高校輔導(dǎo)員如何提升黨建工作能力

宋玲霞

摘 要：大學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。黨的十九大以來，全面從嚴(yán)治黨要求下對(duì)大學(xué)生黨建工作提出了更高的要求，負(fù)責(zé)黨建工作的輔導(dǎo)員更是遇到了新的挑戰(zhàn)。本文從高校輔導(dǎo)員在黨建工作中的重要作用出發(fā)，客觀全面分析大學(xué)生黨建工作、輔導(dǎo)員黨建工作能力的現(xiàn)狀，最終提出切實(shí)可行的提高輔導(dǎo)員黨建工作能力的有效舉措。

關(guān)鍵詞：全面從嚴(yán)治黨;高校輔導(dǎo)員;大學(xué)生黨建工作

一、引言

黨的十九大以來，全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，向縱深發(fā)展。大學(xué)生作為國家的希望，民族的未來，社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，他們的思想政治教育工作尤為重要。2019年，習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會(huì)議上也明確指出：要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。這一重要論述為高校黨建工作提供了方向指引和根本遵循。輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作的中堅(jiān)力量，且很多輔導(dǎo)員擔(dān)任大學(xué)生黨支部書記，負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作。因此，在新形勢下，做好大學(xué)生黨建工作，不僅是廣大輔導(dǎo)員做好高校思想政治教育工作的重要任務(wù)，而且承擔(dān)著為國家注入新鮮血液，培養(yǎng)優(yōu)秀后備干部力量的重要任務(wù)。

二、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生黨建工作中的重要作用

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生黨建工作中起著非常重要的作用。首先，輔導(dǎo)員是學(xué)生入黨前的引路人。思想上早啟蒙，政治上早引導(dǎo)，理論上早灌輸，開展經(jīng)常性、普遍性的黨課教育，使大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，對(duì)黨的追求更強(qiáng)烈，引導(dǎo)學(xué)生積極靠近黨組織，才能壯大申請(qǐng)人隊(duì)伍。在這個(gè)過程中通過輔導(dǎo)員的政治思想工作，才能使大學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，使對(duì)黨的信仰和追求成為青年學(xué)生的精神追求。其次，輔導(dǎo)員是學(xué)生入黨前的咨詢?nèi)恕：芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入大學(xué)后向黨組織遞交完入黨申請(qǐng)書后并不清楚下一步需要做什么怎么做。雖然很多學(xué)校配備了帶班黨員，但也不能準(zhǔn)確的向?qū)W生傳達(dá)。因此，輔導(dǎo)員需要有意識(shí)的做好咨詢員的工作。輔導(dǎo)員需要定期與入黨申請(qǐng)人和入黨積極分子交談或?qū)ｉT召開座談會(huì)，一方面了解學(xué)生的需求和存在的不足，及時(shí)給予解答;另一方面也能了解學(xué)生的實(shí)際情況，更好的發(fā)現(xiàn)并向黨組織推薦各方面優(yōu)秀，入黨動(dòng)機(jī)端正的入黨積極分子。最后，輔導(dǎo)員是學(xué)生入黨后的監(jiān)督人。很多學(xué)生入黨后出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。為了杜絕這種現(xiàn)象，保證黨員的質(zhì)量，輔導(dǎo)員應(yīng)全方位督察黨員的后續(xù)教育問題。依托三會(huì)一課，主題黨日、承諾踐諾、志愿服務(wù)等教育黨員要明確黨員的權(quán)利和義務(wù)，明確黨員責(zé)任，增強(qiáng)黨性意識(shí)，提高思想政治素質(zhì)。

三、高校輔導(dǎo)員黨建工作能力的現(xiàn)狀與問題

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的一線教育者，是學(xué)校工作中與學(xué)生聯(lián)系最多、最頻繁的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。近年來，國家和學(xué)校都高度重視輔導(dǎo)員的職業(yè)能力和工作能力，提供了很多的平臺(tái)和培訓(xùn)資源，輔導(dǎo)員黨建工作能力不斷增強(qiáng)，然而，在實(shí)際工作中，由于輔導(dǎo)員工作比較繁雜，對(duì)黨建工作投入精力有限，高校輔導(dǎo)員還存在創(chuàng)新實(shí)踐不足、活動(dòng)能力不強(qiáng)、黨建研究不夠等問題。

（一）高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生黨建工作重要性認(rèn)識(shí)還不到位，政治站位不夠高

大學(xué)生黨員是高校中的先進(jìn)群體，大學(xué)生黨員的教育和管理是高校黨建工作的基礎(chǔ)工程。學(xué)生黨建工作是推動(dòng)高校未來發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。當(dāng)前，部分輔導(dǎo)員對(duì)于開展黨建工作的重要性缺乏必要的認(rèn)識(shí)，沒有樹立全局意識(shí)，站在全面加強(qiáng)黨的建設(shè)和立德樹人的高度認(rèn)識(shí)大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)實(shí)意義，加之部分輔導(dǎo)員自身服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于推動(dòng)黨建工作在學(xué)生中的發(fā)展熱情不高，單調(diào)缺乏新意的活動(dòng)難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的投入熱情，入黨申請(qǐng)人總數(shù)有所下降。

（二）高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生黨建工作還缺乏研究，政治理論水平還不夠強(qiáng)

高校輔導(dǎo)員工作比較繁雜，對(duì)黨建工作投入精力有限，因此導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員一方面沒有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平重要論述講話精神，并且零散碎片化的學(xué)習(xí)使輔導(dǎo)員自身政治理論水平不高，另一方面沒有深入細(xì)致的研究黨建工作或黨支部工作，大多情況下是上級(jí)布置什么干什么，缺乏思考和鉆研，理論聯(lián)系實(shí)際少，指導(dǎo)實(shí)踐少，基層黨支部組織力不強(qiáng)，凝聚力差，大學(xué)生黨員示范作用發(fā)揮不充分。

