繪本輔助下的小學英語課外閱讀教學策略

嵇元婷

摘要：繪本教學一直是早期教育中的重點教學方式，在小學教學中，合理的利用繪本輔助教學，讓學生在學習過程中，從繪本中體會到學習的樂趣。繪本輔助教學是根據教學進程和教材內容合理繪制的相關圖冊，在小學英語課外閱讀教學中，繪本教學能夠將文章內容以簡單圖畫的形式表現出來，讓學生結合圖畫的形式進行課外閱讀。本文就是對回本輔助下的小學英語課外閱讀教學進行研究，意圖通過本次研究，提出更適合現代教學的繪本輔助教學策略。

關鍵詞：繪本教學;小學英語;課外閱讀

隨著現代化教學的盛行，小學英語教學有多種教學方式，繪本教學也是現代英語教學中的一種教學方式，雖然早期的教學中就有繪本教學的方式，但在現代化的教學模式下，繪本教學在小學英語教學中能更好的發揮作用。本文將對繪本輔助下的小學英語課外閱讀教學模式進行探討，從教學實例中分析，對小學英語教學中合理運用繪本輔助教學提出見解。

1 結合教學內容，選擇合適繪本內容

繪本輔助教學模式在小學英語的應用較為廣泛，繪本主要起到的是輔助作用。在課外閱讀教學中，要選擇合適的繪本內容，而繪本是根據教學內容進行選擇，因此教師在選擇課外閱讀內容時，同樣也要保證繪本教學的趣味性，故事性和思考性等能夠在課外閱讀文章中有所體現。結合課外閱讀文章內容，選擇設計繪本內容，讓學生在繪本中生動的實物，人物形象等的分析過程中，激發學生的學習興趣。將繪本和閱讀相結合，使抽象的單詞語句轉變為具象的圖畫，開拓學生的思維，讓學生更好的在繪本輔助下鍛煉英語閱讀能力。

在選擇繪本內容時，教師首先要明確如何選擇課外閱讀內容，小學階段的課外閱讀一般是以故事題材文章為主，學生更喜好在閱讀過程中學習了解有趣的小故事。因此在繪本選擇時，可使用互聯網，為學生找到附帶繪本內容的課外閱讀文章，同時要把握文章難度、文章主旨等，讓學生在多媒體技術教學中結合繪本內容學習課外閱讀。如選擇《panda》一文中， “pandas are lovely animals”一句中，就可以通過繪本展示熊貓憨態可掬的畫面，讓學生在閱讀的過程中也了解了熊貓的一些特征。

繪本輔助教學過程中，繪本要結合教學內容進行選擇，尤其是在課外閱讀中，對閱讀素材的選擇要滿足學生的閱讀需求，在閱讀過程中，結合繪本內容，更好的理解文章內容。

2 融入情感教學，引導學生正確價值觀

隨著新課標的推出，小學教學不在僅僅是滿足正常的教學內容，同時也要在教學過程中引導學生樹立正確的人生價值觀，讓學生在學習過程中全面發展，提高綜合素質。因此在英語教學中，教師要在繪本輔助中融入情感教學，選擇具有情感性的素材，學生在閱讀這類素材文章時，容易受到文章的情感指向，好的文章選擇能讓學生在閱讀時深入了解體會文章中所描述的觀念和情感導向，引導學生樹立正確的價值觀。

很多教師認為小學英語教學就是讓學生學習英語基礎，培養學習方法就滿足了，實際上，英語教學作為語言學科，和語文教學類似，課外閱讀是提升學生語言能力的重要內容，文章內容的選擇尤其重要。如在閱讀一些情景對話時，“excuse me”“please”等詞匯經常會出現，可以通過這些對話，在繪本中將“請”“抱歉”類的文明行為進行描繪，培養學生要文明禮貌，保持謙遜的學習態度，弘揚中華傳統美德。類似的繪本還有很多，在課外閱讀素材選擇中，教師要明確素材選擇目標，讓學生在趣味性，情感化的素材閱讀中，通過繪本教學，更深刻的了解學習文章，培養正確的情感導向，樹立正確的人生價值觀。

繪本教學只是一種輔助教學方式，繪本可以將文章中一些難以表達的內容通過簡單的圖畫方式進行表達，學生在繪畫結合文章內容引導的學習過程中，更好的受文章的情感引導，樹立正確的人生價值觀，促進學生的全面發展。

3 借助繪本教學，拓展課外英語學習

小學英語教學中，課外閱讀是提升學生英語能力的方法之一，在學習過程中，教師不僅要讓學生進行大量的課外閱讀，同時也要根據課外閱讀，借助繪本教學，拓展更多的課外英語學習，讓學生能夠了解更多的英語知識。小學階段的英語教學注重培養學生的英語興趣，英語世界還有很多未知的事物，通過繪本輔助課外閱讀，讓學生了解更多的課外知識，了解在英美國家的一些風俗習慣，閱讀國外著作，了解更多的名人等。學生學習了解課外知識，拓展自身的知識面，激發學習英語的興趣，學習更多的英語知識，全面提升英語綜合能力。

課外知識的拓展大多是通過一些課外素材的教學而進行的，因此在課外閱讀時，教師英語相關知識進行引導，讓學生在字里行間體會英語核心素養。繪本恰好可以在拓展課外知識時，將這些進行描繪，將復雜的描述轉換為圖片。如閱讀《Christmas》時，圣誕節相當于中國春節，就可以將圣誕節的一些風俗習慣與中國的春節進行對比，將兩者用繪本的方式進行描繪，讓學生結合文章內容進行對比分析，更好的了解圣誕節。

英語的學習不僅僅是為了考試而學習語言詞匯，教導學生通過學習英語，更好的了解國內外的風俗習慣，同時通過繪本輔助，閱讀一些國外名著，拓展自身的知識面。

英語學習是一個漫長的過程，在小學教學中，繪本輔助教學恰好能彌補學生的想象力不足，將課外閱讀文章內容以畫面的形式呈現，讓學生在繪本學習中深入到文章的情景氛圍中，激發英語學習興趣，借助繪本，拓展課外英語知識的學習，促進學生英語綜合能力全面發展。

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（作者單位：江蘇省高郵市第一實驗小學）