淺議大學英語中的跨文化交際教學策略

章天驕 王馨婕

摘要：大學英語視聽說課程采用新穎的內容與展現形式，更易于提升學生的核心素養。基于此，教師應善于運用融合式教學方法，引導學生對跨文化交際建立正確認知。同時，重視聽說能力的訓練，確保實現跨文化交際的有效性與適宜性，在科學的視聽說教學中，培養學生跨文化交際能力。通過對大學英語視聽說課程中的跨文化交際教學研究，提出相應策略，在培養學生口語表達能力的同時，全面提升他們的跨文化交際能力。

關鍵詞：大學英語 視聽說課程 跨文化交際 策略

中圖分類號：H319? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）05-0204-02

跨文化交際能力已被認定為進行有效跨文化交際所必備的基本能力，在與具有不同文化背景的人進行交流與溝通時，應能做到語言交流的順暢表達，以及文化思想的有效對接，這樣的互動才是有效的、適宜的。跨文化交際能力的培養，一方面需確保交際的有效性，即人們基于交際行為達到最初設定的目的;另一方面是交際的適宜性，主要強調人們在特定的社會環境中或是特殊的場合所采用的最合適的交際行為的能力。基于此，針對大學英語視聽課程中的跨文化交際教學，教師在制定教學策略的過程中，應緊密圍繞這兩個關鍵點。教師應積極貫徹與落實以人為本的教學理念，從學生的長遠發展角度出發，能在教學中注意情感要素、認知要素、行為要素。這樣，使學生在學習英語的過程中，能基于跨文化交流理念，在特定場合中與人進行英語交流時，表現出積極的情緒。……