創新教育 歷史進步

侯利陽

摘要：創新教育作為素質教育的靈魂所在，核心內涵，是教育改革的重要手段之一。創新教育的目的旨在培養初中生的創新思維，激發創新意識，強化創新能力，進而達到培養良好人格的效果。中學教師如何將創新教育帶入歷史教學課堂？現根據自身教學經驗淺談幾點看法。

關鍵詞：初中歷史;創新教育;素質教育

任何事物要想進步，就要打破舊狀態，進行創新。創新是國家進步與發展的堅硬支撐和強大動力。在日益激烈的人才競爭之中，人才的競爭相當于創新意識的競爭、創新意識的競爭，創新思維的競爭。創新教育即為創新能力的培養，創新能力培養的重點是創新人才的培養。然而，人才培養與成長靠教育。身為教育工作者，怎樣提高我們學生創新意識，培養學生創新精神，開拓創新，積極進取，全面提升創新能力呢？現結合多年教學實踐淺談一點建議與措施，希望給廣大歷史教育工作人員以理論借鑒。

一、觀念的轉變，模式的改革

人的行動由觀念來指導，受觀念的統率，培養未來人才也不例外。培養創新人才，首先，教育工作者要轉變傳統教學、教育觀念，打破傳統的教育理念束縛。傳統教育，就是傳道受業解惑。傳統的素質教育教學，大大束縛學生思維的創新發展與提高。目前較新穎創新教育，是教師傳統教育觀念轉變的必然要求，積極樹立創新教育觀念，改變人才培養模式與方法。在教學過程中開展啟發式教學和討論式教學，讓學生在思維、能力、性格等各方面得到全面發展，真真切切提高創新教學質量。激發學生內在創新潛能，鼓勵同學們積極思考問題，勇于創新，全面培養與提高自身創新意識。在教學中，不能只片面的注重學生知識點掌握程度，更應該注重學生對歷史知識的深層掌握與研究。多引導，多表揚，鼓勵懷疑，找尋新規律、加深記憶，夯實基礎。

二、思維的激活，意識的創新

教學者要不斷積極鼓勵學生有自己的獨到見解，獨到見解是在獨立思考的基礎上形成。教師在教學指導過程中，要積極引導學生要善于發現問題，提出問題，發現異議，解決問題。創新贊成“標新立異”，只有多鼓勵學生善于獨立思考，大膽思考，才能長久的培養學生創新思維。首先，老師是學生的指路人，是學生的幫助者，而不能成為平庸的灌輸者，要積極從思想上引導學生，而不是把自己的教學思維強加于學生。

其次，老師要提供學生輕松的學習環境，讓學生學會主動去學習研究，充分發揮自己的想象力，而不是不能一味的被動的去接受知識，要自己主動去探索，去尋找。讓學生學會多觀察身邊故事，激活自己的想象力，讓自己的思維高度活躍。例如“偉大的轉折”課文中，教師應該讓學生多觀察和思考我們身邊發生的變化，進而深入的理解和感受改革開放真正帶給我們的變化，理解改革開放的重要性和歷史意義，提高學生創新意識。

三、質疑的運用，創新的培養

一切學問都源于思維，然后，思維源于疑問。疑問是創新的助力，能力培養及知識學問獲得都是從有疑到無疑，再從無疑到有疑的循環發展過程。教師根據學生實際，在全面把握教材的基礎上，從簡到難，從淺到深的設計問題。讓學生獨立思考，獨立提出問題，讓學生展開分組討論。日積月累，當學生掌握一定能力后，讓學生自己從課本中發現問題，再把學生分為若干小組，展開討論，讓學生在討論中加強創新能力。例如在“西安事變”一課，首先讓學生通過課本、電影、電視劇、小說等方式進行相應了解，然后，教師讓學生針對本事變的了解提出自己的問題，然后建立小組進行討論。學生們焦點有的在西安事變發生的歷史背景上，有的學生焦點放在蔣介石如何處置上，還有的學生焦點聚集在共產黨在事變中的作用上。

四、科技的融合，靈感的迸發

當今社會，科學技術迅猛發展，新的科學技術帶來新的信息和新的科技成果，教師要鼓勵學生多收集新鮮信息，提高對新鮮事物的觀察力，提高對新鮮事物的敏感度，不斷獲取新信息、儲備新信息，掌握最新信息動態，提高對事物的洞察力，提高敏感度，觸發創作靈感，產生新的創作靈感。因此，引導學生可以通過報紙、雜志、電視、互聯網等媒介獲取新信息。學生也應該在實踐中積累知識和經驗，大腦中形成創造性形象，把抽象的東西形象化，把形象的東西豐富化，雄厚的知識基礎是進行創新的有力保障，只有豐厚的知識基礎才可以在創新的泥土上生根、發芽。

在現代教學工作中，教育工作者應廣泛利用多媒體進行教學，這樣就可以將抽象的、枯燥的知識更加形象化展現出來，學生更容易理解，更方便掌握。通過教師和學生的共同努力，使學生的創新靈感和知識基礎得到積累。

總之，創新存在于我們每個人身邊，每個人都可以是創新者，每個地方都可以開出創新的花朵。因此，就整個歷史教學過程而言，重中之重在于學生創新能力的培養與創新能力的提高，教學者要鼓勵學生擁有不同的解題思路與解題技巧，為學生營造良好的教學環境。同時要建立和諧的師生關系，讓學生在相對輕松愉悅的環境中學到知識，這樣才能夠增強自信心，提高知識獲得感、滿足感。因此，只有為學生提供科學的教學方式與教學方法，這樣才可以讓學生的創新意識得到培養，創新思維才可以得到充分的提高和發揮，創新能力得到全面提升與發展。

參考文獻：

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