若想花兒分外

　　隨著思想政治課教學(xué)的步伐，多媒體以聲、文、色、形作用于人的眼、耳、腦等多個器官，使知識的容量增大，內(nèi)容更充實(shí)，形象更生動，它所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，具有激發(fā)興趣、啟迪思維，展現(xiàn)認(rèn)知過程的潛在功能，為思想政治課的愉快教育提供了一個重要手段，也為思想政治課教學(xué)的現(xiàn)代化提供了優(yōu)越的條件。俗話說：若想花兒分外紅，只需綠葉滿枝頭。多媒體恰恰是一片能襯托出“紅花”的綠葉。因此，我們要充分利用好這一教學(xué)手段，發(fā)揮這片綠葉的作用，提高思想政治課的教學(xué)效果。
　　一、多媒體動畫聲畫并茂、視聽結(jié)合
　　上課時如能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，則可以更大地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到感情上和行為上的雙重參與。在“矛盾普遍性與特殊性關(guān)系”這一內(nèi)容的導(dǎo)入中，我制作了“公孫龍出關(guān)”這個課件。隨著屏幕上聲畫并茂的演示，學(xué)生的注意力被深深地吸引住了。當(dāng)公孫龍說完“我牽的是白馬不是馬”時，學(xué)生陷入了沉思。接著，我在屏幕上顯示了三個問題：（1）公孫龍先生的“白馬非馬”論對嗎？為什么？（2）公孫龍先生的論點(diǎn)中是否包含正確的因素？是什么？（3）假如你是那位士兵，你將如何回答公孫龍先生？這些問題一提出，學(xué)生的思緒由屏幕回到現(xiàn)實(shí)，思考并回答著教師的問題。當(dāng)我總結(jié)最后一個問題并用類比的方法指出：根據(jù)公孫先生的“白馬非馬”的推理，我們可以提出的結(jié)論是“公孫龍非人”。這句話引起學(xué)生的滿堂大笑，但笑過之后又紛紛點(diǎn)頭，說明學(xué)生已經(jīng)品味出了其中的道理。……