由“按摩”打開的心門

魏淑蘭　柳希雷

秋風起，天氣涼。那幾天頸椎病又“及時”地復發了，頭暈、頸部疼痛麻木、心慌乏力……總之身上的每一個細胞都不舒服。去刮痧或者按摩緩解一下吧，工作忙又走不開。同辦公室的苗老師跟我說，三班的學生雅琪會按摩，很有手勁，按摩得很舒服，可以找她試試。

雅琪？就是那個人稱“炸彈”的女娃？我教他們班的數學課，既有耳聞也有目睹，半學期不到的時間，她幾乎和班里同學打了個遍，而且她打架的那個狠勁、把對方往死里打得兇樣，令人心悸。近段日子，先是因為一句玩笑話，人高馬大的她掐住瘦小的趙濤的脖子，掐得趙濤面色發青，圍觀的同學拉扯不開，幸虧班主任及時趕到才制止了她。又因為收交作業問題和英語課代表掐架，把桌子凳子掀翻在地，一片狼藉。就在昨天，還因為進出座位的碰撞對王鴻發橫，弄得王鴻跑到走廊上躲著不敢進教室。每次事件發生后，班主任找她談話，她基本上是一句話也不說。我上課也領教過她的“厲害”：一次課堂上孩子們都按老師要求在練習本上做題，可雅琪兩眼呆滯連課本也不拿出來。“雅琪，發什么呆呢？老師讓你干什么來著？”我盡量繞開她的脾氣，和顏悅色地提醒她;但她給我的回應是一個白眼，我只能“知趣”地走開。說實話對她我是感到很頭疼的，一般我不會在課堂“招惹”她，和她接觸的常用咒語便是：“惹不起，我還躲不起嗎？”

可這次頸肩實在太難受了，要不，讓她按摩一下試試？大課間時間比較長，我就把她叫來說請她按摩。“行啊，老師！”她爽快地回應。話剛說完就上手給我拿捏開了，還別說真有兩下子：按摩的力度適中，穴位找得準，肩頸是重點部位……

“雅琪，想不到你的按摩這么到位，之前練過手嗎？”我由衷贊嘆。

“老師你算是找對人了，我在家經常給媽媽按摩，還有我姥姥不舒服的時候就等著我去給她拿捏呢。你們老師頸椎都不好啊，之前我經常給英語老師按摩。你不舒服的時候就找我啊……”

“你真是一個孝順的好姑娘，按摩可是一個體力活……”本來小心翼翼的我有點放松了。

“老師你以后不舒服的時候就找我，或者我有時間的話就來辦公室找你……”第一次按摩，我們就相談甚歡很是投機，真意想不到。

之后，我隔三岔五找她，甚至沒有哪里不暢也尋她按摩，借機“套近乎”。很長一段時間我們邊按摩邊交談：我的頸椎病，她親人的身體，她的弟弟，我的孩子，幾個任課老師，班級的學習，她自己的學習……我終于試探著和她聊起了她前段時間的“四處掐架”。

“老師，那段時間我特別煩，看什么都不順眼，真有想掐死人的沖動。這段時間我好多了……”

“老師也感覺到了你前段時間的暴躁，整個人就像是一顆炸彈啊……你沖動應該是有原因的……”

“前段時間我爸爸媽媽鬧離婚，我媽媽住在姥姥家不回來。現在好了，我媽媽回來了。”說到這里，看得出這孩子滿臉的幸福與甜蜜。“老師那段時間我的世界成了黑色的。媽媽不回家了，最疼愛我的姥姥生病住院了。我經常去醫院陪床還給姥姥按摩，可是姥姥還是去世了……”孩子又滿臉的憂郁。

“老師非常理解那時候的你，想不到小小年紀的你承受了那么多，擱我身上，我做得也未必比你好呢。親人的生老病死是誰都抗拒不了的自然規律，家人的摩擦爭吵也是交流宣泄的一種方式。一切都過去了，你們現在一家人和和睦睦在一起，你也全身心地投入到學習中了，這應該是你希望的吧？”

“當然是。現在我爸爸媽媽上班很忙，甚至周六周日還要加班，中午常常只有我和弟弟在家，我做好飯一起吃，有時候我把奶奶也叫來吃飯，有時候我奶奶做了好吃的就讓我們過去吃。晚飯我也提前做好，爸媽下班就能吃上飯了……”

“你這么能干，你父母有你這么懂事能干的女兒真是幸福，我兒子和你一般大，可他還沒給我們做過飯呢……”我羨慕得很。

就這樣，我們“按摩”著，交流著，相互理解著，她也不斷進步著。雅琪的學習成績穩中有升，人也越來越穩重大方，活脫脫一個平和孝順的姑娘。就在剛剛過去的教師節里，我收到了雅琪的禮物——她親手養的一顆仙人球，放在一個精致的錐形小盆里，盆上印著淡黃色的小花，這花色是她特意選的，說是因為我倆都有一件淡黃色的棉襖。

其實每一扇緊閉的心門都有一把開啟它的鑰匙，每一個靈魂的叛逆都有不為人知的原因，每一個暴躁的孩子都有讓他平復的方法，每一個倔強的身影都有一顆渴望溫暖的心。教育工作者應該想方設法尋找契機，走進問題學生的內心，打開癥結。我很慶幸那次不經意的按摩，讓雅琪打開了久閉的心門，和我有了美好的心靈相遇。（作者單位：山東省淄博市沂源縣河湖中學、山東省淄博市沂源縣特殊教育學校）