生本理念下小學(xué)信息技術(shù)的有效教學(xué)

張紅亮

【摘?要】在當(dāng)前的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師需要在課堂上引進(jìn)新型的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效率的提高。在課堂教學(xué)中，教師需要運用生本的教學(xué)理念，以使課堂的教學(xué)效率，可以進(jìn)一步的提高，這樣才能有助于小學(xué)信息技術(shù)的有效教學(xué)。本人根據(jù)多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在本文中對小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中在生本理念下促進(jìn)有效教學(xué)的問題作一個淺析。

【關(guān)鍵詞】生本理念;小學(xué)信息技術(shù);課堂導(dǎo)入;課堂討論;課堂練習(xí)

在當(dāng)前的信息技術(shù)教學(xué)中，生本教學(xué)的理念是比較缺乏的，這是導(dǎo)致信息技術(shù)教學(xué)效率低下的一個重要原因。針對這樣的問題，就需要教師在課堂上引進(jìn)生本教育的理念，以使學(xué)生在高效的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識，生本教育理念顧名思義就是以學(xué)生為本的教學(xué)。在生本理念教學(xué)中，教師可以運用課堂導(dǎo)入的教育方法，可以運用課堂討論的這些方法，可以運用課堂練習(xí)的教育方法。總之，是以學(xué)生為中心而開展的教學(xué)，教師始終要把學(xué)生放在課堂的主體地位，以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以使學(xué)生積極的有效的學(xué)習(xí)課堂知識，這樣才能實現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)的有效教學(xué)。

一、課堂導(dǎo)入促進(jìn)生本教學(xué)

在生本理念教學(xué)中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識。是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以在課堂上運用課堂導(dǎo)入的教學(xué)方法，以向?qū)W生導(dǎo)入本節(jié)課所要講授知識的要點，并在導(dǎo)入的過程中，向?qū)W生講授豐富有趣的信息技術(shù)知識，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識，在課堂導(dǎo)入的過程中，教師可以運用多媒體的教學(xué)方法，在多媒體導(dǎo)入過程中，可以使學(xué)生直觀明了的看到本節(jié)課的學(xué)習(xí)項目，可以使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)。這樣也有利于進(jìn)行接下來的課堂學(xué)習(xí)。

例如，教師在講授PPT的時候，就可以運用課堂導(dǎo)入的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。在課堂導(dǎo)入中，教師可以向?qū)W生講授本節(jié)課的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。教師在導(dǎo)入中，可以運用多媒體向?qū)W生展示制作精美的PPT，以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生熟悉本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師以導(dǎo)入為先，可以使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，不感到突兀，可以使學(xué)生在課堂上有序的學(xué)習(xí)知識，這樣的教學(xué)方法，也是和生本教學(xué)的理念相符合的。

二、課堂討論促進(jìn)生本教學(xué)

在生本理念教學(xué)下，教師可以運用課堂討論，課堂討論的教學(xué)方法，就是教師在課堂上，也運用問題為導(dǎo)向，讓學(xué)生圍繞問題進(jìn)行課堂的討論，這樣就可以充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就可以使課堂以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動。在課堂討論中，教師應(yīng)該對學(xué)生設(shè)置所要討論的問題，以使學(xué)生可以在課堂上進(jìn)行討論。在學(xué)生課堂討論的過程中，教師應(yīng)該作為課堂的組織者，而課堂的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該教給學(xué)生獨立的完成，這樣才能使學(xué)生最大程度的發(fā)揮出學(xué)習(xí)的積極性，才能使所有的學(xué)生都融入進(jìn)信息技術(shù)課堂的學(xué)習(xí)活動中，這樣才能最大程度的體現(xiàn)生本的教學(xué)理念，也才最有利于實現(xiàn)信息技術(shù)的有效教學(xué)。

例如，教師在講授計算機(jī)的時候，就可以對學(xué)生提出討論的問題，以使學(xué)生在課堂上，以討論的方式學(xué)習(xí)知識。教師可以提出問題，計算機(jī)都是如何演化的。面對教師的問題，學(xué)生都開展了熱烈的討論，有的人說，最初的計算機(jī)叫“埃尼阿克”，它的體積巨大，是世界上第一臺計算機(jī);有的人說，計算機(jī)的體積經(jīng)歷了從大到小的過程;有的人說，計算機(jī)的計算速度經(jīng)歷從慢到快的過程。在學(xué)生的課堂討論中，就可以對課堂上的問題，有一個較好的討論，就可以使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識。

三、課堂練習(xí)促進(jìn)生本教學(xué)

在生本教學(xué)中，教師要重視學(xué)生對所學(xué)知識的練習(xí)，只有學(xué)生在課堂上有效的進(jìn)行了練習(xí)，才能將所學(xué)的知識深度的鞏固，這樣才能體現(xiàn)在課堂教學(xué)中以學(xué)生為本的理念。為了使學(xué)生可以在課堂上高效的練習(xí)，教師要抽出專門的時間讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)活動，并且在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師要督導(dǎo)學(xué)生，對于學(xué)生在練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤，教師要及時的指出，以使學(xué)生可以及時的改正錯誤，這樣有助于學(xué)生的高效練習(xí)。

例如，教師在講授Excel電子表格的時候，就可以運用課堂練習(xí)的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。在學(xué)生的練習(xí)中，教師可以選擇一些能夠與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容。教師可以讓學(xué)生制作一個月考成績的電子表格，以使學(xué)生得到適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)。學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，如果沒有經(jīng)過強(qiáng)化的練習(xí)，很可能會使學(xué)生遺忘，而學(xué)生在課堂上，經(jīng)過了練習(xí)，就可以使學(xué)生牢固的記憶知識。教師課堂的教學(xué)，課堂講授和讓學(xué)生的課堂練習(xí)，這是密不可分的，教師應(yīng)該讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

總而言之，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要以學(xué)生為本，只有這樣才能使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識。在課堂教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生以飽滿的熱情學(xué)習(xí)知識，要使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)知識，這樣才能促進(jìn)信息技術(shù)的教學(xué)效率。

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（作者單位：黑龍江省鐵力市第五小學(xué)校）