淺談小學課外活動開展的重要性

李西葉

摘要：課外活動是小學教學環節不可缺少的一部分，隨著素質教育的逐步實施，對于學生的全面發展有了更多的要求。小學生不僅要學習知識技能，一定的實踐活動也是必須參與的，通過課外活動的參與，可以激發學生的各項技能，也可以調整學習節奏，緩解知識層面的帶來的諸多壓力，調整學生的學習節奏，豐富學生的活動參與意識，可見小學課外活動的開展是十分有必要的，本文從學校基本情況出發，探究小學課外活動切實開展好帶給學校和家長的諸多益處。

關鍵詞：小學 ? 課外活動 ? 重要性

社會在不斷進步，時代在快速發展，人才對社會的作用也愈來愈突出。追求人的全面發展以及綜合素質的提高已成為眾多教育工作者的夢想，學校教育中課外活動對促進素質教育有著非常重要的作用。

學校開展課外活動不僅是課內教學內容上的延續及補充，而且亦是更好地貫徹教學目標的重要手段，課外活動的內容是豐富多彩的，各種活動形式無論是文體活動還是文藝活動，每一種活動形式對促進學生們的健康成長以及促進學生綜合素質的提高等方面都有著自身十分獨到的作用。

一、促進學生思想品德的發展

德育教育始終是學校教育的一個重要方面，這一點從來就沒有變，它貫穿于學校教育的每一個環節上，建設學校課外活動能夠有效的促進學生思想品德的發展。比如，我校組織的參觀古動物化石博物館。不僅是學生親眼目睹了化石，開闊了眼界，增長了知識而且更讓學生領略到了遠古時代家鄉的風貌，進而產生熱愛家鄉的思想感情。既發展了智育，更發展了德育，何樂而不為。德育培養是學生一生的必修課，學生作為立德樹人的場所，必須通過各種課外活動，引導學生，尊重對手，尊重游戲規則，把課外活動作為培養和提高自我素養的一個平臺，切實有效地投入到課外活動的和諧氛圍內。其次，通過課外活動的參與，可以取長補短，發現別人身上的閃光點及時學習采納。例如，某同學在課外活動能夠表現積極，能按照活動規則有效地參與課外活動中來，這就為別人樹立了良好的行為準則。部分同學良好的活動行為可以給其他同學梳理良好的榜樣，幫助其他同學從自身問題上出發，改正不足，發揮特長，更加有熱情地投入到課外活動中來。

二、能夠培養和促進學生的審美素質

所謂“愛美之心人皆有之”這句話一點兒也不假，愛美是人的天性同時也是人成就事業的動力，科學家對科學的追求實質上是對美的追求。小學生也是人，雖然他們的“美”是淺顯的，但是他們樂于追求美的精神是不容忽視的，課外活動還是小學生感受美，體驗美的最佳途徑。比如，平時學習時我校學生沒有幾個說“美”，但當組織大課間活動時同學們都說“美”了。只有不斷的感受美體驗美，才有可能創造美。從這個角度上說美育不可忽視，課外活動更不可忽視。通過學生主動參與到形式多樣的課外活動中來，促進學生的認知拓展，提升了學生的審美評價能力，有效提高了學生的審美素養。例如通過開展足球項目的課外活動，學生會主動參與到和足球相關的知識中來，應該怎么踢、怎樣算犯規、各種技戰術的運用等等，這些都是課外活動開展帶給學生的真正益處。利用學習的足球知識，學生也會更加關注足球相關的賽事，通過電視轉播，學生會喜歡上足球這項運動。同時也會對足球相關的人或大事件有所了解，這就是書本只是無法比擬的，對于提升學生過得審美藝術有了更規范的評價標準，也會在他們今后學習各種活動起到提綱挈領的作用。

