淺談如何提高中學生德育教育的有效性

朱世彥 倪天豐

摘 要：在教學體制改革不斷深化的情況下，對于學生的綜合素養有了更高的要求，而德育教育作為提升學生綜合素養的重要手段，能夠為學生的全面發展提供保障。而中學生正處于青少年時期，在心理與生理方面都存在著不成熟的地方，有著較強的可塑性，在不同價值觀的影響下，很容易誤入歧途。所以說，在當前的中學教育工作中，必須要開展高效的德育教育，為學生的成長進行引導，構建正確的價值觀念，提升綜合素養。

關鍵詞：中學生，德育教育，有效性

一、 引言

在當前時代的快速發展下，中學生的成長環境已經發生了很大的變化，各種外來文化的傳入，使得中學生的思想觀念受到了較大的影響，這就對德育教育工作的開展產生了影響。這就需要在教學工作的過程中，必須要開展高效的德育教育工作，向學生宣傳先進的思想與道德品質，開展良好的心理教育工作，更好地開展各項學習工作。所以說，在現代教學工作中，德育教育對于各項教學工作的開展起著至關重要的作用，通過為學生提供完善的德育教育，能夠幫助學生形成良好的判斷能力，實現道德水平的提升。

二、 中學生德育教育工作的意義

（一）幫助中學生形成良好的品行

在中學生的學習生活中，品行是立身之本，只有具備良好的個人修養，才能為以后的學習提供保障。對于中學生來說，正處于青春期，在身心方面還存在許多不成熟的地方，叛逆心理比較嚴重，不愿意聽從家長以及教師的說教，對于各項教學工作的開展產生了不利的影響。因此，教師必須要開展高效的德育教育工作，從而用生動的方式來營造輕松愉悅的學習氛圍，實現中學生道德修養的提升，在各種挫折與考驗下，堅持本心，實現自身的良好發展。教師通過定期地開展德育教育工作，能夠幫助中學生形成良好的品行，將德育知識滲透到生活與學習當中的各個階段，構建正確的價值觀念。

（二）推動傳統文化發展

近年來，在社會經濟水平不斷提升的同時，人們的思維觀念也產生了很大的變化，社會中的不良事件頻發，對于傳統文化的弘揚與發展產生了十分不利的影響，同時也對中學生的價值觀產生了誤導。在開展德育教學工作的過程中，能夠在為學生傳遞知識技能的同時，對學生的德行進行培養，從而對傳統文化思想內涵進行宣揚，為傳統文化的傳承提供保障。在德育教學工作當中，不僅能夠實現學生知識素養的提升，也為傳統文化的弘揚提供保障，幫助中學生形成完善的人格，從而成長為國家的棟梁之材，積極的承擔社會責任。德育教育作為當前各項教學工作的依托，能夠將民族文化融合到課堂教學當中，為傳統文化的長遠發展提供保障。

（三）促進社會主義建設

在經濟全球化的快速發展下，各國之間的競爭日益激烈，人才在國家發展當中的作用更為明顯，中學生作為社會發展的人才支撐，通過開展高效的德育教育工作，能夠實現人才的全面發展，推動社會主義建設工作。中學生在接受文化理論教育的同時，開展高效的德育教育，不僅能夠增強中學生的民族自尊心，提升愛國情懷，能夠積極地參與到社會主義建設當中，推動社會發展。在德育教學當中，需要將黨和國家的各項政策方針融入進去，讓學生主動的關心國家大事，切實的維護國家利益，為社會主義建設提供保障。

三、 中學生德育教育工作的完善措施

為了更好地開展德育教學工作，必須要對現有的教學工作進行完善，為學生提供更為全面的德育教學，實現學生綜合素養的提升。

（一）強化實踐教學

在當前社會的發展下，教師在開展德育教學工作的過程中，必須要打破傳統的德育教育，強化實踐教學活動，讓學生融入社會實踐當中，從而對社會形成正確的認知，形成強大的判斷能力，杜絕不良信息的影響。而教師在德育教育中，需要有效的利用本地的德育資源，積極的開辟德育基地，比如說勞動基地或者雷鋒基地等等，讓學生在實踐活動當中學習德育內容，讓學生在德育實踐當中形成正確的價值觀念，增強對德育內容的理解。除此之外，學校需要與當地部門進行合作，積極地進行社會德育教學工作，通過開展講座活動等等，讓學生形成正確的道德觀，保證各項工作的順利開展。

（二）優化課程設計

在德育教育工作當中，需要將德育教育融入各項課程當中，通過與各門學科進行融合，實現德育教育工作的優化，特別是對于一些文科類課程來說，需要進行課程內容的優化，將德育內容滲透到各項教學活動當中。在歷史、語文、政治以及地理等學科教學當中，需要結合自身的特點，開展愛國主義、基本國情、社會主義以及民族團結等內容的構建，從而幫助學生提升自身的綜合素養。除此之外，還需要在其他學科當中進行滲透，實現德育教學與學科教學工作的結合，構建一個完整的德育教育體系，從而強化德育教學工作，為學生的發展提供可靠的保障。

（三）發揮教師的道德楷模作用

在開展德育教學工作的過程中，教師應該起到表率作用，讓學生的德育意識得到提升。首先教師應該以身作則，尊重學生、愛護學生，在日常生活當中對自身的行為進行規范，從而為學生做出表率，讓學生在教師良好的言行當中進行熏陶，提升道德水平。其次，教師在與學生進行接觸的過程中，需要為學生做出良好的道德示范，讓學生在不知不覺當中對教師進行模仿，實現自身德育意識的提升。在培養學生道德情操的過程中，班主任老師應當把握好知、情與行三者的關系，開展高效的德育教學。在學生的成長當中，教師起著至關重要的作用，通過發揮出教師的表率作用，能夠為學生綜合素養的提升提供保障。

四、 結語

德育教育作為當前中學生教學工作的重要內容，直接關系到中華民族的未來。而在學校的各項教學工作中，德育教學工作的開展能夠實現學生綜合素養的提升，幫助學生形成正確的價值觀，為以后的學習與工作提供保障。這就需要學校在教學工作當中，必須要積極地開展德育教育工作，為學生傳遞先進的思想以及德育知識，規范學生的行為，實現學生思想品德的提升，更好地改善中學生的道德素養。

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作者簡介：

朱世彥，倪天豐，甘肅省武威市，甘肅省古浪縣大靖初級中學。