綠色理念在高中化學實驗教學中的運用

韓麗萍

摘要：隨著我國工業的迅猛發展，人類生活環境的污染也日益嚴重，大氣污染，能源枯竭問題屢屢出現。綠色理念在高中化學實驗教學的運用中正逐步得到認可。綠色理念的提出體現了人與自然和諧統一的生存理念，在具體的高中化學實驗中，很多化學實驗會產生一些有害氣體和有害物質。因此，綠色理念在高中化學實驗中的提出，適應了當下高中化學實驗的發展，不僅可以增強學生的環保意識，還能減少化學實驗對生活和環境所造成的污染。

關鍵詞：綠色理念;高中化學 實驗教學

中圖分類號：G633.8 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2020）02-003-1

綠色理念是一種任何自然互相調節發展的教育理念，這是新課標對化學學科提出的一項要求。在高中階段進行一系列化學實驗時，經常會產生一些有毒氣體，堿性廢液以及一些金屬離子含量較高的廢液，這都會對生活環境造成污染。而把綠色理念作為依據對化學實驗進行改革，會有重大意義的產生。

一、綠色理念在高中化學實驗教學中的意義

1.綠色理念在高中化學實驗教學中適應了新課改的要求

在當代的教育環境下，素質教育的提倡和人文教學理念的影響下，高中化學的教學要求中也出現環保實驗、綠色實驗的要求。在傳統的化學教學中，教師的教學理念存在落后的問題，化學的結論基本都是從實驗中得出來的，在原有的化學教學中，教師和學生更加注重化學結果，不看重實驗過程，受到實驗設備，實驗條件等方面的低水平的限制，許多化學實驗在材料的選取上也用的比較廉價，化學裝置簡單，化學反應明顯，教師與學生長期在這樣的化學場景下容易對身體產生極大的不良影響。這種化學實驗的方法與人文教育理念不契合。

2.綠色理念在高中化學實驗教學中符合人類的長期發展

在傳統的化學實驗教學中，教師和學生對具體的化學物質的應用，化學儀器的使用以及實驗過后所產生的化學廢渣的處理等都存在很多不足之處。化學廢渣處理的不合理容易造成大氣污染，水污染，水土流失等問題，長時間下來就會造成環境的破壞。但是綠色理念在高中化學實驗教學中的引進，就會使得化學實驗從化學物質上避免選擇危害性較大，傷害性較大，污染性較大的物質，也盡量選擇安全可靠的設備儀器。在綠色理念的引導下，教師處理化學實驗廢渣更加合理。因此，綠色理念在高中化學實驗教學中將會是利人利己的重要途徑。

二、綠色理念在高中化學實驗教學中的策略

1.合理選擇實驗用品

對實驗用品的合理選擇，并對使用劑量進行嚴格把控。硫酸是常用的一種化學試劑，但硫酸具有比較強的腐蝕性和污染性，在進行化學反應后會產生一種污染環境的物質。因此，在進行實驗教學時，教師應找到一種和硫酸具有相同效果但沒有危害性的化學試劑來代替硫酸。例如，在進行乙烯有關實驗時，可以用氧化鋁代替硫酸，這樣不僅不會影響實驗結果，還能降低對生態環境的污染。教師可以把為什么要用氧化鋁代替硫酸的原因告訴學生，進一步的讓高中學生知道且懂得使用具有危害性小的實驗用品進行實驗，這很符合綠色理念。

2.合理配備防害裝置

防害裝置的選擇是高中化學實驗教學遵循綠色理念的輔助條件，防害裝置的配備可以從主觀上減少毒性物質對學生和教師的影響，例如配備防護眼鏡，可以避免毒性，有害性液體濺傷眼睛。實驗服，減少化學物質對人體的輻射或者防止衣物被染色腐蝕，防護手套與口罩，前者有隔熱效應，可以避免燙傷，后者主要用在有毒氣體在實驗中對人體呼吸道的保護。高中化學實驗教學中不僅要配備健全的防護措施，還應配備常規的滅火器，消防砂，急救箱等設備，讓高中化學實驗體現安全化，綠色化。

3.合理借助多媒體展開實驗教學

合理借助多媒體展開實驗，不是全部的實驗都能用多媒體進行操作，教材中通常會有一些科普性質的實驗是為了讓學生了解不同的化學變化，但是其中很多化學變化的危害性較大。出于對人身安全的考慮，教師可以借助多媒體將這些實驗危害性較高的化學變化進行形象的直觀的展現在學生面前，這樣就避免了對危險系數較高的實驗進行操作。例如，硫磺，鎂粉和鋅粉等。除此之外，不少氣體受熱后會發生爆炸，例如甲烷和氫氣等。這些化學反應都有著較高的危險性和污染性，教師可以讓同學通過觀看視頻的方式，對化學變化產生了解，這也可以保證化學實驗教學的效果。

三、結束語

高中化學實驗教學長期以來受到傳統教學理念的影響，還存在很多問題，例如化學實驗理念的問題，實驗的方法方式的問題，選擇實驗用品的問題以及實驗教學規模的問題，都漸漸的被提到了新課程改革的日程上來，并在逐步的實現高中化學實驗改革的完善與發展。在高中化學實驗教學中，教師應真正做到對綠色理念的轉變，充分認識當代教育新課標要求綠色理念在高中化學實驗教學中的重要性，實現對傳統的高中化學實驗教學的突破。

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（作者單位：甘肅省定西市安定區福臺高級中學，甘肅 定西 743000）