三、能夠培養和促進學生的創造能力

當今世界的競爭歸根結底是人才的競爭，衡量人才的標準是看他有沒有創新能力，創新是一個名族發展的靈魂，是一個國家興衰成敗的重要因素。今天的小學生是明天國家的生力軍，他們有沒有創新能力關乎著民族的命運，國家的前途。可見，培養小學生的創造能力是多么重要啊！優秀、合理、設計精巧的課外活動可以促進學生的創造能力。比如，全校開展手工制作比賽：既能夠鍛煉學生思維能力，又能夠豐富學生的想象能力，把那些別出心裁的優秀作品展現給大家，讓作者解釋其意。諸如其類的活動還可以有“少兒歌詞創作比賽”、“小學生故事創作比賽”等等，都可以有利的促進學生的創造能力，這樣的課外活動不僅學生樂于參與，并且很大程度上鍛煉了學生，為學生的智力成長注入了新的活力，也鍛煉了學生的創新意識。

四、調動學生參與體育鍛煉的積極性

我校在開展課外活動時開設了校本課程，校本課程需要的條件要簡單，利于實施 。校本課程在開發實施過程中，教師要多側重放在學生興趣的組建上，依據學校發展的情況，實事求是力求新的樣式，適合學生的發展、促進學生的自我身心和運動意識提升，調整學生間的合作意識，培養學生的團結協作，并激發學生的活動參與度。例如學校開展的踢毽子活動，開展起來學要準備的資源較少，卻充滿趣味性，全面面向學生，對學生的要求也較低。不像其他音樂美術方面的，對學科的要求較嚴格，這個活動不需要太多的基礎，學生活動的場地沒有限制，可以是較小范圍內可以開展。可以通過各種方式進行比賽，應該是學校課外活動大力提倡的。學校通過開展豐富多彩的課外活動，不僅可以鍛煉學生的身體素質，還可以促進學生的鍛煉意識，還可以調整學生的學習活動，緩解相關教學課程帶給學生的壓力。同時可以構建良好的校園文化氛圍，是其他學科知識內容無法替代的。踢毽子運動是一項流傳已久的體育運動項目，歷發展至今，備受全民喜愛，在學校開展這樣的活動，是繼承了古代文化的智慧結晶，也是一項非常利于學生發展的項目，不僅可以培養學生的身體協調性，同時還可以促進學生之間的團結協作。踢毽子時，通過一系列運動變現出來，看似簡單的活動，卻使得身體各部分之間都得到非常好的訓練，提高了關節之間的靈活性和身體的韌性發展，增強學生的體魄。踢毽子還可以鍛煉學生的反應意識，提高學生的體育發展水平。

學校課外活動的開展，在開展過程中重在讓學生親身體驗，在實踐體驗中發揮自己的特長。學生通過課外活動不僅可以相互交流，互相切磋和學習，共同提高，創造出新的花樣和玩法，增強課外活動開展的協作意識。

人的行為藝術是判斷一個人是否真正健全的標準。隨著新教育理念的實施和開展，更加注重人文情懷和運用能力。我國在有效的開展藝術體育活動方面，比較重視課堂內的藝體活動指導與教學。而課外活動是學生活動不可缺少的一部分，也是課本內容的延伸和創新，是學生每日的活動來源和知識升華。但現狀是課外活動的組織和計劃僅僅停留在文字上，最多也是少數學生的專利，課外活動的有序開展基本上紙上談兵。需要學校教育提高學生課外活動的力度，大力宣傳和組織學生開展好課外活動，努力促進學生的全面發展。

實施藝體課外活動，能豐富校園文化氛圍、提升課外活動教育、深化“構建和諧校園”理念、促進我校可持續發展。以培養學生的其他特長為出發點，培養孩子的運動潛能，激發學生，同時豐富孩子的課余生活，使孩子的身心都得到極大的提升。

總之課外活動益處多多，不像少數人說的，活動多了學習差了，只有活動了，學生才有說的了，才有想的了，更有寫的了。另外，課外活動的設計應當是有明確的意圖，教師的精心組織下進行的，否則就會失去課外活動的原本意義。課外活動不僅僅是一種調節劑，也是學生良好身心發展的一個必不可少的過程，只有學校教育重視課外活動的意識，加大課外活動的參與力度，才能有效促進學生德智體美勞全面發展，也可以激發學生的無限活力。一定程度上來說，學校課外活動的組織和學生的參與度，會更好地服務學生，提高學生的參與度和團體意識，促進學生過得穩步有序發展。

（作者單位：甘肅臨夏和政縣甘溝門學校）