開放式教學在高中生物實驗教學中的運用

董紹靜

【摘要】我國經濟文化水平正處于迅猛發展階段，教育行業備受廣大社會人士關注，傳統式教學模式難以滿足學生的學習現狀，因此，一些新型、有效的教學方式相繼出現在廣大教師的視野當中，開放式教學模式就是其中一種。新課程改革以來，開放式教學模式在高中生物實驗教學中，大幅度改善了學生的整體學習情況，受到了眾多教師的認可。基于此，本文針對開放式教學模式在高中生物實驗教學中的運用進行探討。

【關鍵詞】開放式教學;高中生物;實驗教學;新課程改革

開放式教學模式的重點在于“開放”二字，正如我國新冠肺炎疫情期間，全國各所學校紛紛采用網上授課的方式，讓學生足不出戶卻同樣能夠接收來自教師的講解，既避免了學生到校感染的情況、也避免了學生在家荒廢學習的情況，這就是開放式教學模式的一種體現。高中生物實驗教學中，開放式教學更注重的是思想上、實驗管理以及實驗資源上的開放，為學生學習相關生物知識提供便利。相比于傳統式教學模式，開放式教學模式在高中生物實驗教學中更顯優勢，受到廣大一線生物教師的青睞。接下來，本文針對如何在高中生物實驗教學中實施開放式教學模式進行具體闡述。

1.開放式教學模式在高中生物實驗教學中的優勢

相比于語數英等學科，生物學科更重視于實驗操作，在實驗操作過程中，學生更容易獲取其中的生物知識、更能夠掌握實驗操作的具體過程，做到分析和解決問題，可以說是一舉兩得[1]。開放式教學模式應用在高中生物實驗教學中，學生為實驗的主體，尤其自行準備、設計，在實驗過程中進行獨立思考或互相探討。并且，實驗教學并不只是強調培養學生分析問題的能力，同時也注重實驗的全部過程，在開放的實驗環境下，學生往往能夠從一些較為新穎角度出發，深入理解其中的生物知識，同時其邏輯思維能力也得到了很好的鍛煉。

2.開放式教學模式實施在高中生物實驗教學中的策略

2.1開放思想，打破思維定勢

傳統式教學觀念中，教師和學生有著既定的身份，教師負責指導，學生負責實施，長期以來，師生甚至已經形成了思維定勢[2]。在開放式教學模式中，思想開放是非常重要的一環，教師應當起帶頭作用，鼓勵學生爭當指導員，教師與指導員一同指導各個小組進行實驗。在準備實驗用品方面，教師可以讓學生自己動手，各小組根據實驗項目選用適當的器具、實驗材料，并自主設計出相關的實驗方案，記錄下來。另外，教師還可以鼓勵學生根據所記錄的數據內容自主總結，當然，由于學生群體之間存在著較大的差異性，并不是所有的學生都能夠總結出較為準確的結論，因此，教師往往需要對學生的結論進行完善，確保結論的嚴謹性和科學性。

2.2在實驗教學中實施開放的實驗管理

傳統式高中生物實驗教學中，教師通常都會花費大量的時間準備好實驗用品，學生只負責動手實操。例如，在蛋白質、還原糖鑒定等實驗中，學生要做的很簡單，僅僅是按照課文中的內容有序添加相關試劑就行了，實驗過程流于形式。為此，教師可以要求學生互相配合，配制出實驗中用到的試劑、調試出相關儀器。又例如，在進行觀察植物細胞的有絲分裂的過程中，就需要使用洋蔥根尖，教師可以將學生分成若干個小組，每個小組負責一個洋蔥的培養。在實驗教學中實施開放的實驗管理，不僅能夠幫助教師省下大量的精力，同時也可以讓學生感受到教師在每一節實驗課程中所花費的心血，使其更加珍惜每一個實驗，勤加動手、動腦，從中學習到更為豐富的高中生物知識。

2.3向學生開放實驗資源

對于學生而言，高中生物實驗課堂是有限的，學生也只能在課堂中完成相關實驗，實驗感受并不多，導致其無法在實驗中獲得較多的生物知識，這也是實驗教學的限制[3]。然而，在開放式教學模式中，這一限制已經被成功消除，如學生可以自行帶入相關樣品，修改實驗方案，在課余時間進行較為深入的研究。一方面，成績較為優異的學生能夠通過課外實驗的方式拓展相關生物知識，豐富自身的學識;另一方面，成績較差的學生可以通過課外實驗的方式積累經驗，與其他同學進行討論、交流，以勤奮的汗水彌補思維上的弱勢。另外，學生在實驗課堂中出現失敗的情況后，也可以通過課外實驗的方式探尋失敗的原因，從根源上解決問題，第一時間理解其中的高中生物知識。

3.總結

總而言之，對于高中生物教師來說，在實驗教學中充分運用開放式教學模式尤為重要。與傳統式教學模式相比，開放式教學模式更顯人性化，提倡思想開放、實驗管理開放、實驗資源開放以及實驗內容開放等，讓學生在學習中找到樂趣，積極探索生物知識、提高學習效率。

【參考文獻】

[1]周春花. 模塊化教學在高中生物實驗教學中的應用分析[J]. 文理導航（中旬）， 2018，33（14）：162-162.

[2]祁小飛. 大數據技術在高中生物實驗教學中的應用[J]. 中學教學參考， 2018，22（32）：204-205.

[3]張先琴. 小組協作方法在高中生物實驗教學中的應用探討[J]. 考試周刊， 2018，41（11）：170-170.