新時代背景下初中班主任班級管理的有效策略

成秋霖 秦杰

摘 要：人們常把班級比喻是一個大家庭，學生如兄弟姐妹般互相關心、幫助，一起長大、成熟，直到離開這個家庭，而班級更像一個小社會，社會上有什么，一個班級就有什么，學生走出家庭，通過在這個小社會實習，才具有了一定的適應能力。既然是社會，就有一個管理，管理合理，就能人心所向，形成強大的凝聚力，集體中的每個人都發揮自己的潛能，集體的實力就能得到增強，事情才能做得順利。集體自身就能成為很大的教育力量，這也是對學生成長生活的一個重要導向。

關鍵詞：初中班主任;班級關系;構建和諧關系;推進民主決策;學生德育教育

管理班級是一門藝術，并不是說每天讓學生遵守好學習紀律，讓他們處于學習的狀態就可以了，而是說讓學生在這個過程中當中，歸正好自己的言行舉止，知道自己的學習任務。而且初中階段的學生正處于一個青春期的階段，因此在做某些事情的時候也會比較沖動，還會存在一些心理上的問題，這些問題如果往壞的方面發展，會特別不利于學生學習的進步，影響自己的學習成績，班主任在這時就可以通過觀察學生，了解學生的內心，幫助學生樹立好正確的人生價值觀。

一、構建和諧平等師生關系

教師與學生之間有一個好的關系，可以幫助學生更好地學習知識，同時在教學過程中，學生有了問題可以及時詢問教師，同時教師與學生之間還可以相互探討問題，激起學生學習的動力。教師與學生之間的關系好了，教師在進行課堂教學的過程中，其教學方式還可以很快被學生所接受，在課堂中認真聽課。和諧的關系也就容易構成和諧的課堂氛圍，讓學生在課堂中快樂地學習。當然，作為班主任更容易與學生打成一片，了解學生最真實的感受，還可以幫助其他教師與學生相處好。

例如，教師可以找學生進行談話交流，讓學生確定個人的奮斗目標，對學生實施激勵教育，目的是調動學生的主觀能動性。開學初，教師可以利用班會時間，分析班級情況，對學生進行鼓舞人心的講話。然后，教師再根據不同階段，與學生一同制定出近期要實現的目標。之后，按照規定拿出學生的近期目標是否達成班級制定的目標，對于達到者，教師進行鼓勵表揚，對于未完成者，按照目標規定進行懲罰。在學生目標的完成中，自然少不了教師的激勵，這也是師生和諧關系構建的過程。

二、推進班級民主決策

在班主任處理一些事情的時候需要做到民主與集中相結合。這里的集中指的是班主任管理學生需要有原則，一些絕對不能越界的事情，班主任在進行管理時一定要做到有威嚴，能夠震懾到學生。而民主就是班主任在制定一些班規的時候，需要讓學生都能夠參與其中，在這些規則中能夠考慮學生的意見。這樣在進行管理學生的過程中，他們也會比較容易信服，這樣也比較便于班主任管理班級。

例如，在開學初，對于班級的組建，班干部是必不可少的一部分。班主任可以組織一場班干部的選舉活動，在選舉前，教師先讓有意向的學生自己去準備一下，想要競選的學生需要準備好競選演講。在競選者中，讓班里未參與選舉的學生進行投票評比，這個過程是公平化、透明化的過程。班干部的選舉和每個人的利益息息相關，班里的學生都會非常上心認真對待，學生的參與也進一步推進了班級民主管理的進行，通過民主決策選舉出來對班級最有益的管理者。

三、重視學生德育教育

班級風氣是班級特有的一種具有共同傾向的風氣，它會無形地支配著全班學生的思想行為，對形成、鞏固和發展集體起著重要作用。熱愛祖國，關心集體，團結友愛，刻苦學習，文明禮貌是班級所應有的風尚。因此，班主任教師需要結合自己班學生的特點，確立對班級學生有激勵、啟迪的班風，學生才有努力的方向，使之共同努力。所以，教師要格外注意德育教育的建立，這也是學生人生觀價值觀養成的重要階段。在素質教育的同時，也要必要地推進德育教育，德育教育對學生一生的影響極大。

例如，學校會舉辦一些公益愛心活動，在這個時期學校會對每個班級的學生進行檢驗，而班主任就可以根據愛心周舉辦班級中的主題班會。公益愛心周要求的是學生遵守好校規校紀，兼顧好自己學習成績的同時并且在日常學習生活中要培養自己的愛心意識，班主任可以將這些在班會評比之前著重進行強調，在這次公益愛心比賽中，不僅可以提高了學生個人的社會愛心意識，還培養善良有道德心的學生。還有其他很多種類的公益活動，比如，去敬老院，打掃校園衛生等等都是可以很好地對學生進行教育的，班主任可以根據班級學生的具體情況而進行德育活動。

總而言之，班主任在管理班級的過程中需要注意好自己的方式方法，初中學生也正處于生理和心理發育階段，班主任在管理時也需要站在學生的角度考慮問題，多幫學生排憂解難，了解他們心內的想法。同時，班主任也需要多觀察學生，觀察學生的動向，在發生異常時，需要及時做出對策，同時也需要順應好社會發展的趨勢，及時調整管理班級的方式，使之更適合學生。事實上班主任在管理班級的過程中還存在很多問題，需要及時發現和調整。

參考文獻：

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