新媒體背景下 農村學校德育與法治教育的融合研究

丁長慶

培養學生全面發展的素質，增強學生的道德與法律意識，是教育者工作的職責之一。新媒體背景下，農村中小學德育與法治教育也面臨著諸多挑戰，出現了一些問題：多元價值觀的沖擊、傳統教育方式陳舊過時等。

針對以上問題，筆者認為，學校要利用好新媒體的積極作用，積極整合媒介資源，創新德育與法治教育模式，注重家校結合，營造文明、和諧的校園環境，最終達到提升中小學生思想道德水平的目的。

一、整合媒介資源

整合新媒體資源，對學生進行德育和法治教育，要準確把握課堂這個主戰場。首先，教師要在課堂上把教材中蘊含的豐富道德理論向學生闡述，并且組織學生進行討論，讓學生自己明白其中的道理，這樣可以讓道理更加深入人心。其次，教師可以借助新媒體資源，在班會討論課上播放法治節目，并把這些內容放在QQ群、微信公眾號、微博上，讓學生自主學習，將德育和法治教育貫穿課堂內外。最后，中小學德育與法治教育應綜合利用新媒體資源，以教育教學實踐為根基，吸引學生積極參與。

二、更新教育模式

傳統的德育與法治教育在新媒體背景下，會受到很多沖擊，所以教師要緊跟時代潮流，更新教育方式。根據農村中小學學生的心理和年齡特征，教師不僅要在課堂上對其進行引導，還要聯系生活實際，通過新媒體更好地宣傳德育和法治教育，構建起多維教育體系，讓中小學生自主交流和自我教育，從而讓他們逐步增強自身的道德法治意識。

三、優化教育內容

在當今多元文化和價值觀沖擊的新媒體背景下，教育工作者要密切關注當前的熱點話題，選取相關話題作為教育切入點，通過課堂討論、召開班會等方式，培養學生分析社會問題的能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師不僅要注重教材知識的傳授，還要積極開展豐富多彩的課外文化活動，滲透社會主義核心價值觀，介紹宣傳優秀文化，促進學生全面發展。

四、注重家校結合

教師可以通過微信群、QQ群等及時反映學生情況，并以舉行家校聯誼活動、建立家長委員會、構建家長微信群等方式，形成家校教育合力。尤其要注重建立家訪制度，把學校發布的德育和法治宣傳材料，制作成電子版，發布在家長微信群、QQ群，共同學習。這些舉措改變了以往的德育與法治教育宣傳組織形式，拉近了家庭與學校的距離，形成了教育合力。

綜上所述，在新媒體背景下，教育工作者要根據不同年齡階段的學生特點，借助新媒體這個平臺，開展好德育與法治教育工作，促進學生健康成長。