新形勢下應(yīng)用型本科院校開展校企合作過程中創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的探究

楊玲

摘要：新形勢下，應(yīng)用型本科院校在學(xué)生頂崗實習(xí)過程中，學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)是亟待用創(chuàng)新模式去解決的一塊短板。本文結(jié)合當(dāng)前學(xué)生黨建工作的實際，就如何增強校企黨建工作的合力旳形成，共同做好學(xué)生頂崗實習(xí)期間的黨建工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科 ? 校企合作 ? 學(xué)生黨建 ? 產(chǎn)教融合

深化產(chǎn)教融合，是促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是當(dāng)前推進人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質(zhì)量、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、培育經(jīng)濟發(fā)展新動能具有重要意義。應(yīng)用型本科院校開展校企合作過程中，如何創(chuàng)新發(fā)展學(xué)生黨建工作，是新形勢下，黨和政府對高校人才培養(yǎng)的新要求。

一、應(yīng)用型本科院校校企合作過程中學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀

在校企合作模式下，采用引企入校、引校進企、校企一體等方式，吸引企業(yè)和學(xué)校共建共享生產(chǎn)性實踐基地，鼓勵企業(yè)直接接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，將工匠精神培育融入基礎(chǔ)教育，更緊密的圍繞產(chǎn)業(yè)需求，增強復(fù)合型人才培養(yǎng)的能力。

但在這種模式下，企業(yè)自身的逐利性和生產(chǎn)實踐的特殊要求，容易給學(xué)生黨建工作帶來一定的影響，也給應(yīng)用型本科院校在校企合作模式之下開展學(xué)生黨建工作帶來了挑戰(zhàn)。

二、應(yīng)用型本科院校校企模式下學(xué)生黨建工作存在的問題

（一）黨建活動參與度不高，學(xué)生黨員教育存在困難

企業(yè)以追求利潤為最高目標(biāo)，將大部分的精力和時間都投入到生產(chǎn)和經(jīng)營上。企業(yè)黨建工作往往處于被忽略的位置。一部分企業(yè)，特別是私營企業(yè)因為規(guī)模小，沒有黨組織或者黨組織設(shè)置不健全，學(xué)生黨員、積極分子入廠參與生產(chǎn)實踐教學(xué)時，往往得不到有效的管理和考核。而學(xué)生進廠參與實踐教學(xué)的時間大多為企業(yè)訂單量大，生產(chǎn)任務(wù)繁重的時期。工作的時間長且難以統(tǒng)一，頂崗實習(xí)單位又相對分散，同一個專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常被分到了不同的企業(yè)。即便分在在同一企業(yè)，也往往被分到不同的車間和不同的工作崗位上。學(xué)生黨員參與黨建活動在客觀上受到很多現(xiàn)實條件的制約。諸如“三會一課”、黨員學(xué)習(xí)講座、民主生活會等黨建活動往往因為工廠生產(chǎn)時間緊、任務(wù)重而只重形式不重內(nèi)容，沒有起到教育和培養(yǎng)黨員的有效作用。生產(chǎn)實踐教學(xué)又往往更重視對學(xué)生加強專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略了對黨的基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)。

（二）積極分子校外培養(yǎng)和考察的難度大，發(fā)展和管理容易斷檔

按照學(xué)生黨員發(fā)展的程序，學(xué)生黨員的發(fā)展從積極分子的選拔、培養(yǎng)到確定為發(fā)展對象至少需要兩年的時間。按照應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)方案，大多數(shù)學(xué)生會在大三年級開始進入企業(yè)參與實踐教學(xué)。學(xué)生黨員此時往往都是預(yù)備黨員身份 ，還需要在學(xué)習(xí)、思想、工作等多方面對他們進行綜合考察，才能如期轉(zhuǎn)為正式黨員。企業(yè)因沒有黨組織，黨組織不健康或者缺乏對學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)、考察的經(jīng)驗，而學(xué)院黨組織又無法有效對校外實習(xí)的學(xué)生黨員加以教育和管理，而對于廣大追求進步，愿意加入黨組織的積極分子的校外培養(yǎng)和考察的難度就更大。由于空間和時間上的限制，培養(yǎng)老師和積極分子之間聯(lián)系存在困難，學(xué)生上交思想?yún)R報等都在客觀上存在一定困難。容易出現(xiàn)培養(yǎng)和考察上的“斷檔”現(xiàn)象。

（三）學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮有待進一步增強

校企合作模式下，學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生本人對學(xué)生黨員教育和管理都存在思想上認識的不到位。技能學(xué)習(xí)、職業(yè)素養(yǎng)的提升相對容易得到重視。企業(yè)缺乏專門的學(xué)生黨建工作負責(zé)人，而學(xué)院除了帶實習(xí)的專職老師外，也沒有專職黨建人員參與有效的管理。無法有效的掌握學(xué)生黨員的思想動態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)。學(xué)生黨員也會因頂崗實習(xí)中的種種客觀因素，沒能及時參與黨組織生活，加之自身閱歷不足，容易受到不良思潮和行為的影響，不能時時刻刻以黨性原則嚴(yán)格要求自己。也就不能在頂崗實習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用。

