淺析三棱互補式作文的寫作思路

　　盡管作文方式要求創新，反對受拘束，提倡“寫無定法”，但創新不是“空中樓閣”，不是隨意而為。首先要有繼承，要掌握一些方法，然后在熟練的基礎上再求創新，也就是說，“寫無定法”是可以采用這種方法，也可以采用那種方法，是在有方法的基礎上進行選擇，而不是憑空瞎想為文。
　　三棱互補式作文是一種新穎的作文模式，是議論性散文的一種，其特點是結構整齊，條理清晰。三棱互補式作文的寫作思路如下：
　　一、標題
　　標題要盡量體現文采，要有內涵，提倡直接揭示主旨。
　　標題要居中寫，兩個字的標題中間還要空出一格，以保證美觀。
　　近些年來經常出現“以‘……’為題”的命題形式，這樣的命題形式按照命題作文對待，即所給的內容確定為文章的標題。
　　二、題記
　　題記是寫過標題后，在正文開始之前的文字。
　　題記可以是一句話，也可以是幾句話；可以是一段話，也可以是幾段話。題記提倡使用整句，段落較多時提倡形成排比段。
　　題記要求簡明扼要，文字不能過多，要控制在60字以內。
　　題記要求有一定的哲理性，意蘊深厚，文采飛揚，要與文章主題、情調乃至風格保持相對一致，能夠直接或間接的表明主題，能夠與文章融為一體。
　　題記形式不拘，可以用名人名言，也可以用能表達文章主旨或感情的語言；可以用詩句，也可以用諺語，甚至可以用一則短小的故事。
　　題記的格式是先寫正文，然后另起一行，在該行的最后四格里形成“——題記”的形式。
　　例如：
　　心若在，夢就在，天地之間還有真愛；
　　看成敗，人生豪邁，只不過是生無所息。
　　——題記
　　——2006年高考浙江卷作文《那些永不停
　　息的人》
　　我把清澈的溪流留給明天，
　　我把湛藍的天空留給明天，
　　我把純美的心靈留給明天。
　　——題記
　　——高考作文《留給明天》
　　三、開頭部分
　　開頭部分要求直接點出主旨，開門見山，讓評卷者能一眼看到你的立意。
　　開頭部分文字量不宜太多，從高考字數要求考慮，150字以內為宜，可以一段，也
　　可以是幾個小段落。
　　開頭部分的形式不拘，可以引用名言、詩句，可以講述小故事，可以通過自然現象
　　（寫景、寫物）等方式。
　　特別說明：有些題目如題意作文、材料作文、漫畫作文等要求引用原材料，提倡在
　　開頭部分進行簡單引用，即引用原材料中能直接揭示主旨的話，然后相應的提出自己文章的觀點，或提出觀點后再引用原材料相關語句加以佐證。
　　四、主體部分的材料
　　“三棱互補”這個特點主要表現在文章的主體部分中，一般采用小標題的形式，使用三個相對平行的材料，采用夾敘夾議的方法展開（可以先敘后議，也可先議后敘），形成大的排比段，以使文章結構整齊，富于氣勢。
　　主體部分的材料都使用結構整齊的小標題，以使層次清楚、直觀。小標題可以是詩句，可以是人名，可以是“鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三”等形式。
　　主體部分一般安排三個材料，各材料從文字上要大體均衡，宜安排為200字左右。
　　材料內容不拘，可以是歷史人物，是現實人物，也可以是文學人物；可以是歷史事件，也可以是時事；可以是景物；也可以是故事寓言等，只要材料能證明觀點而且較為典型就可以。但要注意材料是片斷性的，一般不要求有完整的故事情節，只要求使用能證明觀點的那個側面。
　　每則材料都要有點題句，以避免“堆砌材料”。點題句可以設在該則材料的前面，
　　也可以設在該則材料的后面，做到“點題滿天飛”。
　　五、結尾部分
　　結尾的方法很多，這里強調適合學生的兩種結尾方式：一是總結式，就是將主體部分所使用的材料進行簡明扼要的總結，以此收束全文；二是“總結+升華”式，就是在總結的基礎上，再對主旨進行提高來收束全文的方法。
　　結尾提倡安排成小段落，或安排成小的排比段，以求醒目，彰顯氣勢。
　　六、說明
　　上述的過程在實際寫作中未必同時出現，有時根據需要可以省去題記部分或開頭部分。
　　（作者單位 河南省滑縣第二高中）