MOOC環境下高校圖書館電子資源建設創新服務的趨勢

何愛萍

摘要：伴隨著社會的快速發展，人們越來越重視現代化教育方式，并且將一些先進的技術引入各大高校的管理體制。MOOC是一種大型的線上教學課程，在教育領域占據重要的位置。以MOOC為基礎開展高校教育時，教師必須結合該模式的教學特點和高校的實際情況。基于此，本文分析了高校圖書館資源的建設情況，并提出了以MOOC為基礎的電子教學資源建設，以期通過科學合理的教學方法促進高校圖書館的建設。

關鍵詞：MOOC環境? ?高校圖書館? ?電子資源

一、高校圖書館電子資源建設結合MOOC的重要性

高校圖書館與MOOC相結合，可以有效促進電子資源的建設。現在是信息化時代，伴隨著科學技術的發展，各行各業都在運用信息技術，并且在原有的技術上進行改革。現如今，各大高校都在加強線上圖書館的電子資源建設，通過合理的措施為高校師生提供更加全面的服務，這促進了高校科研工作的順利發展，提升了圖書館的整體工作效率。

高校圖書館與MOOC相結合，可以達到與其他高校共享資源的目的，對促進各大高校的教學水平有著重要作用，也能保障各大高校之間信息流通。筆者通過調查當前的社會情況可知，我國許多高校的圖書館都在嘗試電子資源建設，但是一些高校仍然局限于傳統的教育方式和教學方法，導致圖書館電子資源的交互性不強，提供的服務比較單一，降低了圖書館的工作效率。筆者認為，如果高校圖書館與MOOC結合起來，就可以為高校師生提供更加全面的服務，為圖書館的發展提供新的動力。

二、MOOC環境下高校圖書館電子資源建設面臨的挑戰

由于高校圖書館正處于MOOC發展的背景下，所以MOOC會給高校圖書館電子資源建設提供很多的便利和動力，但是兩者的結合仍然要面臨很多挑戰。就目前的技術來說，MOOC的發展并不成熟，網絡課程教學屬于一種新型的教學方式，但受到了廣大師生的喜愛。MOOC與高校圖書館電子資源建設相結合，可以形成新的發展路線，為高校圖書館管理提供新的發展思路。

目前，一些高校圖書館雖然認識到MOOC的重要性，但是相關的工作人員缺乏運用經驗，沒有發揮MOOC的最大價值，導致圖書館的電子資源建設仍然處于初級階段。與此同時，部分高校仍然保留著傳統的網絡教育，在一定程度上限制了電子資源的建設。此外，MOOC電子資源建設不但沒有與圖書館建設完全融合，無法滿足高校圖書館建設的實際需求，而且因為MOOC的個性化和多樣化特點，給高校圖書館建設提出了新的挑戰。

三、MOOC環境下高校圖書館電子資源建設的策略

首先，要想提高高校圖書館數據庫的利用率，相關的工作人員應建立多樣化的MOOC課程檢索，助力師生更好地找到自己所需的資料。根據相關的研究表明，當前我國高校數據庫的使用率比較低，所以高校圖書館的管理工作人員應該結合實際情況，開展電子資源建設，并且針對高校內的各大專業進行科學合理的設置，從而設計出更具多樣化的MOOC課程。除此之外，高校圖書館的工作人員要結合每一個專業的特點，建立不同專業的MOOC課程檢索，引導學生利用數據庫找到自己所需的資料。這樣一來，不僅增加了高校師生之間的交流互動，還有效實現了資源共享，解決了圖書館的文獻檢索問題，在一定程度上提高了數據庫的利用率。

其次，高校要整合圖書館資源，構建更加全面的平臺。伴隨著社會的不斷發展，教育行業越來越受到社會各界的重視，教育文獻的數量也越來越多。然而，部分高校圖書館的電子資源數據庫比較零亂，學生要想在圖書館資源庫中找到自己需要的資料，需要通過多個數據庫和網絡平臺。為了改變這種情況，高校圖書館工作人員可以構建更加全面的服務平臺，整合和分類圖書館內的電子資源，加強圖書館的信息利用率。不僅如此，高校圖書館服務平臺與MOOC課程相結合，能歸類整理不同專業的信息，提供更加全面的服務內容，提高信息共享的頻率，完善高校圖書館的電子資源管理體系。

四、結語

綜上所述，作為一種新型的教學模式，MOOC與高校圖書館電子資源建設的結合，將會給高校圖書館的管理工作帶來新的機遇和挑戰。

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（作者單位：閩南理工學院）