黨建工作中的黨史教育及現(xiàn)實(shí)意義分析

衛(wèi)發(fā)智

摘 要：在黨建工作中，黨史教育具有十分重要的作用，通過(guò)將黨建工作的實(shí)際情況作為基礎(chǔ)并結(jié)合近幾年的黨史教育，可以更好地對(duì)現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行分析。基于此，本文將以當(dāng)前黨建工作的實(shí)際開展情況為基礎(chǔ)，通過(guò)結(jié)合近幾年的黨史教育，分析黨史教育對(duì)開展黨建工作的重要意義，并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的論述。

關(guān)鍵詞：黨建工作;黨史教育;現(xiàn)實(shí)意義

一、引言

我國(guó)在改革開放后增加了與其他國(guó)家的思想和文化交流，不少外國(guó)思想和文化涌入我國(guó)，讓整個(gè)社會(huì)接受的信息資源和文化資源也開始增多。由于社會(huì)中的部分個(gè)體缺乏文化和思想的辨識(shí)能力，很容易受到外國(guó)腐朽文化思想的影響，導(dǎo)致其在思想和精神上出現(xiàn)問(wèn)題，因此應(yīng)該加強(qiáng)黨建工作，了解黨的歷史和發(fā)展歷程是我國(guó)不斷前進(jìn)和發(fā)展的必修課。學(xué)習(xí)黨史不僅對(duì)黨員干部和黨校新錄用的公職人員具有一定的教育意義，也是這些干部在人群中樹立正確三觀的依據(jù)。接下來(lái)本文就將進(jìn)行具體的說(shuō)明。

二、黨建工作在黨校教育中的作用

在黨建工作中，黨校的主要工作是幫助黨和國(guó)家選擇優(yōu)秀人才，并對(duì)一些新錄用的公職人員進(jìn)行科學(xué)知識(shí)和道德修養(yǎng)的培訓(xùn)工作。作為一名高素質(zhì)的人才，首先要具備的就是政治素養(yǎng)。在黨校的黨建工作中，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還要向新錄公職人員傳達(dá)黨的方針與政策，為他們做好今后的規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。只有不斷為黨提供更多高素質(zhì)的人才，增加其新鮮血液，才能夠提升黨的執(zhí)政能力。因此在黨校的黨建工作中，一定要加強(qiáng)對(duì)新錄公職人員的政治教育，使其明確自身的發(fā)展方向，樹立正確的三觀。除此之外，黨校在對(duì)新錄用公職人員的教育過(guò)程中，還要讓其樹立全面發(fā)展的理念，以此來(lái)推動(dòng)黨校建設(shè)工作的持續(xù)開展。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。黨建工作作為黨校發(fā)展的一部分，不僅要大力推進(jìn)思想教育，還要融入黨史教育，為新錄用公職人員的發(fā)展提供有效依據(jù)。

三、黨校黨建工作的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育也在不斷推行，當(dāng)前的黨校已經(jīng)將更多的時(shí)間和精力放在新錄公職人員的黨建工作上，而且目前新路公職人員的數(shù)目也在不斷增多。雖然黨校黨員的整體素質(zhì)都很高，一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，而且具有非常端正的思想觀念，堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針和政策、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路、積極參與學(xué)習(xí)，但是在發(fā)展的過(guò)程中，也存在著以下幾個(gè)問(wèn)題。第一，不少人為了自身利益才選擇入黨。第二，新錄公職人員的理論素養(yǎng)并沒(méi)有達(dá)到要求。第三，在實(shí)際的管理過(guò)程中，沒(méi)有充分了解新錄公職人員的實(shí)際情況。第四，新錄公職人員的服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。

