初中數學教學中滲透數學文化的探析

丁鑫

摘要：隨著新課程改革的不斷推進，數學教育越來越重視在教學中穿插數學文化.《義務教育數學課程標準》要求把數學文化滲透到數學課堂教學中，強調培養學生的數學文化意識.數學文化對于學生一生的發展比數學知識更重要，初中生在學生時代學了很多數學知識，但由于他們進入社會工作后可能會用不到，會慢慢忘記數學知識，而數學文化能良好地熏陶學生的數學素養，有效地作用于他們未來的生活和工作.那么，豐富學生對數學文化的體驗，接受文化的熏陶，應該采取哪些策略來引入數學文化，把數學文化的教育作用發揮到極致呢？

關鍵詞：初中數學;滲透數學;文化

數學學科有著悠久的歷史. 數學課堂教學不僅要傳授數學知識，還要注重數學文化的滲透。這樣在激發學生學習數學的興趣的同時，還讓學生感受到數學文化的魅力，對增強學生的數學修養、提高學生的綜合素質具有重要的意義。

一、與生活實際聯系，探尋數學文化

美國著名的教育家杜威說：“教育即生活，生活即教育。 ”想要更好地滲透數學文化，就要貼近學生的實際生活，將數學知識與學生熟悉的生活場景聯系在一起，不僅激發學生的學習興趣，而且增強學生對現實數學文化的認識. 教師要善于挖掘生活中的數學文化，尋找數學文化與教學內容的契合點，引導學生對現實生活中的數學文化進行探究，讓學生從身邊的生活中探尋數學文化的奧妙.要想滲透數學文化，教師可以選擇生活中常見的事物，

比如，在教學“圓的定義與性質”時，教師可以提出這樣的問題：在日常生活中，我們見到的車輪都是圓形的，它們可以在平地上平穩地滾動，為什么車輪要做成圓形呢？ 引發學生對圓的相關知識的思考，教師再融入有關史料作為教學內容的補充和拓展，《墨經》中對圓的定義早有記載：“圓，一中同長也. ”數學家祖沖之提出了圓周率，得出 π 的值在3. 141 592 6 到 3. 141 592 7 之間，當祖沖之得出這一結論一千多年后，國外數學家才探索到這一規律. 這樣不僅豐富了學生的認知，加深了他們對我國古代數學文化的理解，也提高了學生的人文素養.教師從生活實例出發，有針對性地滲透數學文化，幫助學生對圓的知識進行重新思考，用數學發展的眼光分析和了解圓，從而加深學生對數學知識的理解和掌握.

二、初中數學與文學

在數學的形成與發展過程中與文學的發展息息相關，它不僅表現在數學是一門科學的語言，而且還表現在應用數學可以來描繪人生，而縱觀我國的文學發展史，無論是詩歌還是在其他的文本上都會有出現與數學有關的語言，而在文學的創作過程中，應用數學元素來促進文學作品的升華也比比皆是. 具體來說，從詩歌來看，詩歌的發展在我國具有悠久的歷史，《唐詩三百首》、《詩經》都是我國文化發展的結晶，但是在詩歌的創作和發展過程中與數學卻息

息相關，這主要是由于詩歌的創作過程中只有按照數學的規律進行才更有魅力，使人回味無窮，才能更富有韻律美，讀起來朗朗上口. 例如柳宗元的《江雪》，這首詩中有兩句帶有數學語言，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，這兩句詩中“千山”與“萬徑”形成一一對應的關系，使人讀起來既有節奏的美，又能夠朗朗上口，而且還形式整齊. 又如清代第一大才子紀曉嵐的詩：“一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，飛入蘆花都不見”. 這首詩中不僅包含了豐富的數學語言，而且還將數學語言運用的出神入化，特別是最后一句畫龍點睛，將是前面的數學語言進行了升華，從而使詩歌的韻律更加優美，意義更加深遠. 因此在初中的數學教學過程中教師要針對數學中的文化進行深入分析，將數學教學與我國的傳統文化緊密的結合在一起，這樣不僅能夠加深學生對數學知識的理解和應用能力，且還能夠提高學生的文化素質，更有助于培養學生用數學語言表達文學知識.

初中數學在學生學習階段，起到了承上啟下的作用，對之后的高中學習奠定了良好的基礎. 數學對于大部分學生來說很枯燥，很難學懂，因此對于數學文化，老師在授課當中，也應該與教育文化聯系在一起，引導學生從中學習數學精髓，發現數學學科在生活中的運用，將初中數學與生活實際相結合. 學習數學文化，有利于提高學生的學習激情，對數學產生濃厚的興趣，在數學中讀出知識的內涵. 無論在課堂中還是課后，學生都應該養成不懂就要問的學習習慣，在家庭作業中，沒有老師監督的情況下，對于不懂的問題，要養成積極思考的好習慣. 教師也應該將數學文化傳達給每一位學生，使之明白，數學教育的傳承文化，根深蒂固.

總之，通過把數學文化引入初中課堂教學，能為數學教學注入更有價值的內涵， 有利于學生體會到數學的輕靈感，讓原本充滿理性思維的數學增添了感情和詩意 . 學生在領略其獨特魅力后，更愿意投入到對數學學習困難的克服之中， 讓他們在精神上不再畏懼 . 故而教師應積極地引入數學文化，為數學知識的教學增添更多的激情與精彩，讓學生能在數學課堂的舞臺上盡情地展現自我，有效地激發他們的潛能，為學生提供實現自我價值的新天地！

【參考文獻】

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