樹立文明新風，塑造班級氣質

摘 要：只有從班級建設、學生習慣、隱性文化等方面深刻認識打造整潔教室的價值與意義，才能制定出相應措施來實施整潔教育管理。通過習慣培養、德育開展與文化營造等三方面的具體策略的實施，才能融德育、班級管理于一體，樹立文明新風，塑造班級氣質，彰顯德育價值。

關鍵詞：習慣養成，品德培養，整潔教室，班級管理

一、 打造整潔教室的價值與意義

整潔教室是教室文化的集中表現，其不僅班級管理內涵的物化顯性表現，而且還是品德教育的深層次表現。在初中打造整潔教室，其價值與意義主要在三方面：

（一）通過整潔教室的打造，突出班級精神風貌

初中生處于青春期時期，也是人生中最需要雕刻與塑造的時期，通過整潔教室的打造，將學生個性發展與班級集體發展融為一體，有助于培養學生較好的班風、學風，突出班級精神風貌。

（二）通過整潔教室的打造，培養學生良好習慣

在整潔教室的打造過程中，每個學生的清潔衛生習慣必須得到一個調節，其愛整潔、愛文明、愛衛生的良好習慣在班級中會逐步潛移默化，從而培養良好的生活習慣，進而熏陶學生品德與品格。

（三）通過整潔教室的打造，塑造班級隱性文化

從班風、學風到學生氣質，雖然與學生的個人成長有密切的關系，但是和班級管理、班級德育的開展有更緊密的聯系。整潔教育是表，隱性文化是里，通過表里結合，來促進班級隱性文化的建設，是班級管理與德育開展的最重要手段，也是打造整潔教室的價值與意義最根本的一點。

二、 整潔教室班級管理的策略

打造整潔教室，是班主任班級管理的重要措施與策略，也是班級德育開展的最根本途徑。因為透過整潔教室的打造，班級管理可以此為平臺與載體，將學生學習、生活、德育等聯系起來，形成班級立體化管理的構建與實施。

（一）樹立文明新風，培養學生愛衛生的習慣

整潔教室的打造，首先要改變的是學生的衛生習慣，培養學生愛干凈的意識。從學生身心發展特點來看，追求個性化與所謂“放蕩不羈”是其成長必經的階段，這就決定了很多學生尤其是男生會通過某種標新立異來吸引別人的注意。這對整潔教室的打造，形成了巨大的挑戰。一方面，整潔教室雖然包容學生個性化發展，但沒有規矩不成方圓，其必然會對學生的標新立異進行約束。因此，從衛生習慣入手，引導學生對整潔教室的打造進行支持，必須要培養學生愛干凈、理解干凈內涵的意識。另一方面，整潔教室對學生們可能會產生某種約束力，會引發學生的反感情緒。如對于不喜歡收拾自己桌子的學生而言，整潔教室要做到桌面整潔、教室干凈有序，某些學生可能會很難受。

這就要求，班主任教師不僅要以身作則，而且還要通過獎懲機制，從思想上、源頭上引導學生配合整潔教室的建設，才能實現以習慣促教室建設、以教室寓班級新風的目標。因而，制定班級自主管理與有效監督機制，是整潔教室打造的重要措施。筆者在具體做法中，就嘗試過自我制定約束承諾書、自主監督的做法，充分尊重并信任學生，發揮學生主動性采取以“生”治班的自主方式，取得了比較好的效果。

（二）塑造學生品德，發揮整潔教育德育功能

整潔教室的打造，要落到實處，就要讓學生感受到其功能與作用的發揮。從學生層面來看，整潔教室帶來的直觀影響就是學生感受到學習環境的變化，及由此帶來的情緒調整。而對于班主任管理而言，則要重視這種表象變化背后的德育功能發揮。通過整潔教室的打造，在培養學生良好的學習、生活習慣中，將環境育人的理念與人文措施落實到位。如筆者在整潔教室的打造過程中，引導學生利用有限的空間，將教室的角落和窗臺建設了陽光書吧、小小植物園，并邀請學生共同參與設計與建設，從而使陽光書吧與小小植物園成為學生整潔教室建設的成果，培養學生以愛教室為突破口進而熱愛班級的集體感。由此可見，把德育融入整潔教室的建設與打造過程中，通過環境育人來實現教室育人、文化育人的目標，是切實可行的。

（三）打造整潔教室，營造學生良好學習環境

打造整潔教室，最終是為學生學習服務。在班級管理中，透過整潔教室的建設，把班級學生以某種共性的特質凝聚一體，形成班風，才能促進學生的學業進步。一方面，教室是學生們共同學習的地方，只有融洽、整潔的環境，才能給學生提供好的學習環境。另一方面，通過學習環境的改造與建設來凝聚學生，其實質上通過品德教育將學生以整潔教室為載體，形成包容共存、求同存異的人格品質，并以此來糅合班級向心力，從而營造良好的班級文化氛圍，優化學習環境。因此，打造整潔教室是途徑與方式，只有通過挖掘教室隱性文化將學生融入班級文化新風建設中，才能形成獨特班風、學風，促進學生德育與學習共同發展。

對于初中班級而言，把整潔教室的打造當作一塊試驗田，把學生作為種子放入其中，通過隱性文化的作用與德育功能的發揮，讓學生在環境育人育出班級新風、育出時代新人。

參考文獻：

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[2]何明濤.開發班級德育微課程，創建“幸福教室”的實踐探索[J].教育觀察，2018，7（4）：52-53.

作者簡介：

陳丹，四川省成都市，成都市棕北中學。