淺談新媒體環境下加強中職思想政治教育工作

張麗

摘 要：現代社會飛速發展，日新月異的變化發生在社會的方方面面，在教育領域也開啟了新的教育革命，其中，新媒體融入中職教育中，為各學科開創了一條新的教學途徑。對于中職思想政治教育來說，新媒體在教學中發揮著巨大的作用，但是如何去發揮這個作用，需要我們教師改變以往的教育觀念，采用新的教學模式和教學方法去優化。基于此，本文就是我對新媒體在中職思想政治教育工作中應用的簡單研究，求同存異，希望可以促進中職思想政治教育工作的提升。

關鍵詞：新媒體;中職教育;思想政治

中職學生正處于世界、觀人生和觀價值觀發展的關鍵時期，思想政治教育工作對于他們來說至關重要，加強思想政治教育工作有利于培養一個對國家對社會有益的青少年。但中職學生正處于叛逆的年齡段，過多的理論知識對于他們來說枯燥乏味，無濟于事，所以教師要創新教育方式方法，引導學生關注并投入到思想政治學習中來。隨著互聯網應用的普及，新媒體的運用得到廣泛推廣，中職思想政治教育有了新的教學模式，教師要適應這些變化，將新媒體高效的應用到中職思想政治教育教學工作中。下文是我對新媒體環境下加強中職思想政治教育工作的幾點看法。

一、樹立正確的教學觀念，正確引導學生

隨著科技的飛速發展，以信息技術為代表的網絡媒介在無聲無息的影響著我們的生活與工作。眾所周知，新媒體作為信息化產物之一，其是一把雙刃劍，新媒體進入我們的生活產生的影響有好有壞，所以教師最重要的任務是要加強對學生的思想政治教育，正確地引導學生，幫助他們樹立正確的的三觀，接受先進的文化，對于學生以后的發展有著重要的影響。

例如教師在上《哲學與人生》這一課時，教師可以先問學生一個問題，“新媒體進入我們的生活是利大于弊嗎”讓學生認真去思考這個問題，積極表達自己的觀點，每個學生肯定有不同的回答，在所有學生答完之后，教師可以做一個總結，告訴學生在現在新媒體的社會應該注意什么，應該怎樣判斷有害信息和有益信息，讓他們樹立正確的學習觀念，引導學生正確使用互聯網。這樣讓學生知道新媒體的利和弊，有利于學生正確的判斷和使用網絡上的信息為自己的學習生活服務，趨利避害，明辨是非。所以學校要高度重視思想政治教育工作，將學生放在核心位置，讓學生在新媒體的社會不會迷失了自己。

二、利用新媒體增加課堂的趣味性

思想政治教育是文科性的東西，所以它會偏向于理論一些。教師可以利用一些工具，加強學生上課的興趣，讓課堂更加活躍起來。在課上，教師可以先利用新媒體做一些課件或者是小視頻，這樣在上課時，就可以很好的將新媒體應用于課堂中。

例如教師在上《塑造良好的職業形象》這部分課程時，教師可以事先做好準備工作，教師可以通過網絡收集有關個人交往禮儀、公司組織禮儀等視頻者采訪的片子，在開始上課時教師說“我先給大家看一個視頻，在看完之后大家可以分析自己的想法”，讓學生在看完之后思考一下“職業與職業形象”這個話題，為課堂的引入做一個好的開頭，接著教師可以利用新媒體結合本章內容要點進行講解，有了課件的幫助，教師可以將本課的重點和難點記錄在課件上，這樣學生就很容易的抓住重點。最后教師讓學生就剛才看的視頻和學的知識來說一下自己的職業規劃，在自己選擇的職業中應該怎樣去提升個人的人格魅力，怎樣樹立良好的職業形象，讓學生結合自身的看法與興趣愛好來分析討論，使學生更加深刻的理解這堂課的內涵。這樣既可以讓學生專注于課堂，有了學習的興趣，又可以使這堂課變得有趣生動。

三、進行針對性教學，加強重難點的練習

中職學生還沒有形成完整的世界觀、人生觀和價值觀，理解能力也不是很強，在一些方面還存在著困惑，所以教師的首要任務就是幫助學生解決人生中的困惑，引導學生樹立正確的理想信念、價值取向、道德修養。在思想政治教學中或許有些理論知識特別難以理解，所以在思想政治教育中要加強對于重難點的講解，針對性的教學。但是教師用傳統的教學模式，或許不會講得那么全面和細致，學生只能片面化理解，難以深入掌握，這時教師利用新媒體將要講得重難點知識和一些學生理解不了的理論知識結合相關實例，讓學生更加容易理解。

例如教師在上《培養良好的職業行為習慣》這部分課程時，可以在新媒體上將學生難以理解的知識列出來，例如有關職業道德精神或者職業行為習慣，有一些知識由于學生還處于懵懂時期，還沒有真正踏入社會，沒有過實際的社會工作經歷，所以學習起來比較難以理解，教師可以利用新媒體給他們放一些關于違反職業道德的故事視屏，就像盜竊公司機密賣給另一家公司這樣的事件，然后提問學生為這些人在法律上、在行為上與道德上，他們做錯了什么，會產生什么后果，學生就會積極的探討與回答，然后教師進行總結時可以詳細的說明他們觸犯了哪條法律，要受到什么懲罰，這樣就會讓學生更加容易理解這部分內容。中職院校要改變采以往傳統政治教育模式，改變以講大道理等方式來教育學生，這種空洞的政治教育方式，可能可以應付一時的考試，但卻沒有真正的解決學生在思想和心理的矛盾與困惑，因此教師應采用針對性教育模式。

總之，中職學生的思想政治教育至關重要，正處在青少年時期的中職學生是塑造三觀的重要時期，也是培養一個人行為習慣的重要時期。教師要敢于突破傳統的教學方式，打造新的課堂，確立確立以學生為主的課堂模式，適應新的課標改革，根據學生的個性愛好，利用新媒體引入多樣化的教學環節，增強中職學生對于思想道德教育的關注，為國家培養合格的社會青少年。

參考文獻：

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[2]秦勇.淺談新媒體環境下加強中專思想政治教育工作[J].科技風，2016（08）：83.