)人才的需求日趨強大。對于學(xué)生而言，就需要充分了解并發(fā)揮自身的長處，以及自身的能力。只有不斷發(fā)揮自身的長處，展現(xiàn)自身的優(yōu)勢，才能促進個人的全面發(fā)展，獲得成就以及社會認可。根據(jù)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)在小學(xué)，學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生高達總?cè)藬?shù)的一半。這表明我國的藝術(shù)學(xué)習(xí)資源也應(yīng)該不斷發(fā)展，滿足學(xué)生的多樣化需求。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) ?藝術(shù)特長生 ?培養(yǎng)

【中圖分類號】G623.71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0222-02

目前，學(xué)生家長越來越重視兒童人才的培養(yǎng)。同時，許多學(xué)校與時俱進，推出了許多人才培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。藝術(shù)教育作為培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要手段，發(fā)揮著非常重要的作用。然而，我國小學(xué)美術(shù)學(xué)生素質(zhì)教育存在諸多問題。針對存在的問題，提出了加強相關(guān)教育，提高我國小學(xué)美術(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活水平的建議。

1.小學(xué)藝術(shù)特長生教育現(xiàn)狀

由于我國多年來的應(yīng)試教育體制，忽視了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和心理健康教育，目前對一個班或一所學(xué)校的評價主要取決于學(xué)生的畢業(yè)率，這導(dǎo)致在藝術(shù)類學(xué)生的培養(yǎng)中過分強調(diào)教學(xué)效果，而忽視了對學(xué)生的教育過程和道德教育。

目前，普通高中對藝術(shù)生的文化教育重視不夠。部門領(lǐng)導(dǎo)不愿意為藝術(shù)類學(xué)生的文化教學(xué)指派優(yōu)秀的教師。他們?nèi)狈ο鄬茖W(xué)的管理和評價藝術(shù)類學(xué)生教師的方法和明確的教學(xué)要求。

對家長來說，囿于傳統(tǒng)教育觀念，忽視了孩子的藝術(shù)素養(yǎng)的教育，過度重視學(xué)生關(guān)于主科的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生專注于語數(shù)外的學(xué)習(xí)，這樣的情況往往會導(dǎo)致學(xué)生的藝術(shù)潛力得不到發(fā)現(xiàn)。

2.推進小學(xué)藝術(shù)特長生培養(yǎng)的策略探究

2.1 學(xué)校方面

首先，對于小學(xué)生來說，學(xué)校教育是接受學(xué)習(xí)的主要方式。因此，學(xué)校應(yīng)該按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，為小學(xué)生制定藝術(shù)教育課程。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念應(yīng)該及時更新，不僅要重視主科的學(xué)習(xí)，也不能忽視藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)。此外，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該隨意把藝術(shù)課當(dāng)成游戲課或雜耍課。為學(xué)生授課的教師，應(yīng)該主動根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)能力的培養(yǎng)情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開展多樣化的教學(xué)模式，以滿足學(xué)生的需求。

其次，學(xué)校要注重藝術(shù)教育氛圍，重視校園環(huán)境對培養(yǎng)學(xué)生的重要性。校園環(huán)境在無形之中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維，對學(xué)生產(chǎn)生一定程度的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該注重校園環(huán)境的建設(shè)，比如為學(xué)生開展藝術(shù)節(jié)等活動。

2.2 校外方面

根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，很多藝術(shù)特長生會因為家庭條件不允許，或者生活條件的限制，與音樂的接觸很少，更不用說鍛煉學(xué)生的藝術(shù)能力了。他們中的一些人甚至局限于在音樂課上聽相關(guān)的音樂。因此，對于學(xué)校而言，組織學(xué)生的課外實踐十分重要。一方面，可以增加學(xué)生的課外實踐機會，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛力，另一方面，也可以讓學(xué)生充分接觸并了解其他課堂上沒有時間傾聽或者沒有機會傾聽到的音樂，讓學(xué)生在戶外鍛煉中充分發(fā)揮自身的潛力，同時也可以通過戶外表演展示自身的藝術(shù)特長，獲得自我成就感，提高自我價值。

2.3 學(xué)生方面

對于學(xué)生而言，興趣對于學(xué)習(xí)而言十分重要，是促進學(xué)生主動接受并學(xué)習(xí)藝術(shù)知識的重要橋梁。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，很多藝術(shù)教育沒有取得理想的教育效果，除了學(xué)校對于學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)的缺失，以及學(xué)習(xí)自身的教學(xué)設(shè)備存在問題等原因外，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低也是一個重要的原因。關(guān)于如何提高學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，教師可以充分利用多媒體教學(xué)，通過新興媒體的作用，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.4 家長方面

首先，家長要做的就是改變傳統(tǒng)的思想觀念。除了學(xué)校為學(xué)生提供的良好的藝術(shù)氛圍，多媒體教學(xué)設(shè)備，以及教師保障等，家長對于學(xué)生藝術(shù)的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，隨著教育改革的發(fā)展，教育已經(jīng)不僅僅停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上了，然而很多家長思想觀念不轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致學(xué)生無法得到全面發(fā)展。要想讓學(xué)生更好地發(fā)展，學(xué)校和家長都應(yīng)該隨著教育改革的發(fā)展，及時改變自身的傳統(tǒng)觀念，重視孩子的素養(yǎng)教育。因此，家長應(yīng)該要主動為孩子提供充足的發(fā)展空間，此外，不斷提升自身的知識水平，對孩子起到一定的榜樣作用，讓孩子在家也能接受良好的教育。

其次，家長還應(yīng)該為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。除了給孩子們一些空間和自由，讓孩子學(xué)習(xí)自己感興趣的藝術(shù)課程，提高對學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，發(fā)掘他們的藝術(shù)潛力。

總結(jié)

對于藝術(shù)學(xué)習(xí)而言，小學(xué)階段十分重要。要想把握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期之一，就需要教師的不懈努力和家庭及社會的不斷支持。對于學(xué)生而言，音樂不僅是一種技能，也是一種興趣。因此，在藝術(shù)人才的培養(yǎng)中，應(yīng)高度重視興趣的培養(yǎng)。隨著時間的推移，深厚的情感便會形成。

參考文獻：

[1]李含笑.雨露滋潤禾苗壯——淺談兒童的藝術(shù)教育[J].西部皮革. 2016（04）