芻議幼兒安全教育意識的培養策略

張媛媛 王允鳳

摘要：幼兒安全教育是幼兒教育的重要部分。在幼兒階段，學生的安全意識較薄弱，教師應該把幼兒的生命安全當作首要任務。教師在教學過程中引導學生學習更多的自我保護知識，提高幼兒的防范意識，從而幫助幼兒能夠擁有健全的安全意識，促進幼兒身心健康發展。在幼兒的成長階段中，幼兒園的生活環境是極其重要的，它能夠提供幼兒有健康、快樂學習的條件，給幼兒營造出美好且值得懷念的童年。

關鍵詞：幼兒教學;安全意識;培養策略

如果人們都在幼兒時期形成良好的安全意識，那么在以后的生活中就會相對安全，更少的受到傷害。因此在幼兒時期，要培養其足夠的安全意識，使幼兒自身得到更多的保護，增加其自身的保護意識。現階段，從我國的社會形勢來看，獨生子女的家庭還是較多的，幼兒在家庭中，大多受到的是來自家長的關心和愛護，所以他們大部分都缺少安全意識的教育。由于近些年幼兒安全事件頻頻發生，而究其根源就是因為幼兒的安全意識較薄弱，思想行為接觸到的都是善良友愛的群體，無法分辨人物的好壞，因此，在幼兒教育中加強幼兒安全教育是極其重要的。

一、幼兒安全意識教學內涵及現狀分析

1.教學內涵

由于幼兒在成長過程中容易受到來自多方因素的影響，阻礙了幼兒的健康發展。在幼兒受到的這些不安全因素中，總共可以分為兩大類：顯性因素和隱形因素。顯性不安全因素是在生活中可以被家長和教師發現的影響幼兒健康的因素，包括一些偶然情況的發生，如溺水、燙傷、上下樓梯摔傷等等這些容易發現的事情;隱形不安全因素是發生在幼兒生活中不容易被發現或者被預測的因素，如在游戲過程中受到重傷、在校門外走丟等等這些發生概率較小的事件。對于顯性不安全因素，教師和家長應該對幼兒有較多的叮嚀和囑咐;對于隱形不安全因素，教師一定要避免其發生，防止造成不可預測的事故。因此，在幼兒教學過程中，為了防止幼兒受到一些不安全因素的影響，教師應該向學生傳輸這些安全知識，提高幼兒的自身安全意識。

2.教學現狀

在幼兒教學的當前現狀中，尚且存在一些教學問題，使得教師的教學效果和學生的接受程度相對低下。在教學過程中，主要有兩個教學缺陷存在，一個是教師沒有實際展開活動培養學生的安全意識;一個是幼兒家長過于溺愛自己的孩子。在教師對幼兒展開安全教育的時候，大多都是向學生講授這些文字知識，而并沒有實際讓學生學習到怎樣讓自己處于一個安全的環境中，缺乏實踐經驗;在家庭教育中，由于獨生子女的原因，家長大都過于溺愛幼兒，而無法讓學生受到一些鍛煉，從而使幼兒缺乏安全意識教育，在一定程度上阻礙了幼兒的安全成長。

二、幼兒安全教育意識的培養策略

1.開展安全教育活動，提升安全意識

在幼兒的學習過程中，教師不能一味地向學生傳輸理論知識，而應該適當開展一些安全教育活動，讓幼兒能夠切實的感受到活動教學的實際意義。安全事故發生在我們身邊，所以教師在開展教育活動的時候，也應該尋找和我們身邊的生活相近的主題，來安排多樣、多彩的教育活動。在教師組織安排安全教育活動的時候，也應該根據幼兒的年齡確定活動的受齡范圍，從而切實提高學生的安全意識。幼兒年齡較小，對于一些新鮮事物比較好奇，教師就可以根據幼兒的這一個特性來決定怎樣有效的開展安全教育活動。為了讓學生對安全教育有別樣的學習，教師可以定期的在教學課堂上播放一些有關安全教育的兒歌，以供幼兒傳唱，讓幼兒對于安全意識有新穎的學習體驗;為了讓幼兒加強對安全知識的記憶印象，教師可以展開知識小競賽，幫助幼兒對于安全知識有實質性的理論印象。在開展知識小競賽的時候，教師應該設置一些與生活相關的小知識，讓幼兒熟記可能用到的這些安全知識，防止出現意外情況的時候，幼兒無法做出正確的行為。

2.組織安全教育體育鍛煉，提升幼兒自我保護能力

根據幼兒天性好動的這一特點，教師可以帶領學生做一些安全體育鍛煉，在提高幼兒自我保護意識的同時，又能夠促進幼兒身心的健康發展。在體育運動中，幼兒能夠更快的接收到教師所傳授的知識，在思維比較活躍的時候幼兒的思想意識也是相對較高的，教師就可以通過組織幼兒進行體育鍛煉來幫助學生提高其安全意識。通過在體育游戲中，教師和學生之間的互動，就可以向學生更為輕松的講授一些相關的安全知識，從而更好地促進教師展開安全教育教學活動。

3.教師與家長相互配合，提升幼兒安全意識

幼兒的安全意識不僅僅是在學校中培養，教師也需要家長的配合，來共同教育幼兒形成良好的安全意識。幼兒在學校中，教師作為其家長，幫助幼兒樹立一個良好的形象，教育幼兒要養成良好的學習習慣，培養健全的安全意識;在家庭中，家長作為幼兒的第二個教師，就更要教育幼兒對于一些良好習慣的養成，促進幼兒在學校和家庭中共同成長。不僅如此，教師和家長之間也應該有更多的交流，為培養出健康、優秀的幼兒做出配合，讓幼兒的生活更優質。

總之，在幼兒園階段，幼兒要想形成良好的安全意識、接受到健全的安全教育，就需要教師和家長共同努力，讓幼兒成長在安全健康的生活環境。通過幼兒在幼兒園的學習，提高幼兒的安全意識;通過家庭教育，保證幼兒的安全環境。教師借助多樣的理論教學和實踐教學，引導幼兒擁有較規范的安全意識和安全行為，提高幼兒在生活中的安全防范意識和自我保護意識。

參考文獻

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