新媒體視域下學生媒介批評能力的培養策略

張志

摘 要：隨著新媒體時代的到來和學生上網人數的增加，學生如何正確認識和對待媒介和媒介信息成為一個現實問題。培養媒介批評能力，要以自己的獨立思考、站在正確的立場上和批評精神正確認識和理解媒介和媒介信息，辨別媒介信息的真假、對錯等，并作出正確的判斷和明智的選擇。本文闡述了培養學生對媒介進行批判的能力的具體策略。

關鍵詞：新媒體，學生，媒介，批評能力，培養策略

中圖分類號：G633.2 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2020）03-023-1

學生的媒介批評能力是指學生基于一定的立場對媒體出現的事物、書籍、文章、觀點以及媒體本身等進行分析、比較、評判并得出是非、對錯、美丑、善惡、好壞等價值判斷與價值選擇的能力。那么，如何才能培養學生的媒介批評能力呢？

一、培養獨立思考能力

獨立思考能力是現代人不可缺少的能力。沒有獨立思考能力就不會形成媒介批評能力。在數不勝數的媒介信息面前，需要培養獨立思考能力。

1.獨立思考能力的內涵。獨立思考能力是指人們獨立地用自己的眼睛去觀察事物和社會，用自己的大腦去思考、分析、質疑、判斷，用自己的語言表達的能力。面對一個問題，要善于思考、有自己獨到的見解，要敢于爭辯、敢于表達不同的觀點。

2.培養獨立思考能力的方法。獨立思考能力的培養是一個長期的過程，不可能一蹴而就的，重在平時培養。要勤于思考、勇于實踐、敢于懷疑，培養自己的求異思維、發現問題和從不同角度分析問題的能力。只有實踐和懷疑才能對問題和事物有不同的認識，才能全面而正確地認識問題和事物。

謠言是指捏造事實，利用各種渠道傳播的公眾感興趣的事物、事件或問題的未經證實的闡述或詮釋，并對個人造成傷害、對社會造成危害的言論。由于網絡信息傳播快、受眾面大，謠言一旦擴散，往往會給個人和社會帶來巨大的損失和傷害。網絡謠言害人害己。如何制止網絡謠言的出現和傳播？請同學們認真分析并回答問題。

同學1：網謠止于法律。制止網謠必須依據法律嚴厲打擊造謠者、傳謠者，將造謠者、傳謠者繩之以法。

同學2：網謠止于智者。有智慧的人經過分析，謠言就制止了。

同學3：網謠止于獨立。我們用自己的獨立思考制止網絡謠言。

同學4：網謠止于真相。有關部門和新聞媒體要及時發布相關真實信息，這樣就能有效阻止網謠的傳播。

在課堂教學中，教師組織學生進行認真的討論，可以讓學生從多個角度來發表自己的看法，以此培養學生獨立思考的能力。

二、基于正確的立場

立場是指人們在認識和處理事情和問題時所持的觀點和態度。人們的思想認識和行為都是有一定立場的。正確的立場是人們基于對問題和事情的客觀認識的基礎之上，認清問題和事物的本來面貌，透過現象而認識其本質，基于問題和事情本身的是非曲直所持有的客觀公正的觀點和態度。媒介批評必須基于正確的立場，才能使問題得到客觀公正圓滿的解決。

1.正確立場的內涵。正確的立場有社會主義核心價值觀、道德和法律、以人民為中心、傳播正能量等。

2.教師要進行恰當的引導。由于人們的社會地位、需要、認識水平等的不同，人們對于同一個事物和問題有不同的認識，對同一問題產生價值判斷和價值選擇的差異，甚至會產生沖突。

如，材料：據報道斗魚直播平臺主播曾將“南京大屠殺”“東北三省淪陷”等慘痛的民族記憶作為調侃的笑料。結合正確的價值取向和材料，你對于這種做法有何認識？

同學1：這些做法是錯誤的，違反了社會主義核心價值觀。

同學2：這些做法是不對的，違背社會公德，突破了道德的底線。

同學3：這些做法違反我國的法律法規，應承擔相應的法律責任。

同學4：這些做法是違法行為，應給予相應的處罰。

以上同學基本都能基于正確的立場對該行為作出正確的認識。

三、培養批判精神

批判精神是媒介批評能力的重要內容。批判精神的培養是形成媒介批評能力的重要環節，沒有批判精神就沒有媒介批評能力，就不可能對信息進行科學的分析、得出正確的結論和形成合理的具有建設性的解決問題的方法。

1.批判精神的內涵。批判是指人們對思想、言論或行為做系統分析后對錯誤和無用的內容加以否定和反對，對于正確的和有用的內容給予肯定和支持。批判精神主要表現在敢于質疑、敢于對不合理的事情說“不”、敢于向權威挑戰，同時能提出合理化的建設性建議去解決問題。

2.培養批判精神的方法。在課堂教學中，如何培養學生的批判精神呢？要求做到實事求是，透過事物的現象去探求其實質，抓住問題的關鍵和主要矛盾。對于一個問題，要敢于質疑，要敢于挑戰權威。教師在課堂教學中恰當地進行啟發式、探究式教學，啟發學生思考，鼓勵學生探究。

如，材料：針對網絡直播平臺和主播出現的一些問題，請你就規范網絡直播平臺和主播的言行提出一些改進的建議。

同學1：國家要完善相關的法律法規，依法規范他們的言行，同時依法打擊他們的行為，讓他們為自己的不當言行付出代價。

同學2：國家要加大網絡技術的開發和研究，從技術層面封堵這些違法違規平臺和主播，讓這些主播從網絡上消失。

同學3：國家要落實網絡直播平臺的主體監管責任，讓網絡直播平臺自覺承擔社會責任。

同學4：網絡直播平臺應加強對主播的教育，提高主播的道德素質和法治素養，提高他們的社會責任感。

同學5：加強行業自律，強化行業準入，讓平臺和主播自覺守法，自覺依法依規做事。

同學6：有關行政機關要加大檢查和處罰力度，發現一起處罰一起，絕不姑息遷就。對于被查處的人和平臺實行行業禁入，永遠禁止涉及該行業。

綜上所述，我們只有對社會中的問題提出一些建設性的解決方案，才能算是有了真正的批判精神。培養批判精神不僅要培養學生的質疑能力，更要培養他們解決問題的能力。

（作者單位：泰興市濟川初級中學，江蘇 泰興225400）