提高初中體育教學質量需注意的幾個問題

蔡青洋

摘??要：體育這門學科是一門重要的基礎性學科，能夠有效推動素質教育。所以，初中體育教師在進行教學的過程中，必須要去研究如何提升體育教學質量的對策。要充分將體育這門學科所具備的價值發揮出來，讓學生全面性的綜合發展。

關鍵詞：初中體育;教學質量;提升研究

在學校教育中，體育這門學科擁有著較高的地位，它可以有效降低學生有關學習方面的壓力，去鍛煉學生的身體素質，同時還可以做到對學生的思想品德方面進行培養。因此，體育這門學科是素質教育當中的重要一部分。而在教學過程中，教師也應該去運用正確的教學方式，從而進一步促進體育教學質量的上升。充分將體育這門學科所具備的育人性發揮出來。

1?注重興趣引導，提高教學質量

對學生進行興趣引導，也就是說教師在進行體育教學活動開始之前，首先去運用一些能夠吸引學生注意力學生比較感興趣的方法，可以促進學生在學習的過程中產生動力。同時也可以增強學生進行體育學習的主動性，讓他們主動參與到教學過程中。因此在初中階段的體育教學，要注重對學生進行興趣方面的引導。

比如，當教師在進行籃球教學的過程中，就可以去運用比較具有趣味性的方式推動學生參與到教學的過程中，讓學生時刻都對課堂產生興趣。就像有很多男同學或者是女同學都有看籃球比賽的習慣，還會對一些籃球明星十分著迷。那么教師就可以在體育課堂開始之前去尋找一些學生通常會感興趣的球星的海報，在課堂上給同學們講解一些球星的招牌動作，帶領學生去模仿這些動作。而在這樣的教學模式運用之下，可以有效促進學生參與到課堂當中的積極性，在進行動作以及技巧學習時也能夠更加認真，同時也就提升了體育課堂教學的質量。

2?實現情景優化，提高教學質量

情景教學具有著較強的創新性，在體育教學過程中去運用這種方式，可以有效促進課堂氛圍活躍的同時，還可以保障教學質量。所以，初中體育教師在進行體育教學的過程中，應該去分析學生的現狀以及他們的教學需求，從而去設計出相符合的情景。可以讓學生愉快地去進行學習，同時也將體育這門學科的教學價值進一步展現出來。

比如，當教師帶領學生學習乒乓球時，就可以去創設相應的體育情景，促進體育教學目標的達成。比如，教師可以去運用多媒體設備給同學們播放一些乒乓球比賽，然后自己再與另一名教師進行現場對戰。在比賽的過程中，教師也同時去講解著相關的動作或者是戰術等，比如反手、正手。運用這樣的教學方式，能夠促進教學效果的上升，讓學生的上課注意力做到集中，可以促進教學活動擁有著較高的持續性以及有效性。

3?引入合作教學，提高教學質量

合作教學指的就是通過學生之間進行合作以及分工來達到學習目標。而教師在課堂上想要正確地去運用合作教學，首先應該注意以下這兩點。

3.1?基于學生特點，實現合理分租

比如，教師在進行跳繩這一課程內容的講述時，可以根據男生體力身高所擁有的優勢，來進行男女搭配。然后在這種基礎之上去進行相關比賽，從而促進學生好勝心的激發，可以讓學生積極地參與到活動中。

3.2?對學生的合作內容進行精確的把握

比如，當教師在帶領學生學習跳高這一課程時，教師可以與學生之間進行討論，提前去規定好小組內合作的內容。比如，要求小組內的組員對起跳助跑等技巧進行針對性的學習和觀察，并且要進行實際的嘗試。這樣的合作具有更強的方向性，切實的將合作教學所擁有的優勢進行發揮，促進體育課堂教學質量的上升。

4?增強體育意識，提高教學質量

在初中階段教師就應該去注重培養學生的體育意識，這也是初中體育教師的重要教學任務之一，同時也是促進體育教學質量上升的重要因素。

4.1?讓學生在進行體育鍛煉中感受到滿足感

由于初中生面臨著中考的壓力，他們通常擁有著較多的學習任務，從而就很容易產生一定的學習壓力。缺乏鍛煉的時間，卻剛剛好可以在體育這堂課堂上進行體育鍛煉。而體育教師也應該去幫助學生減輕學習壓力，讓學生在體育鍛煉的過程中能夠產生滿足感。

4.2?讓學生養成自覺鍛煉的習慣

在體育課堂上，教師可以教會學生在課余進行自主鍛煉的方法，去督促學生養成體育鍛煉的優秀習慣。

5?教師要把握好對學生進行訓練的強度

在進行體育教學的過程中，教師除了要對學生進行一些理論方面的教學之外，還應該帶領學生進行體育訓練。而體育訓練強度，教師要根據學生的身體素質年齡來考慮。初中生普遍年齡在12歲到16歲，他們的身體正處于成長的階段。所以，教師必須要把握對學生進行訓練的強度，避免讓他們一些難度比較高的技能訓練。否則就會對學生的身體健康產生不利的影響。

結語

綜上所述，初中體育教師去提升體育這門學科的教學質量，可以有效促進學生綜合性的全面發展。在體育這門學科的開展過程中，教師應該對自身以往的教學成果進行總結，可以真正對我國體育事業產生推動作用。

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