論高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

摘 要：隨著我國高中美術(shù)教學(xué)模式的持續(xù)發(fā)展，越來越多的教育工作者開始關(guān)注如何提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，并通過創(chuàng)新教學(xué)方法，高效配合和資源互利的方式積極開展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。本文探討高中美術(shù)教學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)問題，基于對現(xiàn)狀的分析，提出完善高中美術(shù)教學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的建議，以期更好地提高教學(xué)效率，提高我國美術(shù)教學(xué)的水平同時，培養(yǎng)更多具有綜合素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：高中，美術(shù)教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣

一、 高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性

通過學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，可以有效提高學(xué)生在教學(xué)活動中的參與熱情，實現(xiàn)教學(xué)資源的高效利用。一方面，學(xué)生通過參與美術(shù)教學(xué)，既獲取了來自美術(shù)專業(yè)知識和相應(yīng)的美術(shù)技巧，同時也有利于自身綜合素質(zhì)的擴展，另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣也能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而更加有效的開展教學(xué)工作，提高教學(xué)工作效率。

二、 高中美術(shù)教學(xué)興趣培養(yǎng)中存在的問題

隨著高中美術(shù)教學(xué)工作的不斷發(fā)展，針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)也形成較多的理論和方法，但仍然一些問題逐漸暴露出來，主要表現(xiàn)為：

（一）美術(shù)教育觀念落后，學(xué)生參與美術(shù)教學(xué)的時間有限

美術(shù)教學(xué)涉及的知識體系范圍廣，需要考慮的教學(xué)影響因素眾多。一方面，教師對美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新的認識不足，對優(yōu)化教學(xué)模式的重視程度不夠。部分教師還只停留在教師演示、學(xué)生模仿的層面，沒有對美術(shù)教學(xué)內(nèi)涵有更深入的了解，加之當(dāng)前教師教學(xué)的水平參差不齊，缺乏必要的更新意識導(dǎo)致無法開展有效的教學(xué)工作。另一方面，部分教師忙于個人職業(yè)發(fā)展，僅著眼眼前效果，不考慮長期發(fā)展，忽視對學(xué)生主體需求的判斷，不利于激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

（二）美術(shù)教學(xué)方法單一，學(xué)生參與積極性得不到有效地調(diào)動

美術(shù)教師是高中美術(shù)教學(xué)工作的引導(dǎo)者和組織者，教師對美術(shù)教學(xué)模式與教學(xué)方法的認識情況對教學(xué)結(jié)果產(chǎn)生重要的影響。然而從當(dāng)前實際情況來看，教學(xué)方法制度不完善，缺乏全面掌握教學(xué)新方法、新技術(shù)的專業(yè)人才，導(dǎo)致對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提升。

（三）美術(shù)教學(xué)手段陳舊，多媒體教學(xué)工作存在不完善問題

美術(shù)教學(xué)所涉及的教學(xué)內(nèi)容也越來越廣泛，而隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生對教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法的要求更加多元化，使得高中美術(shù)教學(xué)面臨新的發(fā)展形勢。然而，從當(dāng)前美術(shù)教學(xué)設(shè)施情況來看，仍然存在一系列不合理問題，如缺乏多媒體教學(xué)設(shè)施、多媒體教學(xué)閑置現(xiàn)象等，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)產(chǎn)生了不利的影響。

三、 高中美術(shù)教學(xué)興趣培養(yǎng)的優(yōu)化對策

（一）豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，加強學(xué)生的主體意識

對于美術(shù)教學(xué)教師，首先，要確保教育方法的科學(xué)性和合理性，對美術(shù)教學(xué)目標和內(nèi)容進行分析確認。其次，應(yīng)詳細規(guī)定學(xué)生存有異議的地方，明確美術(shù)教學(xué)的流出，合理劃分各個教學(xué)環(huán)節(jié)，防止因教學(xué)內(nèi)容含糊不清造成學(xué)生學(xué)習(xí)熱情下降的問題。在教學(xué)過程中，要隨時關(guān)注學(xué)生的反映情況和表現(xiàn)情況，對學(xué)生存在的問題及時進行溝通。對于學(xué)生，首先要積極發(fā)揮自己的主觀能動性，充分了解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)記錄自己的問題，并積極與老師和同學(xué)溝通。

（二）關(guān)注全體學(xué)生的需求情況，加大美術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng)新力度

加強對高中美術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng)新，不僅要求教師嚴格按照教學(xué)計劃進行，還要能夠有效調(diào)動學(xué)生的參與熱情。可以建立師生互動活動，加大學(xué)生在高中美術(shù)教學(xué)活動的參與力度。在高中美術(shù)教學(xué)方法的應(yīng)用中，教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的需求情況，盡可能面向所有學(xué)生的需求，才能確保高中美術(shù)教學(xué)效果的提升。

（三）提高多媒體教學(xué)設(shè)施的利用率，完善美術(shù)教學(xué)手段

隨著多媒體教學(xué)模式的實施，在美術(shù)教學(xué)手段的優(yōu)化方面具有顯著的作用。首先，教師可以廣泛吸取多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗，并在原有美術(shù)教學(xué)模式和流程基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際特征，有針對性的調(diào)整和增加多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，設(shè)計多層次的教學(xué)方法，明確教師、學(xué)生在教學(xué)過程中的合作關(guān)系。在多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用過程中能夠依照教學(xué)目標要求，確保其各方面條件與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相符合。此外，教師應(yīng)加強對美術(shù)多媒體教學(xué)規(guī)范性的認識，發(fā)揮其職責(zé)推動美術(shù)多媒體教學(xué)工作的高效開展，提高學(xué)生的參與興趣。

（四）完善美術(shù)教學(xué)成果評價機制，不斷優(yōu)化教學(xué)流程

應(yīng)當(dāng)加快高中美術(shù)教學(xué)成果評價機制的建設(shè)，盡可能減少美術(shù)教學(xué)工作的漏洞和不合理問題。一方面，要注重在評價過中提升教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，如設(shè)立公開透明的教學(xué)成果評價公開體系，方便社會和家長了解高中美術(shù)教學(xué)的過程。另一方面，應(yīng)提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，如聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家人士，對美術(shù)教學(xué)工作進行指導(dǎo)，加強學(xué)生興趣的調(diào)動。必要時可以將學(xué)生評價作為評判其教學(xué)水平的參考依據(jù)。

四、 結(jié)論

本文探討了高中美術(shù)教學(xué)階段的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)問題，提出加強學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的建議。隨著高中美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新工作不斷推進，美術(shù)教學(xué)的方法和手段得到不斷的優(yōu)化，尤其是多媒體教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用更加廣泛，能夠更好地調(diào)動學(xué)生的參與積極性。未來必須結(jié)合實踐需求，建立更加完善的高中美術(shù)教學(xué)方法體系，才能在推動美術(shù)教學(xué)順利開展同時，培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)藝術(shù)探究方面的興趣愛好。

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作者簡介：

張佳，河北省唐山市，灤南縣第二高級中學(xué)。