小學美術教學中提升學生核心素養的策略探究

閆軍賢

摘 要：在小學階段，美術教學可以有效培養學生的審美能力和創造能力。隨著新課程改革的不斷深入，美術教育的重要性被大眾所認知，學校和家庭對學生的美術教育提升到了一個新的高度。廣大美術教師要樹立現代的教育理念，加強對美術教學模式和教學方法的探索，采取有效措施提升小學美術教育的有效性，進一步提升學生的核心素養，推動小學教育的更快發展。

關鍵詞：小學;美術教學;核心素養;提升

所謂的核心素養，簡單來說，就是為了適應自身和社會發展，學生應該具備的綜合素質和綜合能力。小學美術教學是培養學生美術興趣的重要課程，同時也是促進學生綜合素質全面提升的重要手段。通過小學美術教育，小學生不但可以學到一定的繪畫基礎知識，而且也可以有效的培養他們基礎的審美能力和核心素養，幫助他們放松身心，陶冶情操，緩解緊張的學習情緒。但是，從當前小學美術的實踐教學來看，教學過程中還存在著諸多的問題，不利于學生核心素養的培養，對學生綜合素質和綜合能力的提高起到了阻礙作用。

一、小學開展美術教學的重要價值

隨著素質教育的深入發展，各階段的教育部門都開始重視美術教育，特別是小學，很多學校已將美術課程做為重要課程來看待。美術教學，可以傳授給學生一些基礎的繪畫知識，陶冶學生的情操，幫助學生建立起最基本的審美意識，與此同時，還可以培養學生的核心素養，提升他們的思維能力和創新能力，并為他們的藝術素養打下堅實的基礎。

二、當前小學美術教育中暴露出的諸多問題

1.忽視了對學生核心素養的培養。在當前的小學教育中，很多學校還沒有意識到美術教學的重要性，特別是對學生核心素養培養的重要價值，沒有充分的了解和認知，學校的教學重點依然放在文化課的教學中，因為只有語文、數學、英語等文化課程成績，對學生的考試和升學起著決定性的作用，教師不愿意將寶貴的時間浪費在所謂的“副科”教學上。就算平時的美術課程按課時安排來教學，但是往往臨近期中、期末考試的時候，美術課堂就會被其他考試科目占用，日后亦不會補課回來。因此，從實踐教學來看，小學美術教學受重視程度不夠，課時安排較少，不利于對學生核心素養的培養。

2.美術課堂教學形式枯燥。在小學美術教學過程中，很多教師仍然受到傳統教學觀念的影響，缺少發展意識和創新意識，還是將粉筆和黑板做為主要的教學工具，課堂上在黑板作畫一幅，要求學生以此做為模板，自己動手模仿練習。當然，隨著科學技術的發展，一些科技手段運用到了教學中，并發揮出了一定的優勢，最常見的要數多媒體設備了。在實踐中我們發現，多媒體并不能完全發揮其優勢，最主要的原因是，一些教師的計算機知識匱乏，不能靈活地運用多媒體設備，從而影響了課堂質量。除此之外，在實際教學中，教師忽略了對學生核心素養的培養，很大程度上無法將美術教學的意義體現出來。

3.實際教學缺乏教學方法的多樣性。隨著新課程改革的不斷深入，積極探索新的教學方法和教學模式，已經成為眾多教師的共識。在小學美術教學中，教師也要有意識的培養學生的創新意識，不僅有利于學生創作出優秀的繪畫作品，而且對他們未來的發展也是有益的。在實踐中，教師在教學方法上往往比較單一，自己畫一幅作品或者拿出一幅作品，讓學生進行臨摹繪畫。這種教學方法，不僅比較枯燥，而且不能有效的培養學生的創新能力，激發學生對美術的學習興趣。

三、小學美術教學中提升學生核心素養的有效方法

1.積極營造良好的教學氛圍。社會在發展，時代在進步，信息化時代的到來，大眾對現代教育的要求逐漸在提高，傳統的課堂教學模式的弊端已經顯現，已不能滿足現代學生個性化的學習需求。學校要認識到這種狀況的發生，一方面要充分運用現代科學技術，參與到實際教學中，為學生提供更多樣化的教學模式和教學方法。另一方面，學校也要注重為學生營造良好的教學氛圍，拓展教學環境，開闊學生的視野，給學生不一樣的學習體驗。例如，教師可以將課堂搬入美術館、博物館等，一邊帶領學生參觀，欣賞優秀的繪畫作品，一邊為學生講解相關的美術知識;或者帶領學生參與繪畫活動等。學生深入到藝術的氛圍中，不僅能夠增加對美術作品的認知，還能夠在無形中提升自己的鑒賞能力。這種教學方式更具靈活性，對培養學生的審美能力、判斷能力、識讀能力等核心素養發揮著重要的作用。

2.積極探索教學形式上的創新。在小學美術教育中，要想提升學生的核心素養，最重要的是思想觀念上對美術教學的高度重視，而不能將其片面的認知為一門可有可無的“副科”。每個學期，教師都要認認真真的將美術課程教授下來。小學階段，學生的年齡尚小，認知能力和自控能力都比較薄弱，常常被外界的事物所吸引，不能長時間的集中精神參與課堂學習，一定程度上影響了課堂學習效率。針對這種情況，教師要具備創新精神，積極探索尋找更多有趣、高效的教學形式，吸引學生的注意力，激發學生自愿的參與到美術學習中。例如，教師在教授水墨畫內容時，可以首先利用多媒體，為學生播放一些水墨畫形式的動畫片，將學生成功吸引到課堂教學中，對提升核心素養是非常有幫助的。

3.積極培養學生的創造力。在小學美術核心素養中，創新能力占據著非常重要的位置。因此，在美術教學中，教師要注重對學生創新能力的培養，給學生發揮想象力、自主創作的空間。當然，教師對學生的創作要給予必要的指點，讓他們在正確的方向上自由的發揮，創作出好的繪畫作品。

在推行素質教育發展的今天，學校和教師要轉變觀念，全面認識美術教學的重要性，切實將美術教學貫徹在小學教育當中。為了有效提升小學生的核心素養，美術教師要不斷探索教學方法，努力提升學生的核心素養，促進他們的全面發展。

參考文獻：

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