四、黨史教育在黨校新錄公職人員黨建中的作用

加強(qiáng)黨史教育對(duì)新錄公職人員具有十分重要的作用，可以更好地推進(jìn)黨史教育的進(jìn)行。通過(guò)歸納整理相關(guān)內(nèi)容，可以將黨史教育對(duì)強(qiáng)化新錄公職人員的重要性分為以下幾個(gè)方面。第一，可以形成堅(jiān)定的信仰。在黨成立的過(guò)程中，并非一帆風(fēng)順，但不管遇到任何困難中國(guó)共產(chǎn)黨都能夠帶領(lǐng)群眾們排除萬(wàn)難，建立了偉大的新中國(guó)。之所以會(huì)這樣靠的就是正確的信仰，因此加強(qiáng)黨史教育對(duì)新錄用公職人員具有十分重要的推動(dòng)作用。第二，強(qiáng)化黨史教育可以弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)留下了很多優(yōu)良傳統(tǒng)，這些寶貴的財(cái)富也是新時(shí)期克服困難的基礎(chǔ)。在新形勢(shì)下，隨著人們生活的改變，各種誘惑也開始逐漸增多。這些誘惑嚴(yán)重影響了新錄公職人員的信仰，只有弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，抵制住這些誘惑，才能讓這些新錄公職人員看清形勢(shì)，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)。第三，加強(qiáng)黨史教育可以讓新錄公職人員牢記使命。每個(gè)時(shí)代都有不同的使命，雖然任務(wù)不同，但都需要牢記中華民族復(fù)興的偉大使命，讓新錄公職人員在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中不忘初心，做到全心全意為人民服務(wù)。第四，加強(qiáng)黨史教育是新時(shí)代的要求。如今的黨校黨建工作依然存在很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，通過(guò)黨史教育可以讓新錄公職人員了解黨的偉大奮斗史，可以更好地開展黨建工作。

（一）優(yōu)化理念，明確入黨動(dòng)機(jī)

中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展之路十分坎坷，總的來(lái)看就是一部奮斗史。對(duì)新錄公職人員進(jìn)行黨史教育后，可以讓其認(rèn)識(shí)到我國(guó)的發(fā)展歷程，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程以及堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的積極意義。通過(guò)了解這些可以讓新錄公職人員加強(qiáng)對(duì)黨和共產(chǎn)主義的信念，并將其轉(zhuǎn)化到自身的實(shí)際行動(dòng)，明確自己的入黨動(dòng)機(jī)。

（二）強(qiáng)化新錄公職人員的理論修養(yǎng)

在黨史教育中，理論修養(yǎng)教育十分重要。因此，通過(guò)注重培養(yǎng)黨員的自身理論修養(yǎng)，使其深入了解黨的發(fā)展歷史，能夠引導(dǎo)新錄公職人員樹立正確的三觀，完善自身的道德修養(yǎng)，明確黨的偉大目標(biāo)。

（三）引導(dǎo)新錄公職人員樹立為人民服務(wù)的服務(wù)理念

在黨的發(fā)展過(guò)程中，為人民服務(wù)一直是黨堅(jiān)守的目標(biāo)。在革命期間，中國(guó)共產(chǎn)黨舍小家為大家，積極投身民族崛起的戰(zhàn)爭(zhēng)中，而在建設(shè)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨也一直心系百姓，把人民的利益放在第一位。在黨的建設(shè)過(guò)程中，出現(xiàn)過(guò)很多為人民服務(wù)的感人事例，這些優(yōu)秀的模范起到了很好的榜樣作用。通過(guò)學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的事跡，可以激勵(lì)新錄公職人員向這些先進(jìn)事例學(xué)習(xí)，樹立起為人民服務(wù)的觀念。

（四）引導(dǎo)新錄公職人員傳承黨優(yōu)良黨風(fēng)

中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展和建設(shè)中積累了3大優(yōu)勢(shì)，分別是理論與實(shí)際相結(jié)合、黨員聯(lián)系群眾、批評(píng)與反思相結(jié)合。中國(guó)共產(chǎn)黨在實(shí)踐中構(gòu)建出了很多發(fā)展精神，如航天精神、長(zhǎng)征精神等。這些精神現(xiàn)已成為了黨員積極奮進(jìn)的精神支柱。通過(guò)向新錄公職人員進(jìn)行黨史教育，向他們宣傳黨的優(yōu)良作風(fēng)，可以讓新錄公職人員秉持積極奮進(jìn)的精神理念，更好地了解黨的精神作風(fēng)。

五、發(fā)揮黨史教育在新錄公職人員中作用的措施

（一）課堂教育

在黨史教育中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)黨校思想政治理論課教學(xué)，通過(guò)組建學(xué)習(xí)小組，以及開辦政治理論課和國(guó)家政策教育課等方式，讓新錄公職人員獲得重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在對(duì)新錄公職人員的教育中，黨校教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合黨史教育中的資料，引導(dǎo)他們明確黨史的影響力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，在黨史教育中還應(yīng)該讓新錄公職人員明確黨史和中國(guó)發(fā)展之間的關(guān)系等。

