校外活動站瑣記

冉乃彥

1964年，隨著學校二部制的建立，校外教育工作顯得更加重要。學校教育是第一陣地，校外教育是第二陣地，家庭教育是第三陣地。

校外教育陣地要吸引孩子們來參加活動，任務艱巨啊。那些年，政府加大了校外教育機構的發展力度，所有縣區都建立了“少年之家”，還有大大小小的活動站。

活動站里的趣事

當時，西四區與西單區合并后成立了西城區，我負責的西城區“少年之家”下屬的活動站，最多的時候有9個。

活動站大小不一，最大的如福綏境居民大樓活動站，占據了一個大樓的地下室;最小的如廠橋活動站，只有一個小院、兩間房。每個站都有站長，大的站還有工友和多名輔導員。

記得皇城根活動站，站長是石鐵君老師，一位胖胖的老太太。她很懂兒童心理，讓附近的“調皮鬼”都成了站里的志愿者，個個聽她指揮。石老師總被一些孩子簇擁著，只等她一聲令下，便去完成光榮的任務。活動站的管理井井有條，安全、衛生、活動秩序都有人分工負責。她時常把滿臉稚氣的“司令”和“副司令”召集到一起，故作神秘地低聲說：“有不速之客到了咱們活動站，要多加提防……”于是，兩位“司令”滿臉嚴肅地去執行任務了。

小韓是最年輕的輔導員，一個人負責很小的廠橋活動站。她自己還是個大孩子，總像姐姐一樣去愛護站里的弟弟妹妹們。她對我說：“我們活動站必須有一個廁所，不然影響孩子們參加活動……”我說：“孩子們都住在附近，回家去上廁所吧。”她態度堅決地說：“不成，小孩子看書上癮，舍不得回家啊。”我拗不過她，只好用了一個下午的時間，搬磚挖坑，建了一個簡易廁所。

月壇是有名的古建筑，當時政府也批給我們做活動站，但要求我們要保護好古跡。當年月壇公園還沒有圍墻，人們可以隨意進出。于是每天晚上，我必須巡邏一次。深更半夜，一個人拿著棍子和手電筒，在大殿的周圍巡查一番，犄角旮旯都要看一遍，生怕有壞人搞破壞。白天，輔導員余淼卿組織孩子們看小人書。為了防止丟書，余老師用一塊木板把兩本小人書固定在上面。我感到這樣不美觀，又不方便，建議余老師把書取下來。余老師不同意，爭執之后決定讓我親自試一試。我覺得我看得很緊，結果一個上午還是丟了十幾本小人書。最后，我只好同意繼續采用余老師那種不美觀但是管用的方法。

在節假日，福綏境大樓活動站需要有人日夜值班。在一次雨后的值班中，我發現一個“奇觀”：雨停之后，每家每戶都從陽臺一盆盆往樓下潑水，十幾層的大樓，好似百條瀑布從天而降。原來，整個大樓的下水都不通暢，可見當時市政施工的水平。另一個奇特的景象是，相當多的陽臺或者窗戶附近，都掛了一面鏡子，遠看好像整棟樓在閃閃發光。據說這是“照妖鏡”，可以辟邪。

一天晚上，已經11點鐘，我從地下室往外看，忽然見一個黑影在窗戶外晃來晃去，我繼續觀察，不一會兒那個黑影竟然跳進半地下室的陽臺上，然后不再動彈。“他會不會伺機作案？”于是我悄悄地繞到樓外，接近陽臺，發現那個黑影還蒙了一塊布……我大喝一聲：“出來！”沒想到，戰戰兢兢出來的竟然是一個初中學生。經過盤問，才知道這個孩子是和家長發生矛盾，出走后沒有地方過夜……經過說服，聯系家長，這名孩子才被家長接走了。

探索工作規律

根據活動站存在的實際問題，我們提出了堅持正面教育的“四要”。一要遵守各種活動規則;二要團結友愛，不打架，不罵人;三要愛護公共財物;四要尊敬輔導員和工友同志。

活動站輔導員應掌握的幾個過硬本領：1.對不同年齡、性格、出身的少年兒童進行教育的本領;2.了解少年兒童真實思想的本領;3.組織管理的本領;4.團結周圍人民群眾的本領;5.熟悉運用我們教育工具的本領（書、棋、幻燈、講故事）;6.親自動手修理制作、寫寫畫畫的本領。

送別韓大爺

韓大爺是鼓樓活動站的一名工友，已經六十多歲了。他年輕的時候拉過洋車（人力車），活脫脫一個老年版的“駱駝祥子”。他的頭總是刮得光光的，古銅色皮膚，那是年輕時風吹雨打的印記。褲腳愛用帶子扎起來，顯得很利落。

韓大爺話很少，總是客客氣氣地稱我為“您”。他負責活動站的衛生和保衛工作，供應孩子們的飲用水。他工作很負責任，院子、房間總是被他打掃得干干凈凈。干完了活兒，他就搬個椅子，坐在傳達室門口，笑瞇瞇地看孩子們做游戲。

不幸的是，韓大爺后來得了肺結核，雖然在積極治療，但是不能再接觸孩子，也不能為活動站供應開水了，只好單獨住在一個小院里。不能在服務站工作，不能天天看著孩子們做游戲，這是對韓大爺最大的打擊。雖然見面他還是微笑著，但眼睛里已經沒有了原來的光澤。

終于，有一天早晨我接到電話：韓大爺去世了。我們急匆匆地趕到他住的小屋，發現他躺在地上，已經停止了呼吸，身邊是一個摔碎的暖瓶，可能他晚上想喝水，起來一下子摔倒了。韓大爺孤身一人，無兒無女，我們就責無旁貸地操辦起他的后事。我和殯儀館的師傅一起為韓大爺穿好干凈的衣服鞋襪……送走了這位熱愛孩子、辛苦了一輩子的“駱駝祥子”。

（責 編 再 瀾）