關注學生快樂成長開展“和樂德育”體系建設

單 華，何天聰

（寬甸滿族自治縣第二實驗學校）

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生的健康成長起著導向、動力和保障作用。

我校堅持立德樹人根本任務，完善德育工作體系，開展“和樂德育”品牌建設。我們將基本道德素養的培養作為立德樹人的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使我校德育工作向著規范化、科學化的方向推進，收到了良好效果。

一、結合學生特點，明確“和樂德育”培養目標

學校把“關注每一名學生健康快樂成長，為他們終身發展奠定良好的思想道德基礎”作為學校“和樂德育”工作的出發點和落腳點。針對小學生的年齡特征和個性特點，明確培養目標。

（一）利用可塑性培養學生基本道德修養

小學階段學生的生理和心理都處于快速發展變化階段，可塑性強。這個階段的學生閱歷淺顯，思維相對簡單，容易接受新鮮事物，言行易受他人影響，對家長和老師比較依賴。

我校在和樂育人過程中，利用學生可塑性強的特點，把概念式育人目標，轉化為生活式可操作的育人目標。如：要實現孝敬父母、學會感恩的育人目標，我們將其轉化為教會學生要在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，聽老師的話，聽父母的話，做力所能及的家務為父母分憂，使學生養成自己的事情自己做的習慣。

學校印制了“感恩的心”活動手冊，學生每人一本，學生每做一件事都把做事的經過、自己的感受、家長的評價（有條件的最好貼上紀實圖片）記錄下來。……