公路養護職工教育培訓現狀分析及對策

摘要：近年來，在公路養護中應用了許多新工藝、新技術和新材料，從而加大了公路養護人員的綜合素質和技術水平要求，現有的公路養護職工具有的知識結構和操作技能已經不能滿足當前養護的需求。因此，要對公路養護職工進行培訓教育，提高他們的技術水平和綜合素質。本文主要分析了當前公路養護職工教育培訓的現狀，進而探討強化職工培訓教育的有效對策。

關鍵詞：公路養護職工;教育培訓;現狀;對策

對公路養護職工進行培訓是優化職工隊伍結構的主要手段，是提高職工綜合素質和技術水平的有效路徑，是促進公路養護單位發展的根本。目前，我國公路職工的培訓還存在諸多的問題，例如傳統觀念意識強烈、職工整體素質偏低、思維方式落后、行業教育模式落后等。為了有效的解決這些問題，提高公路養護職工的綜合素質，促進單位的可持續性發展，就要結合當前的實際情況，抓好新時期的職工教育工作。因此，要重視職工培訓的重要性，針對存在的問題采取有效的措施，促進單位工作的順利開展，提高公路養護的質量。

一、公路養護職工教育培訓的現狀

（一）職工隊伍綜合素質較低

目前，我國公路養護職工隊伍的文化底子比較薄弱，從現有的大部分公路養護單位看來，職工高中以上學歷的只占有百分之二十左右，文化程度普遍較低，對于現有的養護知識和技術不能夠很好的理解，對其接受能力也比較差，在一定程度上阻礙了新技術的應用。其次，是職工隊伍的技術水平較低，主要表現在職工技術業務不精湛，缺乏對相關業務知識的理解，在技術人員中，高技能人才以及新型技術人才比較短缺，技能水平普遍單一。最后，現有的公路養護職工對教育培訓的參與積極性不高，一旦遇到培訓，總是找理由和借口躲避，有的職工就算是參加了培訓，也是心思在外，想方設法的請假。單位組織的日常學習，很多職工也就是走個過場，到場點到而已。很多一線的養護職工都有著“寧愿在公路上工作一天，也不愿意坐下來學習”的思想。

（二）單位的思想認識和措施不到位

首先，是缺乏正確的培訓觀念以及指導思想。由于這種職工培訓教育不能夠產生實際的經濟效益，在考慮到成本的基礎上，很多主管部門對于教育培訓不夠重視，培訓比較隨意，沒有從長遠戰略角度去看待職工培訓，只在乎短期的經濟效應，從而導致培訓缺乏系統性，缺乏長期的戰略支柱，往往都是流于形式。因此，在對職工進行培訓的過程中，要以公路養護長期發展需要為首要目標，尤其是當前公路事業的快速發展，單靠人力來維持日常的養護工作是不可行的，要投入大量的財力，培育出一批擁有高技能的公路養護人員。但是，目前很多公路養護單位沒有對培訓進行精準的定位，不清楚人力資源是影響公路養護發展的關鍵，認為培訓就是對理論知識進行講解，教會職工基本的養護技能和崗位職責，沒有與單位的長期發展目標相結合，導致培訓往往都是流于形式，沒有將培訓制度融入到單位管理中。在這種觀念的影響下，單位就會忽略對管理人員以及領導的培訓，導致培訓的價值沒有真正的體現出來。

（三）缺乏對培訓過程的監督和評估

對培訓的過程進行評估以及對培訓的效果進行評價是培訓工作中的重要組成部分[1]。很多培訓機構為了提高自身的經濟效益，而忽略了對學員的知識傳遞。另外，公路養護的基層單位沒有建設完善的培訓效果評價機制，或者對職工培訓效果的評價檢測比較單一，培訓效果評價工作一般都是采用培訓后的簡單考試，在考試完后又沒有進行跟蹤調查，使得很多職工不懂的地方仍然不懂，培訓與實際需求脫軌，培訓的效果可想而知。這樣不僅不能達到培訓效果，對于培訓工作的投入也得不到應有的回報。

二、公路養護職工教育培訓的對策

（一）注重培養職工綜合素質

想要提高公路養護職工的綜合素質，就必須加強對其進行思想政治工作，樹立正確的理想信念。如果職工沒有高尚的職業操守和道德情操，那么素質教育就無從下手，因此要將政治理論素質教育作為培養職工綜合素質的主要培訓內容。另外，由于公路養護職工受到行業的限制，在進行政治理論學習的過程中不能提出太高的要求，主要是以理解、領會為主要目的，抓普及教育，正確的把握大方針，明確社會經濟、文化以及政治的發展方向，指導具體工作，實現職工政治理論的學習，提高他們的綜合素質，為今后的工作奠定基礎。

（二）注重培訓教育的實用性

對公路養護職工進行的教育培訓與普通的教育不同，它是為實現單位專項目標而進行的。制定的培訓計劃是為了完成培訓目標，實現培訓預期效果的關鍵[2]。因此，公路養護單位在制定培訓計劃時要注意以下幾點：其一，培訓的內容要與單位的任務目標相結合，不能讓職工僅僅是為了文憑而去參加培訓;其二，培訓的計劃要統籌協調單位的目標以及職工個人的目標，不僅要考慮集體的利益，也要考慮職工個人的利益;其三，培訓的計劃要注重長期、中期和短期之間的互補，堅持崗前培訓、在崗培訓以及脫產培訓的協調;其四，在制定培訓計劃時，要考慮到成本的投入，制定成本控制方案[3]。

（三）注重培訓過程的管理和監督

想要提高培訓的質量，就必須對培訓的過程加強監督和管理。其中，對培訓機構要進行重點監督管理，保證培訓的效果，針對培訓質量、效果以及培訓后期的跟蹤環節進行重點管理監督，讓職工學到真正的技術和知識。具體做法為：在開班前就進行檢查，核對學員的人數;在培訓的過程中不定期進行檢查，促進培訓機構是按照單位要求進行培訓的;在培訓后，抽查職工培訓后的效果，通過考試以及實際操作，對職工的實際操作能力進行評價，以實現職工綜合素質的提升，提高他們的操作技能水平，進而提高公路養護工作的質量。

三、總結

綜上所述，目前我國公路養護職工的教育培訓中還存在諸多的問題，例如職工的綜合素質不高、單位的思想認識和措施不到位、對培訓的過程缺乏監督以及沒有建立有效的培訓效果評價機制等。因此，要不斷的改進公路養護職工的培訓教育工作，提高職工的綜合素質以及技能水平，培育出一批具有高能力的公路養護人才，實現公路養護單位的可持續性發展。

參考文獻：

[1]王可敬.公路養護職工教育培訓現狀分析及對策[J].中外企業家，2018，613 （23）：84.

[2]吳雄.淺談公路養護職工技能素質現狀及提升措施[J].時代金融，2018，No.702 （20）：333+335.

[3]巨小娟.高速公路道路養護管理現狀及對策分析[J].民營科技，2017 （6）：102.

作者簡介：黃小鳳（1986-），女，壯族，廣西河池人，本科，職工教育培訓。