淺談中學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透

摘 要：英語學(xué)科教學(xué)具有很強的思想性。《全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱》指出教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中。在課堂教學(xué)改革過程中，既要注意遵循語言教學(xué)的規(guī)律，鞏固、擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)他們的交際和閱讀能力;又要注意將思想品德教育貫穿于外語教學(xué)之中。新編高中教材是一套系列教材，課文內(nèi)容包括歷史名人傳記、自然災(zāi)害、環(huán)境保護、生態(tài)平衡、能源與交通、行為規(guī)范、人際關(guān)系、音樂體育、婦女權(quán)利等。這些教學(xué)內(nèi)容都滲透了德育因素，我們教師應(yīng)努力挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時適度地在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);德育滲透;中學(xué)

一、 自強不息，永不氣餒——看名人所走的路

在學(xué)完Abraham Lincoln后，問學(xué)生Why was Lincoln considered as one of the greatest presidents in the world？學(xué)生總結(jié)了林肯一生為廢除奴隸制度所做的一切。之后我又繼續(xù)讓學(xué)生討論What kind of life did Lincoln live as a young man？學(xué)生便概括出他家境貧寒，但他能克服困難，一邊在父親的農(nóng)場里干活，一邊堅持學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道無論在什么樣的環(huán)境中都應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)林肯在逆境中不屈不撓的精神。

再如在學(xué)習(xí)完Madame Curie后，我讓學(xué)生分小組討論。What kind of example did Madame Curie set to all the people in the world？學(xué)生便說出了以下描繪居里夫人的詞：

hard-working， devote all her life to science， never lose heart， be careful in science but be simple in life等。

我趁熱打鐵，講述了幾個關(guān)于其他科學(xué)家為人類的科學(xué)事業(yè)而孜孜不倦地探索了一生的故事，學(xué)生們很受鼓舞，激發(fā)了他們?yōu)槿祟惡妥鎳奈磥矶煤米x書的情感。

而在學(xué)習(xí)完My Teacher時，我讓學(xué)生分別討論What can we learn from Helen keller and Annie sullivan？學(xué)生很佩服海倫的這種自強不息、不屈不撓的精神。我適時補充了閱讀材料Helen寫的《假如給我三天光明》讓學(xué)生了解海倫·凱勒對光明的向往，對生活無盡的熱愛。聯(lián)系我們生活在一種優(yōu)越的環(huán)境中，更應(yīng)該珍惜我們的生命和時間，而不虛度自己的青春。

二、 保護環(huán)境，拯救地球——我自己該走的路

Saving the Earth講到了地球上的土壤正日漸沙漠化，空氣和水正遭到嚴重的污染，由于人類只顧眼前利益，捕殺一些珍奇動物，于是某些動物也瀕臨絕跡，生態(tài)平衡遭到嚴重的破壞。根據(jù)課文，我制作了一個動畫——地球在哭泣，并且呈現(xiàn)了許多圖片，有的曾是風景如畫的草原而如今卻是戈壁荒灘，有的曾是碧波蕩漾而如今卻是魚蝦不見的死湖等，還有瀕臨絕種的一些珍稀動植物的圖片。讓學(xué)生了解我們?nèi)祟惖纳铍x不開自然，應(yīng)保護自然。最后我打出了一條公益廣告語“人類的最后一滴水便是自己的眼淚。”讓學(xué)生對保護環(huán)境有種緊迫感，又讓學(xué)生分別討論兩個問題。

1. What can we do， as a student， to protect the earth now？

2. Suppose you are a teacher， a lawyer， a mayor， a worker， a manager and so on. What will you do 20 years later as the master of the 21 century？

這樣既創(chuàng)設(shè)了情境，激起了學(xué)生的參與欲，活躍了課堂氣氛，又達到了寓德育于英語教學(xué)的目的。讓學(xué)生知道保護環(huán)境的重要性，了解人類與自然相互作用，相互影響的關(guān)系。做到從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起。

三、 優(yōu)良素質(zhì)，良好習(xí)慣——我從現(xiàn)在就走的路

學(xué)完No Smoking這一單元后，我提出了這樣一個問題Which teacher do you know smokes？學(xué)生情緒高漲。躍躍欲試，我又問Shall we learn from him？他們齊聲答“No”，我又問How can we encourage Mr×× to stop smoking？學(xué)生積極主動地找出了課文中的重點。

1. Smoking is bad for your health.

2. Smoking costs you a lot of money.

3. It makes your clothes smelly.

4. You will have yellow fingers and teeth.

又有學(xué)生補充說：Smoking has bad effects on your family等，這樣，既在熱烈的氣氛中進行了口語的鍛煉，課本知識的學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生注意到了吸煙的危害，自覺養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

在中學(xué)英語教材里還介紹了英美人其他一些好的道德行為，如自覺排隊，不隨地吐痰，愛護公物，樂于助人等，這些都有利于教師在英語教學(xué)過程中潛移默化地幫助學(xué)生提高自我約束能力和自我管理能力。

其實新教材還有很多課文遵循著學(xué)科教學(xué)中滲透德育的原則，如在An Interesting Life講述了歌星BobGeldof實施了一個為非洲貧困地區(qū)獻愛心的計劃，我于是問學(xué)生What should we learn from Bob Geldof？學(xué)生們談到幫助身邊的貧困學(xué)生，為希望工程獻愛心，為災(zāi)區(qū)人民出一份力等。

英語學(xué)科的德育過程，是根據(jù)教材的總體內(nèi)容，將外來優(yōu)秀文化、現(xiàn)代文明與健全人身融為一體的教育過程。我們應(yīng)當努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，恰當運用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體，在課堂教學(xué)過程中，當好一個設(shè)計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者、評價者。讓我們在教育教學(xué)改革的大潮中，按照英語教學(xué)的自身規(guī)律，自覺地培養(yǎng)具有高尚人格、美好心靈和豐富知識的一代跨世紀新人。

作者簡介：

夏劍郁，浙江省溫州市，浙江省甌海中學(xué)。