主題背景下區域游戲活動的優化方案

【摘要】隨著素質教育的實施，幼兒教育方式呈現出了多元化趨勢，教師注重幼兒的自主學習，并且融入了趣味性的教學內容。游戲活動是激發幼兒學習興趣的最佳途徑，而主題背景下的區域游戲活動更加符合幼兒發展的需要。然而，當前幼兒園的主題區域活動缺少游戲性，導致教學效果極不理想。因此，本文研究主題背景下區域游戲活動的優化方案，希望對幼兒的身心健康發展起到促進作用。

【關鍵詞】主題背景? 區域游戲? 幼兒

【中圖分類號】G613 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0011-02

幼兒剛剛步入學習的樂園，缺乏學習能力，也無任何生活經驗，需要教師的合理引導，才能有效地吸取新知識、茁壯成長。在幼兒學習的過程中，興趣是最好的老師，教師可以抓住幼兒的這個心理特點，優化教學方案，盡可能地將學習活動轉化為游戲活動。也就是說，整個幼兒教學活動的游戲性大于學習性，幼兒教師必須認真研究教學方法，一切從主題教育目標出發，結合幼兒的個性特點，科學地創設區域游戲活動，充分調動幼兒的學習熱情，鼓勵幼兒再接再厲。所以，本文從幼兒年齡、潛力、興趣、認知等方面出發，討論了主題背景下區域游戲活動的優化方案，包括創設活動區域、整合多種資源、營造生活情境、積累活動經驗。

一、注重年齡特征，創設活動區域

在現代教育理念下，教師必須結合幼兒的年齡特點，創設符合幼兒個性發展的區域游戲，這樣才能增強幼兒的學習效果。以小班幼兒教學為例，合理設置游戲活動的區域，可以利用廢舊材料進行美化，對生活區域進行裝飾，讓幼兒產生好奇心，激發學習興趣。例如：在課堂講臺上，搜集一些閑置的塑料瓶，制作形狀各異的瓶娃娃;安排一些精彩的手工區域活動，擺放一堆繩子和珠子，讓幼兒自己動手，學著穿項鏈;準備有趣的娃娃玩具，附帶配套服飾，訓練幼兒扣扣子、拉拉鏈、穿鞋子等的操作能力。同時，讓幼兒反復練習，深入領悟知識，可以收到更大收獲。

二、發掘幼兒潛力，整合多種資源

優化主題背景下區域游戲活動的教學方案，不能忽視幼兒潛力的發掘，只有開發了幼兒的智力，才有助于幼兒的自主學習，滿足新課改的育人要求。具體地講，幼兒教師可以通過整個區域多種資源的方式進行授課，比如：以《冬天到》的內容為主題背景，創設區域游戲活動中，盡可能地提供一些鍋、碗等有關“火鍋”的材料，充實游戲內容。同時，教師還可以將主題區域與美工區域結合起來，比如：引入皺紙、橡皮泥、彩紙等多種材料，并且將其撕成“粉條”、“面條”的形狀，引導幼兒多動腦筋、親自制作這些“好吃”的東西，能夠充分發展幼兒的創造性思維。

三、激發幼兒興趣，營造生活情境

只有帶著興趣學習，才會全身心地投入課堂活動，從而增強學習效果，提升教學水平。教師可以從幼兒的興趣點出發，開展班級區域游戲，營造適合幼兒生活的教學情境，并在此基礎上融入趣味橫生的游戲內容。在《六個好寶貝》為主題背景中，教師可以有效建立區域游戲，比如：利用相關材料剪裁成為生動逼真的卡通鼻子、眼睛、耳朵、手、腳的樣子，深深地觸動了幼兒們的“心”，讓他們聚精會神地跟著教學進度聽課;然后，教師繼續創設“鼻子對對碰”、“保護耳朵”的等游戲內容，然后結合主題活動，不斷延伸區域游戲活動，有助于幼兒個性化發展的需求。

四、拓展幼兒認知，積累活動經驗

幼兒正處于獲取知識的起始階段，不只是簡單地模仿和跟讀，還要強化記憶，養成積累知識的良好習慣。要實現這個教學目標，幼兒教師必須拓展幼兒認知，使其積累活動經驗，優化主題背景下的區域游戲活動。首先，創設生活操作區的游戲活動，教師可以借助多媒體，播放“迎接新年穿新裝”的影像，引導幼兒學著穿唐裝、旗袍等，并在此基礎上向幼兒介紹服飾花紋，傳播民間習俗。其次，教師示范扣服裝上的盤扣，同時拍成視頻，讓幼兒自己操作，進而明確扭盤扣的方法。最后，幼兒們會一邊看步驟，一邊動手操作，整個游戲活動變得繪聲繪色，增強了幼兒的實踐能力。

結束語：

總之，在新課改背景下，幼兒教育必須與時俱進，注重幼兒個性的培養，將自主學習放在首位，以便為今后的高階段學習打下堅實基礎。主題背景下區域游戲活動多姿多彩，內涵豐富，有助于幼兒養成良好的學習習慣。作為幼兒教師，一定要科學地研究主題背景，合理安排區域游戲活動，內容要符合幼兒的年齡特點和個性需求，游戲規則也要趣味濃厚，確保幼兒獲得應有的游戲體驗，從而理解課本知識，完成學習任務。同時，教師還要積極引導幼兒參與游戲，鼓勵幼兒反復訓練，循序漸進，才能促進幼兒的全面發展。

參考文獻：

[1]朱華.區域游戲與主題活動的融合——“神秘洞”主題引發的沙池游戲[J].科學大眾（科學教育），2017（8）：104.

作者簡介：

戴東婷（1990-），女，江蘇淮安人，漢族，本科學歷，中小學二級教師，研究方向：學前教育。