三、新形勢下應(yīng)用型本科院校開展校企合作過程中創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的建議

（一）拓展學(xué)生黨建活動的新途徑

在校企合作模式下，積極引導(dǎo)學(xué)生黨建活動與企業(yè)文化相結(jié)合，著力提高企業(yè)黨建和學(xué)生黨建活動的切合度。結(jié)合生產(chǎn)實踐教學(xué)的特點，開展針對性的主題教育活動及社會實踐活動，提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)及理論水平。更好的提升學(xué)生黨員的職業(yè)素養(yǎng)以及社會責(zé)任感。利用好新媒體、新工具創(chuàng)新開展學(xué)生黨建活動。充分利用好“學(xué)習(xí)強國”、“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校”等平臺加強對學(xué)生黨員的理論培訓(xùn)。搭建專門的學(xué)生黨員交流平臺，及時分享黨的理論知識和學(xué)習(xí)心得。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主觀能動性，結(jié)合學(xué)院的實際情況及學(xué)生的專業(yè)特點，以當(dāng)代大學(xué)生的視角組織豐富多彩的黨建活動。

（二）創(chuàng)新學(xué)生黨建工作新思路，校企協(xié)作，保障學(xué)生黨員培養(yǎng)、發(fā)展無縫銜接

首先，在校企合作模式下，靈活設(shè)置臨時黨支部，采取校企協(xié)同的方式，指派政治素養(yǎng)高、經(jīng)驗豐富的黨員實習(xí)老師、企業(yè)負責(zé)人、班主任、輔導(dǎo)員對學(xué)生黨員進行教育和管理。學(xué)校指派專人定期到企業(yè)了解學(xué)生黨員和積極分子的思想、工作和生活情況。嚴(yán)格依照《黨章》，并根據(jù)頂崗實習(xí)的要求，制定具體的學(xué)生黨員、積極分子考核標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案，充分利用QQ群、微信群、網(wǎng)站等方式，督促學(xué)生黨員、積極分子進行理論學(xué)習(xí)，并按期提交思想?yún)R報及學(xué)習(xí)心得。

其次，在沒有黨組織或者黨組織不健全的企業(yè)進行生產(chǎn)實踐教學(xué)時，通過采用訂單班、合作辦學(xué)等多種的方式，將同一專業(yè)的學(xué)生集中安排在同一企業(yè)，便于學(xué)校對學(xué)生黨員和積極分子進行集中統(tǒng)一培養(yǎng)和管理。

最后，要求企業(yè)對學(xué)生黨員及入黨積極分子進行的嚴(yán)格要求和教育，委托企業(yè)方從工作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、作用發(fā)揮等多方面進行考核并出具相應(yīng)的鑒定。學(xué)校根據(jù)企業(yè)方所出具的考核鑒定意見，結(jié)合學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，對學(xué)生黨員予以表彰或者針對性的幫助。企業(yè)和學(xué)校雙方的鑒定意見都審核通過，方可以發(fā)展和轉(zhuǎn)正。

（三）增強黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用

在校企合作模式下，學(xué)校委托企業(yè)方加大對學(xué)生黨員及積極分子的教育、管理和培養(yǎng)，促使企業(yè)將校企合作模式下的學(xué)生黨建工作變成企業(yè)自身黨建工作的一部分。督促學(xué)生黨員和積極分子的加大自身對黨的理論知識的學(xué)習(xí)，在實踐教學(xué)中，更好的提升職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。堅持發(fā)展黨員要把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，成熟一個發(fā)展一個，做到在工作和生活中全面、系統(tǒng)地考察每一名發(fā)展對象的平時表現(xiàn)、德智品行，重點掌握其是否立場堅定、對黨忠誠。在工作中是否能發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，能否全心全意為人民服務(wù)。只有真正吸納符合標(biāo)準(zhǔn)、適應(yīng)時代需求的大學(xué)生黨員入黨，才能切實發(fā)揮黨員先進性，增強黨的生命力和戰(zhàn)斗力。

四、結(jié)語

總之，新形勢下，應(yīng)用型本科院校在校企合作模式下的學(xué)生黨建工作要要增強和企業(yè)方的黨建合作，在吸取其他應(yīng)用型本科院校學(xué)生黨建工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的實際情況，制定新的考核標(biāo)準(zhǔn)以及培養(yǎng)方案，采用新的措施和方法，利用好網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)，推進生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)中學(xué)生黨建工作的規(guī)范化，充分發(fā)揮黨建在人才培養(yǎng)上的作用。

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（作者單位：新疆工程學(xué)院）