（二）社會(huì)實(shí)踐

除了通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)發(fā)揮黨史教育的影響力外，還可以通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)來(lái)對(duì)新錄公職人員進(jìn)行教育。具體方式可以分為以下幾種。第一，可以讓新錄公職人員參與服務(wù)社團(tuán)，利用所學(xué)的黨史去設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)而將黨史和社會(huì)實(shí)踐有效地結(jié)合在一起。第二，對(duì)于一些黨和國(guó)家的重要活動(dòng)，可以指導(dǎo)那些新錄公職人員進(jìn)行宣傳。第三，可以鼓勵(lì)新錄公職人員去參加課外實(shí)踐，通過(guò)走訪革命圣地等方式來(lái)學(xué)習(xí)先烈的精神，提升自身修養(yǎng)。

（三）關(guān)注網(wǎng)絡(luò)

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)影響了人們的生活和學(xué)習(xí)，在生活中給人們帶來(lái)了很多便利，但同時(shí)也出現(xiàn)了很多負(fù)面問(wèn)題。如今網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的各種負(fù)面消息影響著新錄公職人員的思想觀念。因此在黨建工作中應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相應(yīng)的研究，并將其作為教育新錄公職人員的一個(gè)重大方向。目前的黨史教育，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在黨建工作中的優(yōu)勢(shì)。

六、強(qiáng)化黨史教育，培養(yǎng)新時(shí)期合格的黨員

（一）將黨史教育納入政治理論教學(xué)

中國(guó)共產(chǎn)黨能夠不斷前進(jìn)和發(fā)展主要依靠社會(huì)發(fā)展規(guī)律的理論作指導(dǎo)，而且還能在不同的國(guó)情和時(shí)代下進(jìn)行完善和發(fā)展。在對(duì)新錄公職人員的教育中，應(yīng)當(dāng)對(duì)其開展政治理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化他們的黨史教育，轉(zhuǎn)變他們的思想，讓這些新錄公職人員在學(xué)習(xí)中樹立正確的理論價(jià)值體系。只有增強(qiáng)了思想意識(shí)，才能跟緊黨的步伐，沿著中國(guó)特色的社會(huì)主義道路一直走下去。

（二）弘揚(yáng)革命先進(jìn)事跡，培養(yǎng)高素質(zhì)的公職人員

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，通過(guò)黨史教育培養(yǎng)高素質(zhì)新錄公職人員已經(jīng)成為黨建工作的重點(diǎn)，也是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)。想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要采取多樣化的方式。在教學(xué)中，可以去弘揚(yáng)革命先烈的事跡，讓新錄公職人員學(xué)習(xí)先烈身上的高貴品質(zhì)和革命精神。除此之外，還可以組織參觀紅色革命基地，傾聽(tīng)老紅軍的革命故事，讓新錄公職人員可以更加真切地感受先輩們的高尚情操。

（三）加強(qiáng)黨建業(yè)務(wù)教育，提高新錄公職人員的業(yè)務(wù)能力

如今，我國(guó)正加大力度全面深化黨建工作，在黨史教育中，應(yīng)該不斷地強(qiáng)化黨建業(yè)務(wù)教育，并讓新錄公職人員全面了解并學(xué)會(huì)開展黨建業(yè)務(wù)，提升自身的專業(yè)能力。

（四）弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)新錄公職人員的作風(fēng)建設(shè)

中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)久的發(fā)展形成了很多優(yōu)良傳統(tǒng)，如長(zhǎng)征精神、井岡山精神等。在新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨也在倡導(dǎo)八項(xiàng)規(guī)定。在黨史教育中，應(yīng)該大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓新錄公職人員自覺(jué)地履行黨的良好作風(fēng)，在黨校學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律。在黨史教育中進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)教育，可以幫助新錄公職人員找到前進(jìn)和努力的方向。

七、結(jié)語(yǔ)

目前，大力發(fā)展一批符合時(shí)代要求的黨員，不僅是黨和國(guó)家的需求，也是建設(shè)社會(huì)主義需要。強(qiáng)化對(duì)黨員的黨史教育可以為黨建工作的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)，他們不僅是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力，也肩負(fù)了中華民族偉大復(fù)興這一歷史使命。只有這些青年得到不斷成長(zhǎng)和發(fā)展，才能成為推動(dòng)國(guó)家前進(jìn)的強(qiáng)大力量。因此，重視黨校新錄公職人員的黨建發(fā)展，加強(qiáng)他們的黨史教育，可以讓黨建工作起到真正作用。

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