大數據視野中資源聚合可視化的四維演化規律探究

楊帆，吳曉蒙，趙蔚

（1.東北師范大學 信息科學與技術學院，吉林 長春 130117；2.韓國中央大學，首爾 156-756）

隨著信息網絡基礎設施軟硬件的迅速發展與不斷完善，以移動互聯網、云計算等為代表的信息社會幾大核心要件的迭代發展，數字化越來越成為影響社交網絡和各種智能化生活的關鍵特征。無論是教育資源匹配，抑或是教育生態外延拓展，還是教育服務提質增效、教育管理降低能耗，都需要加快推進資源的數字化整合。這對大數據時代的網絡學習用戶帶來前所未有的改變。誠然，網絡學習資源日益豐富，為網絡自主學習提供堅實基礎。但面對浩如煙海的龐大數據儲存，我們應該如何高效地進行資源聚合，并利用聚合資源促進學習者的有效學習，已成為眾多學者廣泛關注的關鍵問題。為此，我們著眼于關注和發掘聚合對象，尤其是圍繞“學習資源”“人際資源”“生成性資源”這些關鍵詞的抽象描述，發掘它們的屬性表示，進而揭示其關聯關系的演化規律。

目前，線上學習已邁入互聯時代，傳統學習資源的管理方式也須同步改進與更新。當前的網絡學習資源一般包括視頻、音頻、電子書、電子教案等多種形式，具有共享程度高、信息傳輸與存儲量大、更新速度快等優勢。同時，也存在網絡資源缺乏秩序、收集困難、管理難度大等問題。基于此，如何利用云數據技術、語義分析技術解決當下網絡學習的缺陷，成為時下網絡教育關注的重點。

大數據時代的技術背景成為學界的關注焦點，但值得注意的是，網絡自主學習尤其是涉及學習資源的聚合分析以及可視化教育等議題的研究進展良莠不齊。……