關于繪本在小學高年級英語寫作教學中的運用初探

范琪琦

摘要：在小學英語教學活動當中寫作教學是非常重要的教學內容，對于提高學生的英語核心素養有著重要的作用，因此，英語教師必須對英語寫作引起高度的重視，根據小學生的學習特點采取針對性的教學活動，切實提高學生的寫作水平。本篇文章所探討的主要內容就是在小學高年級英語寫作教學當中，教師如何利用繪本教材構建高效英語課堂，展開了具體的策略探討。

關鍵詞：小學高年級英語寫作：繪本教材;教學策略

引言：

小學生的理解能力和認知能力是比較差的，而英語作為一門語言學習，小學生在學習過程當中會面臨很多難題，同時，隨著學習的深入，學習的積極性會逐步降低，在這種情況之下教師應該采取一些針對性的措施，來提升學生的學習積極性。其中實用性最強的就是繪本教材，因為學生通過閱讀繪本教材，可以接觸到一些新的英語詞匯，從而提高學生的詞匯量，讓學生去模仿和借鑒教材當中的英語寫作方法?；诖?，教師應該充分利用英語繪本教材，發揮繪本教材的優勢，對學生展開針對性的寫作教學，激發學生的寫作積極性，提高學生的寫作水平，最終提升學生的英語核心素養。

一、小學英語繪本教材的應用優勢

目前，在市面上所流行的英語繪本教材是非常多的，這樣繪本教材引入日常英語教學活動當中已經成為當前小學英語教學的潮流，因為英語繪本教材的引入可以幫助教師構建高效英語課堂，還能充分激發學生的英語學習興趣，擁有著諸多的應用優勢。首先，小學英語繪本教材的制作是非常精美的，在繪本教材當中，會根據故事的內容穿插許多卡通插圖，這些卡通插圖不僅能夠反映故事當中的某些情，同時，學生在欣賞這些卡通插圖的時候，還能夠充分發揮自己的想象能力，能夠調動學生的學習興趣。教師在運用繪本教材的時候也非常的便捷，只需要將繪本教材當中的圖片插入到PPT上，就可以開展相關的教學活動。其次，繪本教材所營造的英語氛圍比較強。英語作為一種語言學習，在學習過程當中，教師需要為學生營造一定的學習氛圍，而繪本教材當中的英語故事有情節、有內涵，能夠有效地反映出英語國家的語言表達習慣，以及日常生活當中的風俗習慣。同時在它配上一些豐富多彩的插圖，可以為學生構建更為直觀形象的英語語境，教師在引導學生進行閱讀和學習的時候，還可以播放原聲視頻，為學生提供一個真實的語言環境。另外，繪本教材可以充分培養學生的創新精神，激發學生的想象能力，而這也是英語寫作活動當中非常重要的能力[1]。在小學英語寫作活動當中，教師可以利用繪本教材來培養學生的想象力，來擴展學生的視野，幫助學生積累更多的寫作素養，這對于提升學生的寫作水平有著重要的意義。

二、在小學高年級英語寫作教學當中引入繪本教材的策略

（一）善于構建繪本教材和寫作之間的聯系

在小學高年級英語寫作教學當中，要想充分發揮繪本教材的應用優勢，教師要善于構建繪本教材和寫作之間的聯系，以繪本教材作為延伸點，讓學生進行創作[2]。首先，教師應該做好繪本教材的解讀工作。例如，教師選擇的是《跟上兔子》這系列的繪本教材，那么在開展寫作教學之前，教師應該對這本繪本教材進行全面的解讀，了解該教材所表達的具體內容，掌握整個故事的來龍去脈。在開會本教材當中，首先出現的就是Long long ago...（很久很久以前...），配圖是一個非常美麗的城市，隨后所出現的句子是but now...（但是現在...），配圖是一座已經被污染了的城市。隨后則是圍繞這一話題，展開了環境方面的探討。教師就可以根據繪本教材所要表達的內容，設置相關的主題，提出問題引發學生討論，“為什么城市會發生這樣的變化？我們應該怎么保護我們的家園？”，向學生引出本節課所需要寫作的內容。在引導學生閱讀完繪本教材之后，教師再讓學生家候繪本教材的內容，以及前期討論的結果，進行英語創作。

（二）對于繪本教材當中的故事進行延伸

對于小學生而言，好奇心是比較重的，同時，對于一個事物的想象力也比較豐富，而教師就可以充分借助小學生的這一特點，讓學生對繪本教材當中的插圖或者是所描繪的故事進行延伸，以這個作為話題進行延展性寫作[3]。在這里，還是以《跟上兔子》這一繪本教材作為例子。在這個繪本教材當中，插圖里面出現了許多的動物，比如小象、兔子、猴子等，他們一起居住在森林當中，但是彼此之間也發生過爭吵。例如在某一章節當中，小象想和其他小動物一起玩耍，但是這些小動物拒絕了他，于是小象離開了，但是后面這些小動物意識到自己的錯誤，向小象道歉，并邀請他一起玩耍。教師就可以根據這一故事情節，讓學生發揮自己的想象能力，去想象故事當中，動物和其它小動物的心理活動，然后將其用英語表述出來。相對于生硬的寫作題目而言，這一種寫作方式更利于學生接受，同時，學生的創作的積極性也比較強，學生所創作出來的內容因為有具體的故事作為載體，更加真實。

三、結束語

綜上所述，在小學高年級英語寫作教學當中，教師應該充分發揮出繪本教材的優勢，構建高效英語寫作課堂，激發學生的英語寫作興趣，提高學生的英語寫作水平。

參考文獻：

[1]劉麗. 淺談繪本教學法在小學英語寫作教學中的應用[J]. 考試與評價， 2016（2）.

[2]王真. 寫話和繪本的美麗邂逅——探尋繪本閱讀與小學英語寫話教學的有效結合[J]. 啟迪與智慧：教育， 2019， 000（005）：P.76-76.

[3]陶澄. 小學高年級英語繪本與英語寫作的整合教學[J]. 新課程（中）， 2018， No.461（10）：314-314.

[4]吳英華. 淺談繪本教學法在小學英語寫作教學中的應用[J]. 新教育時代電子雜志（教師版）， 2018（10）.

[5]楊順潔. 巧用繪本以讀促寫——繪本在小學英語寫作教學中的應用分析[J]. 考試周刊， 2019， 000（078）：98-99.

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