高職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力與審美能力的培養(yǎng)探究

邢杰

摘要：美術(shù)是一個藝術(shù)性質(zhì)的學(xué)科，不光要學(xué)好相關(guān)的知識，還要注意藝術(shù)和審美的提升，學(xué)生在創(chuàng)作的過程中應(yīng)該有自己的思想與態(tài)度，要想完成現(xiàn)代化教學(xué)的目的，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。本文主要就針對美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力進(jìn)行了闡述和分析。進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重對學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可通過寫生課來鍛煉學(xué)生，實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)代化。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);審美能力;創(chuàng)造性思維;美術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化

1 學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造性思維鍛煉的意義

創(chuàng)造思維能夠體現(xiàn)出美術(shù)這門學(xué)科的藝術(shù)性，美術(shù)有著它獨特的藝術(shù)性，而藝術(shù)強(qiáng)調(diào)的就是一個創(chuàng)新。進(jìn)行美術(shù)的教學(xué)，不僅僅只是單純的進(jìn)行知識的灌輸，最重要的應(yīng)該是對創(chuàng)作者自身創(chuàng)作思維能力的培養(yǎng)。所以說對學(xué)生的創(chuàng)造性思維進(jìn)行鍛煉，才是美術(shù)教學(xué)中最重要的工作。同時新的教學(xué)理念對思維能力很重要，現(xiàn)在已經(jīng)越來越注意對學(xué)生的全面發(fā)展能力的培養(yǎng)。而創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，是美術(shù)教學(xué)的核心，還是教育工作的需要。創(chuàng)造性思維不單單只是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一個重要能力，它還是一個非常重要的品質(zhì)，對學(xué)生的生活態(tài)度還有人生的發(fā)展都有著重大的影響。養(yǎng)成一個良好的創(chuàng)造思維能力，是學(xué)生學(xué)好美術(shù)這門學(xué)科的基礎(chǔ)

2 對于創(chuàng)造思維能力鍛煉方法的探究

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程中，要注意營造一個富有創(chuàng)造性的教學(xué)氛圍，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時候，可以通過專業(yè)的美術(shù)教室布置或者多媒體設(shè)備的應(yīng)用來豐富學(xué)生的課堂效果，讓學(xué)生在一個富有美術(shù)氛圍的課堂里面進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而讓他們的美術(shù)素養(yǎng)得到發(fā)展。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍的同時，還要注意人文氛圍的建設(shè)。還可以通過寫生鍛煉學(xué)生創(chuàng)造思維能力，寫生是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種重要部分，通過寫生，學(xué)生可以更好的將美術(shù)知識與生活進(jìn)行結(jié)合。雖然在寫生的過程中，學(xué)生不一定能創(chuàng)作出很好的作品，但是他們可以通過這一過程來形成自己的藝術(shù)思維，這也是很重要的。對于目前的教育工作來說，老師應(yīng)該注意學(xué)生的成長情況，要加大對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。在學(xué)生寫生的過程中。老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美。一個良好的美術(shù)創(chuàng)造性思維，不僅有利于學(xué)生在美術(shù)這門學(xué)科上的學(xué)習(xí)，對他們以后的發(fā)展也有著非常重要的影響作用。所以，現(xiàn)在的美術(shù)教育工作者們，一定要注意對學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造性思維上的培養(yǎng)。

