農村貧困戶精神文化生活的現狀及提升建議

吳萌萌

摘 要：隨著精準扶貧工作的有效推進，精神文化生活已經成為農村貧困人群生活的重要部分，改善農村貧困戶的精神文化生活意義重大。通過對南川區三泉鎮風吹村的實地調研發現，雖然農村貧困戶的精神文化生活內容相對比較豐富，但是仍然存在單一枯燥的情況，需要我們挖掘切實有效的措施進行改善提高。

關鍵詞：農村;貧困戶;精神文化生活;現狀;建議

習總書記在十九大報告中指出“中國特色社會主義進入新時代，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。因此，不斷豐富人民群眾的精神文化生活應該擺在重要位置上。而農村的貧困戶，作為一個特殊群體，我們在關注改善他們物質生活的前提下，應該也需要關注他們的精神文化生活。比如，截止目前三泉鎮風吹村擁有建卡貧困戶54戶共177人，其中，因學32戶，因病15戶，因殘6戶，其他原因1戶。這54戶177人建卡貧困戶已經全部脫貧，但是精神文化生活層面，是否達到對美好精神文化生活的新期待？這值得我們深思。

一、農村貧困戶精神文化生活的現狀

習總書記在2017年12月江蘇徐州考察時指出“實施鄉村振興戰略要物質文明和精神文明一起抓，特別要注重提升農民的精神風貌”。農村貧困戶這個特殊群體的精神文化生活是農村精神文明建設的重要組成部分，這個群體的精神文化水平的提升將為整個農村精神文明建設提供巨大動力和精神力量。以三泉鎮風吹村為例，該村貧困戶的精神文化生活主要存在以下幾個方面的問題：

（一）信仰搖擺，價值觀認知不清晰。

黨的十九大報告指出“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”，信仰是每個人一切行為的出發點和歸宿。價值觀是在信仰的基礎上發展起來的，體現了一個人社會評判是非曲直的價值標準。

從調研的結果來看，有將近80%的貧困戶信仰馬克思主義、共產主義（源自相信黨、相信政府），有15%左右的貧困戶有宗教信仰，剩下的就是沒有信仰的。從調研結果的數據中看，結果還算比較樂觀。但是，在交流的過程中，發現很多時候貧困戶的信仰更多的源自物質利益的獲取情況，當被問及是否真正的明確自己的信仰時，存在模棱兩可的現象。而對于社會主義核心價值觀的印象就比較模糊了。

（二）知識量大，辯偽意識能力較差。

風吹村已經實現貧困戶有線電視、網絡信號戶戶通。而且，從調研的情況來看，除了60歲以上的貧困戶使用老人機，其余貧困戶使用的是智能機，知識的獲取途徑已便捷化。但是，九成以上貧困戶攝取的知識信息來源于朋友圈、抖音、快手等軟件，信息海量但過于碎片化，且價值信息并不多，并且缺乏對信息的鑒別能力，更有甚者容易被錯誤信息誤導，或者成為錯誤信息的擴散者。

（三）精神文化生活的“瘸腿”，不能滿足日益增長的需求。

風吹村經過這幾年的發展，村里各項經濟發展已步入正軌，但是貧困戶的精神文化生活依然存在形式單一、內容枯燥的現狀。在走訪調研中發現，村民的精神食糧以“麻將”為主，其次就是耍手機、看電視。對于村里的文化室、農家書屋等文化活動場所的利用率極低。由于受地形限制，風吹村內較大的平壩極少，所以沒有條件像城里人一樣有更多的活動場所，也沒有條件建設健身器材。但是，貧困戶渴望豐富他們的精神文化生活，改善精神文化層面短板的呼聲還是很高的。

（四）渴望參加針對性培訓，提升自身能力

在走訪調研的過程中，很多貧困戶，講的最多的就是“我們上學少，沒文化，很想參加點種植啊、養殖呀等等的培訓，學點技術，多掙點錢”。從中，可以看出，對于貧困戶而言，他們內心很渴望參加一些提高自身技能的培訓，無論是對于發展產業，還是外出務工，都有很大的幫助。但實際情況是，培訓是有的，但更多的停留在科普式、大水漫灌式的宣傳上，實操型的、特色型的、針對性的培訓課程少之又少。

二、滿足貧困戶對精神文化生活新期待的幾點建議

十九大報告中提出鄉村振興戰略，對于鄉村而言，這是一個前所未有的發展新機遇，而實現鄉村振興的總目標，精神文化建設是不容忽視的重要方面。

（一）創新宣傳方式，融入農村自有精神文化內容

首先，信仰的認知，是一個潛移默化的過程。這就需要，我們在進行社會主義核心價值觀的宣傳時，需要改變灌輸式，運用貧困戶能夠接受的方式進行宣傳，比如結合村里的歷史文化特色、地方特色等等。其次，基于貧困戶的知識文化水平較低現狀，采用情景劇、小品、歌舞等形式代替長篇大論的文字宣傳;再者，充分調動貧困戶家庭里小輩的力量，通過小手牽大手，形成良好的價值風向和社會氛圍。

（二）強化教育引導，提高貧困戶的文明素質

首先，加大對農村文化活動場所和設施的建設;其次，充分利用新時代文明實踐中心、鄉村黨校等平臺，上好農村大黨課，提高農村貧困戶知識的認知能力，防止“文化垃圾”在農村蔓延;再次，充分發揮農村基層黨組織的戰斗堡壘作用，調動農村黨員的先鋒模范作用，引導貧困戶向先進學習，與等靠要思想拜拜，充分調動貧困戶的內生動力，通過自己的努力走向物質豐產、精神富裕的生活。

（三）豐富精神文化生活，提升貧困戶的幸福感

廣泛開展符合當地特色的豐富多彩的精神文化活動，比如才藝展示、農活手藝比拼等等，評出一二三等獎，給予一定的物質獎勵，一方面可以調動貧困戶的積極性，另一方面可以豐富貧困戶的精神文化生活;同時，鼓勵區級文藝團體下基層演出，把貼近農民生活的、反映時代現實的、農民喜聞樂見的文藝作品帶到農村，為貧困戶輸送寓教于樂的精神大餐。

（四）開辦特色培訓班，讓貧困戶學有所獲

采取村鎮系統性培訓機制，根據貧困戶的實際需求，科學設置培訓課程。除了傳統的科普下鄉、田間地頭指導外，村里要充分發揮網絡遠程教育培訓的優勢，農閑時刻組織村民進行培訓學習。有條件的情況下，可以對相關培訓進行考核，對考試合格者頒發相應的培訓結業證書，調動貧困戶參加培訓的積極性，提高貧困戶參與培訓的成就感。多管齊下，讓貧困戶通過培訓，實現學有所值、學有所獲。

參考文獻

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