讓核心素養之花在幼兒園盛開

沈晶晶

【摘 ?要】 ?新課改背景下要求幼師進一步樹立素質教育理念，并積極強化對幼兒核心素養的培養，基于此，本文將在闡述幼兒園教學中落實核心素養意義的基礎上，分四點就幼兒園教學中落實核心素養的策略進行思考，還希望可以給幼師核心素養的落實工作提供經驗借鑒和思路啟發。

【關鍵詞】 ?幼兒園;教學;核心素養;落實

隨著幼兒園教學改革的不斷深入，如何在幼兒園中落實核心素養已經成為幼師需要摸索的任務，也只有積極的在幼兒園教育教學中落實核心素養要求，才能有效的促進幼兒的健康成長和提升。幼師要積極強化責任意識，不斷的聯合其他優秀的幼師群體，一起思考落實核心素養目標的基本方法和策略，進而不斷的優化幼兒園的教育教學，助力幼兒的健康成長和提升。

一、幼兒園教學中落實核心素養的意義

在幼兒園教學中落實核心素養具有非常重要的作用和價值，一方面，通過落實核心素養，可以積極的強化幼師進行教學鉆研和教法創新，并更加注重給予幼兒較好的學習體驗，進而可以大幅度的提升幼兒園的教學質量和效能，助力幼兒園課程教學目標的實現。另一方面，通過落實核心素養，可以讓幼兒園教學更符合科學的教學規律，進而可以較好的發展幼兒的個性，不斷的培養幼兒的智力和德育，助力幼兒的健康發展和提升，此外通過落實核心素養，可以讓幼師不斷開展有效教學鉆研，積極的總結教學經驗，自然可以助力幼師綜合執教能力的提升，以上就是在幼兒園教學中落實核心素養具有的價值和作用，幼師要對此有一個較為清晰的認識，以在此基礎上積極思考如何在幼兒園教學中落實核心素養，從而助力教學質量的提升和幼兒的健康成長。

二、幼兒園教學中落實核心素養的策略

1.提高重視程度，制定合理目標

幼師是否重視、重視的程度是高還是低，對于課堂教學中能夠較好的落實核心素養目標具有直接和重要的影響，但從實際的幼兒園教學情況來看，部分幼師對核心素養的培養和落實工作重視度還不夠高，使得最終的培養工作受到了一定程度的影響，還需要幼師進行積極反思和總結。一方面，要不斷的強化對“幼兒園教學大綱”的鉆研，積極的把握新課程改革的基本方向和思路，全面認識到幼兒園教學中培養幼兒核心素養的價值和作用，并真正的將培養幼兒核心素養和開發幼兒智力、培養幼兒良好習慣和助力幼兒健康成長相結合，真正的提高思想認識。另一方面，要積極的強化目標設計和目標落實，如在開學前要積極的聯合優秀的幼師群體，一起進行課程教學鉆研，并積極的制定符合幼兒實際、滿足幼兒需要的核心素養培養目標，同時還要在后續的教學中積極的強化課堂的落實，真正的將核心素養的培養融入到幼兒園教學的每一個環節。

2.營造良好氛圍，強化榜樣力量

幼兒群體年齡較小，非常容易受到外部環境和他人的影響，為此，在核心素養的培養工作實踐中，需要幼師積極的為幼兒營造良好的學習環境氛圍，并不斷的強化榜樣力量，以給予幼兒正向的感染和熏陶，助力幼兒的健康成長和提升。一方面，要營造良好氛圍，如積極在幼兒園的墻壁、教室和活動區域張貼包含正能量的小故事、小笑話和繪畫資源，并在幼兒園上課前進行播放童話故事，就餐前播放成語小故事，還可以借助黑板報設計相應的主題展覽，給予幼兒有效的感染和熏陶。另一方面，幼師要積極發揮自身榜樣的力量，如在教學中要傾注濃濃愛心，給予幼兒積極的鼓勵和關心，及時的幫助幼兒解決生活和學習中存在的問題，并多聆聽幼兒的心聲，積極的同幼兒開展溝通與交流，進而給予幼兒較好的榜樣示范，讓幼兒看在眼里，學在心里。此外，還要積極的挖掘幼兒園的好人好事，并引導幼兒向他們學習，進而不斷的助力幼兒核心素養的培養。

3.引入多樣活動，有效帶動參與

活動教學是幼兒園教學的基本形式之一，對于幼兒園的智力開發和學科素養培養具有較為重要的促進作用，幼師要進一步重視起活動教學，并積極的引導豐富化、多樣化和有趣化的活動，有效的帶動幼兒的參與熱情，進而在活動教學中強化對幼兒核心素養的培養，助力幼兒健康成長和提升。一方面，需要幼師精選活動。如所選擇的活動要契合教學主題，規則簡單，操作方便，并且具有較強的趣味性，還要能夠具有較強的互動性，也只有這樣的活動才能夠滿足幼兒園活動教學的基本要求，進而讓幼兒在活動中培養自身核心素養。另一方面，精心進行活動組織。需要幼師精心進行活動組織，如在活動前要進行規則的展示、活動小組的劃分，在活動中要強化安全教育，給予幼兒有效的活動指導，并積極的帶動幼兒的參與熱情和參與活動，繼而讓有效的活動助力幼兒核心素養的培養。

4.注重發展個性，實現因材施教

積極的貫徹因材施教理念，有效的強化對幼兒個性的培養是核心素養視角下幼兒園教學的主旋律，幼師要進一步貫徹素質教育理念，積極的思考發展幼兒個性、培養個性的有效方法和策略，進而助力幼兒核心素養的培養和未來的健康成長。一方面，需要幼師積極強化對幼兒的了解，如要了解班級不同幼兒的個性特點、學習基礎、個人興趣愛好、不同幼兒之間的差異等，對幼兒進行全面化和精準化的了解，為后續的分層教學實施奠定堅實基礎。另一方面，要積極的強化因材施教，如在教學中要根據不同幼兒特點的不同，設計相應的學習和活動任務，并根據幼兒的認知特點采用恰當的教學方式開展教學，真正的滿足不同幼兒在課堂的學習需要，助力幼兒核心素養的培養。

綜上所述，幼師要在具體的核心素養落實中提高重視程度，制定合理目標;營造良好氛圍，強化榜樣力量;引入多樣活動，有效帶動參與;注重發展個性，實現因材施教等，進一步借助有效的方法和策略促進幼兒園教學中核心素養的落實，繼而助力幼兒的全面發展和提升。

【參考文獻】

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