探索貫穿式案例教學法在《跨境電商英語》教學中的應用

蘇禮獻

【摘要】? 伴隨電商的廣泛興起，我國市場現已無法適應未來的發展，故此很有必要跨境。作為國際通用語言，英語自然發揮著重要的作用。但在跨境電商的新背景下，傳統的中職英語教法效果一般，不能培養出滿足眼前崗位的人才。所以中職英語迫切需要創新教學模式，而案例貫穿式教法則能促進中職生更好地學習英語、快速適應新時代。基于此，本文從中職英語出發，就跨境電商中職英語，探討了案例貫穿式教學法及其在教學中的有效應用，僅供參考。

【關鍵詞】? 案例教學法 跨境電商 貫穿式 英語教學

【中圖分類號】? G633.41 ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）07-153-01

在跨境電商的影響下，中職英語愈發專業、形式多樣化，要求中職生具有更強的溝通表達能力。而在案例貫穿式教法中，通過貫徹案例分析等環節，引導學生參與英語教學活動的整個過程，更好地實現了教學目的，這種教學方法兼具極強的實踐性、啟發性，且很強調中職生的主體作用，具備理論與實踐充分聯系的強大優勢，非常適合跨境電商下中職英語人才培養教育。

一、案例貫穿式教學法概述

鑒于中職英語十分強調實踐應用環節，故此中職學校有在英語授課的過程中，進一步擴大中職生的實踐應用比例，并且創建了實訓室，以幫助中職生增強應用實踐能力，并有在授課環節，借助案例分析環節，來適當深化教學內容。然而，以前的案例教學法僅僅針對某知識點，來實施案例舉例過程，不僅案例相當分散，而且缺乏必要的系統性、體系性，以致中職生不能系統地學習、掌握英語知識。但案例貫穿式教學法往往在課堂上始終貫穿一個案例，并在講解的過程中，貫穿這個案例的分析過程，以促使學生更深刻地理解知識。這么一來，學生便可以系統地學習英語理論體系知識，為后續從業夯實基礎。

二、在《跨境電商英語》專業教學中有效應用貫穿式案例教學法

1.選取案例。在選擇貫穿式案例時，老師應控制案例具有時代特征、真實、可操作且相當典型等。在本學科下，案例往往與速賣通的實戰運營有關。作為阿里巴巴管轄下的在線國際型交易平臺，速賣通現已發展成為世界上最大的一個跨境交易合作平臺，其中廣泛涉獵了諸多行業。通過了解我國跨境電商行業平臺的主流經營模式，有助于中職生靈活運用英語展開一系列的跨境電商操作，進而提升英語綜合能力。

2.提前告知中職生實踐技能的重要性，并圍繞他們在案例貫穿式教學法的輔助下，通過小組合作、翻轉課堂等，在各任務階段，引導學生基于小組單位，建設虛擬公司并扮演相應的角色以順利達到學習目標。在課前利用案例閱讀、知識點分析、視頻觀看等，提前布置給中職生任務，然后令其懷揣問題上線操作，并予以示范操作、有效的指導。在這個過程中，還應從中職生的實際需求出發，安排豐富的練習，來幫助他們鞏固知識。

3.繼續結合案例貫穿式教學法與先進的翻轉課堂，引導中職生提前讀資料信息、看教學視頻，大致了解跨境電商的主流平臺模式，不如，B2B、B2C、C2C等，并著重了解國際上速賣通的規則，如注冊、物流、運營、超時規定等方面的規則。基于此，再引導中職生在速賣通平臺上注冊店鋪：先登錄官網，再從“賣家入口”以郵箱的形式注冊。值得注意的是相關信息應真實可靠，以便在平臺上可以正常交易、收款。所以，為了成功注冊、登陸，則中職生應反復使用英文知識，進而熟知一定的固定句型等，而且通過同學相互間的口頭練習還能促進其他同學學會注冊、登陸。

4.結合案例貫穿式教學法與小組合作、指導與示范，以促進中職生熟知速賣通平臺上發布產品的流程，并按提示放在產品類目，完整填寫產品信息。其中填寫產品信息的環節相當繁瑣，但鑒于填寫內容與買家是否能搜索出準確的產品信息，或者買家是否能詳實地了解產品，故此極其重要。針對本環節大量涉及英文生詞的問題，老師可增大練習活動，如單詞游戲、頭腦風暴等的設計量，以促進中職生的記憶。此外，還應引導中職生反復練習用單詞講一講產品的情況，并創設一定的廣告推銷語等。同時，還可組織小組競賽，以鼓勵中職生更快地學會詞匯及英語表達技巧。

5.進一步在講解、示范操作的指引下，令中職生熟知跨境電商中的基本概念，如商品成本、利潤、費用等，知曉速賣通中銀行卡、傭金扣點等所需的手續費，明白銷售、上架、訂單等價格的含義，并可在平臺上核算商品報價或者合理予以定價。在具體操作時，中職生便能初步學會有關專業詞匯以及英語表達方式，然后還要反復練習及時鞏固。

6.在老師的引導示范下，中職生應能掌握速賣通店鋪對應后臺的具體使用規則，了解針對速賣通產品，優化標題、屬性等的具體做法，學會獨立優化、改進產品標題或者屬性的方法，并可以按照店鋪及其產品的實際流量情況，及時調整既有的營銷方略。這樣在這個環節，便能有機融合跨境電商與市場營銷方面的英語知識，并引導中職生充分地實踐操練。

7.在講解、引導示范下，令中職生掌握英文函電中常用的交流短語、詞匯等;熟知跨境電商中選擇物流、包裝產品、發貨等流程。同時，老師還應借助實訓室操作練習等，及時掌握學生的學習情況，并幫助他們進一步鞏固。這樣便能充分鍛煉中職生的運用、熟練操作能力，促進他們增強專業技能、溝通及動手等能力。

三、結語

總之，在跨境電商這樣的英語教學中，通過引入、應用案例貫穿式教學法，開創出新中職英語教學模式，能更好地培養人才，促進該專業的發展。所以，老師應引起重視，并積極大力推廣應用。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]廖新佳.基于跨境電商的電子商務英語教學改革[J].重慶電子工程職業學院學報，2018，27（06）：128-131.

[2]自正權，宋澤楠.面向跨境電商的商務英語教學研究：現狀、問題和展望[J].英語教師，2018，18（23）：6-10.