初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課后復(fù)習(xí)的有效策略

江蒼松

摘 要：復(fù)習(xí)在中學(xué)階段有著很大的作用，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中可以對(duì)知識(shí)掌握得更加深刻。初中數(shù)學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中占據(jù)很大一個(gè)部分，在初中，學(xué)生學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)為高中學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是只有學(xué)生深刻掌握初中知識(shí)，才能更好地把握往后對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最不能忘記的便是及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)瑣碎，學(xué)生在課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣才能對(duì)每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課后復(fù)習(xí);借助錯(cuò)題集;復(fù)習(xí)重難點(diǎn);定時(shí)要復(fù)習(xí)

初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作需要教師的協(xié)助，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)不少的問題，他們無(wú)法理解或是存在疑問點(diǎn)，那么此時(shí)需要教師及時(shí)給予學(xué)生解決方案。教師在學(xué)生有問題時(shí)及時(shí)給予幫助，學(xué)生的問題不會(huì)越積越多，那樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有很大的幫助。初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，學(xué)生需要充分利用時(shí)間和資源，高效復(fù)習(xí)，特別是對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)嚴(yán)加復(fù)習(xí)。只有在復(fù)習(xí)階段學(xué)生把握好時(shí)間，在教師的帶領(lǐng)下，那么數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就會(huì)容易很多，成績(jī)也會(huì)得到很大的提高。

一、借助錯(cuò)題集復(fù)習(xí)

我們都了解到，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，一定都會(huì)有錯(cuò)題集的存在。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，難免會(huì)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，錯(cuò)題的形式也是五花八門。怎樣面對(duì)這些錯(cuò)題，是好好利用還是棄之不顧？作為教師，當(dāng)然建議學(xué)生好好利用錯(cuò)題，建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集。學(xué)生學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)和不斷糾錯(cuò)的過程。如果能把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題都集中在一起，引導(dǎo)學(xué)生反思，分析出問題所在，就能大面積地提高全班學(xué)生的正確率，把錯(cuò)誤率降到最低。

例如，在學(xué)習(xí)“二次根式”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，二次根式所涉及的知識(shí)點(diǎn)瑣碎，概念很重要。二次根有強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)“被開方數(shù)大于或等于0”。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，如果對(duì)概念把握不深刻，在做題時(shí)就很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么就需要學(xué)生將錯(cuò)題集利用起來(lái)，將錯(cuò)題整理下來(lái)，便于以后的復(fù)習(xí)。錯(cuò)題集的存在，讓學(xué)生復(fù)習(xí)過程更加方便有效。學(xué)生借助錯(cuò)題集，能夠快速知道自己在哪方面的知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，然后多在這方面下足功夫。復(fù)習(xí)過程中有錯(cuò)題集的存在，讓學(xué)生復(fù)習(xí)更加高效節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生能夠在復(fù)習(xí)過程中找到自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大幫助。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)部分

學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段，由于自主學(xué)習(xí)能力還很差，那么在尋找知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)部分就會(huì)很吃力。無(wú)法掌握重難點(diǎn)，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中會(huì)吃很大虧，無(wú)法找到復(fù)習(xí)的精髓所在，那么在復(fù)習(xí)過程中自己的效率也不會(huì)太高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)得到穩(wěn)定的提高。那么在復(fù)習(xí)過程中，就需要教師及時(shí)為學(xué)生劃下重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)，也能找到方向。教師需要在學(xué)生的復(fù)習(xí)工作中起到一個(gè)推動(dòng)的作用，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，督促他們系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)“概率”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，“概率”的學(xué)習(xí)特別需要學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度，需要教師加大教學(xué)力度，改變教學(xué)模式去教授學(xué)生有關(guān)這一章節(jié)。“概率”這一章節(jié)所涉及的知識(shí)點(diǎn)比較復(fù)雜和瑣碎，但如果教師加大教學(xué)力度，掌控好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么學(xué)生對(duì)于這一章節(jié)的學(xué)習(xí)也就更加容易。教師為學(xué)生劃下重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于重難點(diǎn)著重復(fù)習(xí)，那么節(jié)省下來(lái)的時(shí)間可以鞏固對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。時(shí)間利用高效，學(xué)生復(fù)習(xí)也會(huì)有方法有策略，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，初中復(fù)習(xí)也同樣為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

三、定時(shí)復(fù)習(xí)，延長(zhǎng)記憶

古人有說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣。”定時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生鞏固之前學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)具有很大幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)的階段就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過程，學(xué)生需要對(duì)這個(gè)過程仔細(xì)認(rèn)真。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，在遇到問題時(shí)，也要及時(shí)跟教師溝通尋找解決方案。在復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)，要學(xué)會(huì)把握重點(diǎn)，每天都抽出一段時(shí)間來(lái)鞏固自己這一天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方法對(duì)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)很有幫助，也為學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

例如，在教授學(xué)生“一元二次方程”這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有關(guān)“一元二次方程”，學(xué)生雖說(shuō)是第一次接觸，但是通過之前的“一元一次方程”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)該章節(jié)的學(xué)習(xí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這也就從側(cè)面突出，復(fù)習(xí)前面章節(jié)的知識(shí)是對(duì)往后章節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大幫助。“一元二次方程”的學(xué)習(xí)需要教師嚴(yán)加把關(guān)，一定要讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)這一章節(jié)的知識(shí)，該一章節(jié)對(duì)往后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大影響，學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)也可以延長(zhǎng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，更加深刻，在做題時(shí)也能及時(shí)找出該道題所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，那么做題更加快速準(zhǔn)確，數(shù)學(xué)成績(jī)也就提高的更快。

總而言之，學(xué)生在課后及時(shí)復(fù)習(xí)是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有幫助的，特別是需要學(xué)生要做到利用錯(cuò)題集、準(zhǔn)確掌握重難點(diǎn)、定時(shí)復(fù)習(xí)等措施來(lái)系統(tǒng)性的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師也要在背后及時(shí)給予學(xué)生幫助，學(xué)生有問題時(shí)，要及時(shí)給出正確的解答方案，這樣學(xué)生能準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，節(jié)省時(shí)間也能更加高效。這樣一來(lái)，初中學(xué)生在課后及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有很大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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