新媒體時代下大學生思想政治教育內容的創新策略研究

呂翠麗

【摘 要】新媒體的快速發展，影響著人們生活、學習和工作的方方面面。新媒體承載的信息、文化和思想正潛移默化地對大學生的成長發展產生深遠影響。然而，當代大學生思想政治教育的方法過于傳統，使得當代大學生出現了主流意識弱化， 在新的形勢下，大學生思想政治教育創新的研究，具有非常重要的現實意義。

【關鍵詞】大學生;創新策略;新媒體;思想政治教育

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）09-0175-01

以互聯網為平臺和載體，新媒體正在經歷發展的快速時期，新媒體依靠電信通訊設備的便捷化和智能化，實現了信息、思想的多元化、個性化、全面化的傳播。高校的思想文化氛圍相對自由，使得新媒體發展相對自由，但是對于高校思想政治教育也提出新的挑戰。

一、新媒體時代為大學生的思想政治教育提供了教學平臺

互聯網的深入發展和普及，現代化電子設備的不斷發展，使得信息、文化、思想的傳播打破了時空的局限性，信息文化的傳播更加全面、便捷和個性化。大學生對于現代電子設備的接受和應用程度更高，很多新媒體平臺都是在大學生群體中最先推廣和應用。大學生的網絡用戶活動量始終居于各群體前列，這一特點為高校借助現代網絡平臺實現思想政治教育提供了現實基礎。借助現代媒體技術的優勢，一方面，高校能夠及時有效地了解大學生的思想政治動態，及時發現問題;另一方面，新媒體的雙向互動性能夠實現思想政治教育的開展，打破時空的局限性，及時有效地開展思想政治教育。

二、新媒體時代為大學生的思想政治教育提供了交流、溝通平臺

大學生思想政治教育工作的開展不僅在于思想政治課本身，更應融入學生的日常生活、學習和工作之中。傳統教育模式下，大學生思想政治教育主要依靠課堂和教師，具有教師主導性和單向性不足的問題，往往造成思想政治的教育效果較低，不能及時發現問題和解決問題，學生的參與度較低。

新媒體技術的發展，社交互動平臺的不斷出現，借助互聯網平臺和APP應用，師生之間能夠實現及時有效的交流和溝通。QQ、微博、微信等社交平臺正成為人與人之間溝通交流的主要渠道，已經成為加強思想政治教育的主要場所和陣地。借助這些平臺，大學生之間能夠實現及時溝通和交流，教師與學生之間能夠充分交流，教師能夠及時有效地掌握學生的思想政治動態，有利于針對性地開展思想政治教育。

三、新媒體技術彌補高校傳統的思想政治教育的不足

在新媒體時代，高校思想政治教育工作更加復雜而重要，簡單依靠書本、課堂的模式不能適應當前的教育形勢。

新媒體技術呈現出自身的優勢，在內容上，新媒體平臺能夠充分選取最新社會問題，激發學生的學習積極性，從而更有效地開展思想政治教育，而傳統思想政治教材則比較單調枯燥。借助新媒體平臺，思想政治教育內容能夠實現及時更新，有針對性地開展思想政治教育，使學生真正接受到教育。

在形式上，傳統課堂中單向的思想政治教育造成學生接受度較低，很難真正理解認同，而新媒體背景下的思想政治教育通過雙向互動，在討論中加深認識，形成價值認同。

四、新媒體時代下大學生思想政治教育內容的創新策略

目前，針對新媒體的快速發展和普及，高校已經充分認識到利用現代信息技術開展思想政治教育改革的必要性。高校思想政治教育的形式和內容應更加豐富和多樣，充分利用新媒體技術平臺，達到思想政治教育的良好效果。

（一）注重大學生的身心發展規律， 有效利用新媒體時代環境

隨著信息技術的不斷發展，學情、教情不斷發生變化，高校思想政治教育的形勢不斷發生變化，因此，應更加注重大學生思想政治教育的時代性和針對性，更加注重學生的思想實際，充分尊重大學生的身心發展規律，借助新媒體技術平臺，使思想政治教育效果落到實處，鞏固大學生思想政治素養，筑牢思想陣地。借助新媒體技術平臺，大學生的主體地位得以鞏固，大學生能夠更加準確、全面認識社會現實，端正思想態度，堅定政治立場。

（二）不斷更新教育內容， 拉近大學生與社會的距離

傳統高校思想政治教育課程的不足之一就是教育內容的滯后性，造成學生的學習積極性下降，進而造成思想政治課教育效果降低。新時代背景下的大學生，視野更加開闊，對于社會問題有著自身的思想認識，但是思想的不成熟很容易造成錯誤認識，需要不斷加強大學生思想政治建設。目前高校思想政治教育的形式化問題依然存在，究其原因，在于教育內容的脫節，對于現實的指導意義不大，不能激發學生深入思考，明辨立場。因此，不斷加強教育內容建設是高校思想政治教育的重要課題，而新媒體技術平臺有效實現了思想政治教育內容的更新，使高校思想政治教育更加生活化和深入化，使大學生能夠從當下社會實際出發，提高自身思想政治素養，發展完善自己。

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