新形勢下端正民辦高校學生入黨動機的對策研究

鄧良成

摘 要：現階段，普通民辦高等院總數已占到全國普通高等院校的1/3，“三分天下必有其一”的民辦高校已經成為了我國高等教育的重要組成部分，但是民辦高校相對于公辦高校存在建校時間短、生源質量差、黨建基礎薄弱、兼職黨務工作者居多等實際問題，如何在全面從嚴治黨的新形勢下做好民辦高校入黨積極分子的培養考察，提高黨員發展質量，顯得尤為重要。本文主要通過分析民辦高校黨建工作體制機制、入黨積極分子入黨動機及產生原因，提出端正民辦高校學生入黨動機的對策。

關鍵詞：民辦高校;入黨動機;學生

一、引言

中國共產黨第十八次代表大會以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視民辦高校黨的建設工作。中共中央辦公廳印發《關于加強民辦學校黨的建設工作的意見（試行）》（中發[2016]78號文件），明確了加強民辦高校黨的建設總體要求。據教育部統計，2018年，全國共有民辦普通高等學校750所（含獨立院校265所，成人高校1所），占全國普通高等學校總數的28.16%;在校生達到649.6萬人，占全國普通本專科在校生總人數的22.95%，民辦高校已經成為了我國高等教育的重要組成部分，積極引導這其中的優秀學生加入中國共產黨，培養一代又一代擁護中國共產黨領導、愿意為共產主義事業奮斗終身的社會主義建設者和接班人，是民辦高校黨委的重要工作和任務。在新形勢下，如何端正民辦高校學生入黨動機，保證黨員的發展質量，對于保證我黨的先進性和純潔性有重要意義。

入黨動機顧名思義，就是加入中國共產黨的心理過程和內部動力，換而言之就是這個人為什么要加入中國共產黨，這決定著這個人入黨后的所有言行規范。《黨章》指出：中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人一切，為實現共產主義事業奮斗終生，這其實也就是我們最純凈的入黨動機。

二、民辦高校黨建工作實際情況

總體來說，中國共產黨第十八次代表大會以來，隨著黨中央高度重視民辦高校黨的建設工作，民辦高校的黨建工作也取得了很大進步。但是民辦高校建校時間普遍比公辦院校短，學校整體的入黨氛圍和黨員教育氛圍不夠濃厚，黨建工作還是相對比較薄弱。

從民辦高校學生生源來看，大部分民辦高校是專科層次，少部分本科層次的也是錄取的本科最后批次學生，學生黨建工作起點較低，培養合格的學生黨員困難，學生黨建工作開展困難。

從民辦高校領導體制來看，民辦高校采取董事會（理事會）領導下校長負責制，在人事安排上，往往優先滿足教學、科研，專職黨務工作者配備不齊，學生支部書記一般由輔導員或者分團委書記兼任，但輔導員在班團建設、學風建設、評優評先、寢室衛生、創業就業等方面有數個身份，事務繁雜，對學生黨務工作常常有心無力，導致學生黨員教育和監督有不到位的地方，管理滯后。

三、民辦高校學生入黨動機分析

（一）入黨動機純正

入黨動機純正的同學擁護中國共產黨的領導，愿意全心全意為人民服務，不惜犧牲個人一切，為實現共產主義事業奮斗終生。①家庭教育型：受家庭教育影響，如：家中有軍人、老黨員、公務員等;②自身思想覺悟：通過學校思政教育、社會實踐等自發的信仰共產主義，認同黨的宗旨和綱領;③報答型：從小生長在黨的懷抱中，親眼見證了中國在共產黨的領導下逐步富強，也想為共產主義事業奉獻自己的力量。

（二）入黨動機不純

入黨動機不純的同學或多或少的不想全心全意為人民服務，不真正的信仰共產主義。①虛榮型：認為目前由中國共產黨領導中國各項事業，入黨個人和家庭都很光榮，在同學中、家族中有面子。②從眾型：看到周圍的同學都申請入黨了，自己也不清不楚地提交了入黨申請書，想加入中國共產黨。③追求利益型：把黨員身份作為畢業就業、爭取學生干部職務、畢業后工作職務晉升等政治籌碼、政治靠山，把入黨的目的定義為個人利益最大化。④盲目型：部分同學認為入黨雖然現在沒看到好處，但也肯定沒什么壞處，覺得無所謂，所以有機會入就入。

四、端正民辦高校學生入黨動機的對策

加強民辦高校學生入黨積極分子教育管理，引導他們端正入黨動機，正確認識到共產黨員的權利和義務。

（一）抓好“兩訓一會”，全面提升學生的政治素養

“兩訓一會”指入黨啟蒙培訓、入黨積極分子培訓、團組織生活會。全面開展入黨啟蒙培訓，將入黨啟蒙培訓作為新生入學教育的必修課，通過講解中國共產黨的光輝歷程、新中國偉大成就、入黨程序等內容，加強學生對中國共產黨的認識和了解，明確入黨的基本程序，引導新生自覺向黨組織靠攏。高質量開展團組織生活會，大部分大學生都是共青團團員，定期召開團組織生活會，通過團組織生活提高大學生團員的思想政治理論水平，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養學生關注、了解國內外時事政治的習慣，進一步理解中國共產黨執政為民的理念和全心全意為人民服務的宗旨。高標準開展入黨積極分子培訓，入黨積極分子培訓一般采取周末兩天集中培訓的方式進行，通過嚴格課程紀律、邀請副教授以上職稱教師授課、撰寫心得體會、撰寫思想匯報、嚴格結業考試等形式，進一步提高入黨積極分子對馬列主義、毛澤東思想、新時代中國特色社會主義思想等指導思想的認識，掌握運用馬克思主義解決實際問題的方法，進一步堅定“四個自信”。

（二）加強校園文化建設，挖掘傳統文化和紅色文化

馬克思曾說：“人創造環境，同樣，環境也創造人”。所以高校加強校園文化建設，是落實立德樹人、構建“三全育人格”的重要部分。通過豐富的校園文化生活，可以不斷提升學生對社會主義核心價值觀的文化自覺和精神共鳴，進一步增強對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。潛移默化地引導學生弘揚愛國奮斗精神，融個人理想于國家發展偉業之中，溶個人信念于黨和國家的思想認同、情感認同、價值認同之中，從而使入黨積極分子不斷端正自己的入黨動機。

（三）加強黨組織建設，提高黨員工作能力

民辦高校一般校級組織部門工作人員為專職黨務工作人員，各院系黨組織、學生黨支部為兼職黨務人員。一是加大黨務培訓力度，創新培訓方式，制定專門的黨員發展工作手冊，提高他們的業務能力水平。二是探索一條適合民辦高校的黨建體制機制，配備二級學院專職書記，分管學生、黨建、思政等工作。三是加大民辦高校黨建投入，打通專職黨務工作人員晉升通道、給予兼職黨務人員適當的補貼，以此調動專兼職人員工作積極性。

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