（三）高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生黨建工作還不熟悉，業(yè)務(wù)能力還不夠強(qiáng)

在大學(xué)生發(fā)展黨員工作中，很多從事黨建工作的輔導(dǎo)員入職后即投入工作，缺乏必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)黨建工作特別是《發(fā)展黨員工作實(shí)施細(xì)則》施行以來大學(xué)生發(fā)展黨員工作程序不熟悉，相關(guān)要求不清楚，導(dǎo)致大學(xué)生發(fā)展黨員工作出現(xiàn)沒有將政治標(biāo)準(zhǔn)擺在首位、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不端正等問題。此外，很多輔導(dǎo)員作為黨支部書記，黨建應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)掌握不牢靠，對(duì)三會(huì)一課、主題黨日、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等基層黨建工作制度概念混淆，導(dǎo)致很多大學(xué)生黨員參加支部活動(dòng)稀里糊涂，政治生活不嚴(yán)肅、不規(guī)范。

四、高校輔導(dǎo)員黨建工作能力提升的有效舉措

在新形勢下，輔導(dǎo)員應(yīng)全面提升學(xué)生黨建工作能力，自覺加強(qiáng)對(duì)黨建工作理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路和方法，積極開展學(xué)生黨建工作實(shí)踐研究，不斷引導(dǎo)學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，提升廣大入黨申請(qǐng)人和入黨積極分子的黨性覺悟和思想政治素養(yǎng)，多方面發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用和示范引領(lǐng)作用。

（一）加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，全面提升輔導(dǎo)員政治理論水平和黨建業(yè)務(wù)能力

高校輔導(dǎo)員是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者，只有堅(jiān)定自身理想信念，黨建工作才有明確的立場和方向。首先輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的理論方針政策，學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理和方法，學(xué)習(xí)用正確的觀點(diǎn)來引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和了解社會(huì)、增強(qiáng)辨別能力和政治敏感性。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓住培訓(xùn)等各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí)，如發(fā)展黨員工作、黨員教育管理、流動(dòng)黨員管理、黨支部建設(shè)等，做到熟練掌握黨建工作的工作流程和工作方法，使黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平不斷提高。

（二）嚴(yán)格發(fā)展黨員工作程序，堅(jiān)持發(fā)展黨員“數(shù)量和質(zhì)量”雙提升

《發(fā)展黨員工作細(xì)則》實(shí)施以來，大學(xué)生發(fā)展黨員工作提上重要的日程。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，發(fā)展黨員工作在完成發(fā)展黨員計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注重優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量。首先，輔導(dǎo)員肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待加入黨組織，從學(xué)生積極分子中間培養(yǎng)有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，富有奉獻(xiàn)精神的先進(jìn)分子的責(zé)任。因此，輔導(dǎo)員要做好黨員的發(fā)展工作，必須嚴(yán)格按照細(xì)則制定的發(fā)展黨員工作步驟和程序，將政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)把入口關(guān)成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。其次，輔導(dǎo)員要堅(jiān)持深入學(xué)生課堂，進(jìn)入學(xué)生宿舍，貼近學(xué)生生活，通過大范圍尋找、多渠道發(fā)現(xiàn)、寬領(lǐng)域舉薦，動(dòng)態(tài)建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)過硬的入黨積極分子隊(duì)伍。最后，輔導(dǎo)員要注重落實(shí)落細(xì)發(fā)展黨員工作各個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)黨員質(zhì)量，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，創(chuàng)新方式講好黨課，注重運(yùn)用身邊典型，強(qiáng)化現(xiàn)身說法、互動(dòng)交流，教育引導(dǎo)大學(xué)生黨員不忘入黨初心，牢記宗旨使命。

（三）充分運(yùn)用新媒體手段，增強(qiáng)黨建工作的創(chuàng)新性和靈活性

目前，隨著新媒體的迅速普及，新媒體技術(shù)的運(yùn)用已然滲透到高校學(xué)生黨建工作的各個(gè)領(lǐng)域，給高校學(xué)生的黨建工作及黨建工作者帶來巨大挑戰(zhàn)，這就要求高校學(xué)生黨建工作要緊跟時(shí)代的步伐，利用新媒體技術(shù)使高校學(xué)生黨建工作得到創(chuàng)新發(fā)展。首先，輔導(dǎo)員應(yīng)應(yīng)不斷改革教育觀念，充分發(fā)揮新媒體的作用，使新媒體成為高校中傳播主流信息、宣傳黨建理論、加強(qiáng)自身建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)武器和戰(zhàn)斗堡壘。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)培養(yǎng)自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、洞悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)的工作能力。學(xué)習(xí)新媒體的相關(guān)知識(shí)和操作技能，學(xué)習(xí)新媒體的傳播規(guī)律，主動(dòng)掌握網(wǎng)上話語權(quán)，占領(lǐng)新媒體輿論陣地，創(chuàng)新黨校形式和黨校內(nèi)容，激發(fā)入黨積極分子和黨員的學(xué)習(xí)興趣。最后，輔導(dǎo)員應(yīng)培養(yǎng)運(yùn)用新媒體創(chuàng)新學(xué)生黨建工作方式方法的能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、參與形式、監(jiān)督形式。

五、結(jié)語

當(dāng)前，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，隨著世情、國情、黨情的深刻變化，高校黨建工作面臨新形勢、新任務(wù)、新要求。高校輔導(dǎo)員面對(duì)新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)要不斷提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)黨建工作的重要性，把握全面從嚴(yán)治黨和全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)及黨的建設(shè)的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)，不斷加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，從而推進(jìn)高校黨建工作提質(zhì)量上水平。