若想花兒分外

　　隨著思想政治課教學的步伐，多媒體以聲、文、色、形作用于人的眼、耳、腦等多個器官，使知識的容量增大，內容更充實，形象更生動，它所創設的教學情境，具有激發興趣、啟迪思維，展現認知過程的潛在功能，為思想政治課的愉快教育提供了一個重要手段，也為思想政治課教學的現代化提供了優越的條件。俗話說：若想花兒分外紅，只需綠葉滿枝頭。多媒體恰恰是一片能襯托出“紅花”的綠葉。因此，我們要充分利用好這一教學手段，發揮這片綠葉的作用，提高思想政治課的教學效果。
　　一、多媒體動畫聲畫并茂、視聽結合
　　上課時如能恰當的運用，則可以更大地激發學生的興趣，從而達到感情上和行為上的雙重參與。在“矛盾普遍性與特殊性關系”這一內容的導入中，我制作了“公孫龍出關”這個課件。隨著屏幕上聲畫并茂的演示，學生的注意力被深深地吸引住了。當公孫龍說完“我牽的是白馬不是馬”時，學生陷入了沉思。接著，我在屏幕上顯示了三個問題：（1）公孫龍先生的“白馬非馬”論對嗎？為什么？（2）公孫龍先生的論點中是否包含正確的因素？是什么？（3）假如你是那位士兵，你將如何回答公孫龍先生？這些問題一提出，學生的思緒由屏幕回到現實，思考并回答著教師的問題。當我總結最后一個問題并用類比的方法指出：根據公孫先生的“白馬非馬”的推理，我們可以提出的結論是“公孫龍非人”。這句話引起學生的滿堂大笑，但笑過之后又紛紛點頭，說明學生已經品味出了其中的道理。……