基于互聯網時代的中職計算機信息化教學路徑研究

摘 要：現在各行各業已全面進入互聯網時代，國家正在大力發展“互聯網+”，全面布局互聯網產業，因此中職教育應當緊跟時代的潮流，將基于互聯網的信息化教學引入到中職計算機教學中，使用互聯網中最新穎的教學方式，使學生能夠及時的獲取最前沿的互聯網資訊，接受最前沿的互聯網技術課程，對于中職學生以后的就業有著非比尋常的意義。教師在利用互聯網進行信息化教學時，能夠有效的減輕教師的教學壓力，同時能夠收獲更好的教學效果。

關鍵詞：中職計算機教學;信息化教育;互聯網

一、緒論

中國已經全面進入了互聯網時代，互聯網影響了我們生活中的方方面面，國家正在大力布局互聯網產業，在各種學校的課堂教學中，互聯網也發揮著重要作用。在中職計算機教學中，因為計算機教學與互聯網的發展有著密切的關系，因此將互聯網教學方式引入到中職計算機教學課堂中，能夠有效的引發中職學生對于計算機學習的興趣，使他們能夠更好的學習計算機相關的知識，能夠接受到最前沿的計算機資訊和最實用的計算機軟件的開發技巧。雖然互聯網能夠幫助中職計算機課堂實現更多的可能性，但是在實際運用中還是會出現一些問題，本文就通過對這些問題進行分析，然后提出互聯網時代中職計算機信息化教學的應用路徑，以供讀者參考。

二、目前在中職計算機教學過程中應用互聯網技術進行教學的誤區

在互聯網時代下進行中職計算機的教學，很多教師會直接將網上的教學資料或者視頻下載下來教給學生去學習，沒有對資料和視頻的來源、內容、是否符合中職學生的學習等等進行甄別，造成應用互聯網教學時出現學生學習的內容與實際教學相不符。還有的教師會根據教學的內容在網上選擇相應的教學視頻和教學資料，但是過度的依賴這些教學水平和教學資料，完全的將自己放到了一個學習視頻和學習資料下載者的角色，而不是一個教師的角色。其他的一部分老師會自己制作課件，然后將從互聯網上尋找到的與自己教學內容相關的教學資料放到自己的課件中，供學生們學習，從表面上看這是將互聯網和教學內容相結合成功的典范，但是這些教師僅僅是將這些資料放到自己的課件中，因為這些教學資料具有前沿性，所以在教師沒有進行充分了解的情況下，而進行課堂內容的講解，導致這部分非常好的教輔資料成為了課堂上學生閱讀的材料，根本沒有學習到任何的前瞻性的計算機技術和資訊。筆者在實際的教學中，還觀察到其他教師有一些應用互聯網的誤區，限于篇幅筆者就無法一一展開敘述，但是中職計算機教師應該及時反思自己的教學過程，恰當的將互聯網中的內容與教學內容進行結合，并能夠帶給學生們最好的體驗。

三、運用互聯網展開中職計算機信息化教學的方法

（一）教師應當對教學內容有充分的了解

無論是信息化教學還是傳統教學，教師都應當對中職計算機的教學內容有充分的了解，能夠在傳統教學時給學生最好的教學體驗，這樣在應用互聯網展開信息化教學時，才能讓課堂錦上添花。如果教師對教學內容沒有充分的了解，那么教師應用傳統的教學方式都無法讓學生達到一個良好的學習效果，那么在應用互聯網展開信息化教學時，面對比傳統教學還要多的教學內容，更是無法將計算機相關的學習內容更加清晰的講解給學生，從而無法提高學生的學習能力，因此教師應用互聯網展開信息化教學的前提是教師能夠對教學內容有充分的了解。

（二）選擇合適的教輔資訊和教輔視頻

在中職計算機教學中，教師在應用互聯網的時候，肯定會從互聯網上下載相應的教學資料和教學視頻，但是就是在下載教學資料和教學視頻時，應當對下載的內容進行充分的檢查和評估，以便讓這些資料能夠符合中職學生的學習認知水平，從而能夠真正的提升中職學生的能力。有時候教師在下載教學視頻時，會選擇一些比較前沿的教學視頻，就是在將教學視頻與教學內容相結合時，應當充分的去了解和學習最前沿的技術和資訊，做到心中有數，在向學生們進行講解時能夠清楚的解釋出其中的原理和做法，從而讓學生們能夠真正的與當前計算機領域最前沿的技術進行對話，從而提高自己的計算機水平。

（三）利用互聯網拓展學生的視野

互聯網中有大量的關于計算機的教學視頻，這些視頻是免費的，而且具有高水平。教師可以引導學生們在課外去學習這些比較前沿的教學視頻，增強自己的計算機技術，從而為以后的就業和升學打下一個堅實的基礎。有的學生會對一些中職課堂內容沒有介紹到的領域感興趣，那么教師就可以利用互聯網引導學生去學習學生感興趣的領域的相關知識，從而增強自己的職業技能，為以后的工作就業增添新的砝碼。

四、結語

在目前的全行業都與互聯網進行結合的大背景下，應用互聯網在中職計算機課堂中展開信息化教學是非常前沿很有效果的，能夠有效的提升教學質量，也能開闊學生的視野，使他們了解到更多的關于計算機技術的前沿動態，從而為以后的就業和升學打下一個良好的基礎。同時，教師也應當不斷提高自己的技術，學習最前沿的計算機技術，為學生們的職業技能的提高奠定一個良好的基礎。

參考文獻：

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作者簡介：黃志宏（1974-），男，浙江衢州人，漢族，本科，中學高級，中職計算機教學。