3 培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要意義分析

美術(shù)教學(xué)的改革不僅強(qiáng)調(diào)了要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫能力為基礎(chǔ)，同樣也強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)審美在美術(shù)教學(xué)中的重要性。然而要想培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力，美術(shù)教師首先就要從審美感受能力和審美創(chuàng)造能力兩方面著重入手。審美感受的能力就是學(xué)生在欣賞一項事物的時候可以通過自身的審美思維產(chǎn)生一種內(nèi)心感受，當(dāng)學(xué)生可以對一項事物產(chǎn)生一種內(nèi)在和外在的情感認(rèn)知就能逐漸轉(zhuǎn)化為審美的感受能力。因此，在美術(shù)教學(xué)中教師要主動引導(dǎo)學(xué)生去尋找身邊一些美的事物，然后在此基礎(chǔ)之上去提高他們的審美感受能力。其次，所謂的審美創(chuàng)造能力就是學(xué)生在進(jìn)行審美這個過程中所產(chǎn)生的一種主觀意識和行為，他們可以通過自身的思維模式和想象力去培養(yǎng)和提高自己的審美創(chuàng)造能力。可以說美術(shù)教學(xué)中的審美教育能夠讓學(xué)生的藝術(shù)個性得到全面的釋放，同時也有利于他們對社會形成一個正確的理解和認(rèn)識。美術(shù)鑒賞教學(xué)的價值很高、意義重大，主要體現(xiàn)為其能夠提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力。因此，應(yīng)該重視美術(shù)鑒賞教學(xué)，明確教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而有效提高美術(shù)鑒賞教學(xué)質(zhì)量。

4 在美術(shù)教學(xué)中全面培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略研究

任何教學(xué)都離不開教學(xué)情境的設(shè)立，而美術(shù)教學(xué)也一樣，為了促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)課堂的積極性，教師就需要通過教學(xué)情境去營造一個充滿藝術(shù)氣息的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生愿意參與到其中。通過美術(shù)鑒賞課去培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，繪畫課程是整個美術(shù)教學(xué)體系當(dāng)中的重要核心，它是對學(xué)生的繪畫技能所進(jìn)行的一項重要訓(xùn)練，通過繪畫課程去培養(yǎng)學(xué)生的審美能力也是最適合不過的。教師在展開繪畫教學(xué)的過程中就需要在學(xué)生進(jìn)行繪畫的時候?qū)λ麄冞M(jìn)行一些指導(dǎo)，可以是美術(shù)技能方面的指導(dǎo)，也可以是創(chuàng)新能力方面的指導(dǎo)。在美術(shù)教學(xué)中去培養(yǎng)學(xué)生的審美能力才能讓學(xué)生可以透過美術(shù)的本質(zhì)去提高自己的綜合素質(zhì)，而審美能力也可以幫助他們建立一個健全的人格，對社會形成一個正確的認(rèn)識，對待生活也能擁有一個正確的態(tài)度。因此，教師需要在美術(shù)教學(xué)中去對學(xué)生的審美能力加強(qiáng)培養(yǎng)，讓學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)身邊更多的美好，并通過自身努力去創(chuàng)造一個美好的未來。

“藝術(shù)源于生活”美術(shù)創(chuàng)作同樣源于生活，推動學(xué)生創(chuàng)新思維的構(gòu)建需要提高學(xué)生的觀察力、探索精神以及發(fā)現(xiàn)美的能力，因此教師應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生注重觀察日常事物，鼓勵學(xué)生利用美術(shù)創(chuàng)作來進(jìn)行記錄和表現(xiàn)，這樣可以鍛煉學(xué)生的繪畫能力還能推進(jìn)學(xué)生實際應(yīng)用能力，還應(yīng)讓學(xué)生在課堂上將自己的作品進(jìn)行展示，加強(qiáng)師生互動，給予適當(dāng)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作信心。因此，作為新時期的美術(shù)教師，要具有與時俱進(jìn)的思想意識，及時創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)方法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時還要加大實踐平臺的建設(shè)，從而為學(xué)生的日后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，教師要在分析美術(shù)教材內(nèi)容與學(xué)情的基礎(chǔ)上，利用多種有效的教學(xué)舉措，在理論聯(lián)系實際過程中，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生在發(fā)散思維、解決問題中會不斷積累美術(shù)知識，在提升美術(shù)素養(yǎng)中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時要順應(yīng)美術(shù)教育的發(fā)展趨勢，發(fā)揮學(xué)生在教育中的主導(dǎo)地位，獨立創(chuàng)新，為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。高效率的美術(shù)教學(xué)課堂需要教師的精心設(shè)計和不斷努力。我們要通過及時改變自己的教學(xué)觀念，創(chuàng)新新穎、適宜的教學(xué)方式來推進(jìn)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。

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（作者單位：黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）