可持續發展戰略影響下的物理教學

吳正文

摘要：在全球可持續發展戰略影響下，我國形成了自己的可持續發展戰略。可持續發展戰略確立了物理學科教育的目的是要提高全民的科學素養，提高科學能力，特別是創新能力。在此戰略下，物理教學進行了改革，并且物理教師為踐行這一戰略，實施和推進了“終身教育”，以此扎實搞好教學改革，促進教師專業和業務發展，提高教師信息技術水平，實現自身的可持續發展。

關鍵詞：可持續發展；物理教學；科學素養

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-0151

一、全球的可持續發展戰略

1992年，“環境與發展”世界首腦會議在巴西召開，通過了《里約宣言》和《21世紀議程》等重要文件，此會議后“可持續發展”的概念得以正式形成，并出現在國際環境與發展委員會的文件之中。中國也將可持續發展定為國家戰略，并制定了一系列相應的方針政策和措施。可持續發展將逐漸地、越來越廣泛地進入我們的生活，并在社會的各個方面顯現出來。

二、全球可持續發展戰略對物理教育的影響

2005年9月5～7日，中國全國政協舉辦了21世紀論壇《可持續發展——中國與世界》。在這個有國際政要、國際組織代表以及國內外專家參加的重要國際會議上，第一次將有關人才、教育和科技的論題作為它的七個分論題之一單獨舉辦了分論壇。它的舉辦反映了時代在前進，反映了中國人新的覺醒，反映了中國的戰略選擇。在論壇開幕式上中國國務院前總理溫家寶以“走科學發展道路，實現可持續發展”為題做了主題演講，這一中國政府的戰略抉擇受到了與會專家的贊賞。

教育要為全人類的發展服務，教育的目的就是要提高全民的科學素養，提高科學能力，特別是創新能力，沒有創新，發展將難以為繼，可持續發展就不可能實現。

三、物理教學關于可持續發展的改革

筆者認真學習了教育部制定的物理教育的基本綱領，其中滲透了以學生發展為本，提高基本科學素養的可持續發展思想，具體體現為以下幾點。

1.物理教育必須面向全體學生。無論學生的成績如何，也無論學生將來從事何種職業，都有權利和責任學習有用的、必需的物理。

2.物理教育必須致力于學生的全面發展。

3.物理教育必須幫助學生實現終身可持續發展。也就是說我們必須從學生的長期發展出發，使學生學習“有用的”“必需的”物理，使學生通過學習終身受益，為他們將來在現代社會中的生存、深造、求職和發展奠定堅實的基礎。

例如，在物理教學中，我們提出以“探究”為主線，把知識與技能作為載體，重視知識的形成過程，強調科學方法和學習習慣的養成，著力于提高學生的科學素養，這些都是將來從事任何職業的學生都終生難忘、終身有用的潛質。

中學物理課程的根本使命是：“全面提高未來國民的基本科學素養，培養具有科學知識、科學思維方式、科學創新精神和科學實踐能力的一代新人。”科學技術是第一生產力，也是強國富民的必由之路。發展我國科學技術，提高科技實力，不僅要依靠廣大科技工作者，更要依賴全體國民科學素養的普遍提高。

四、物理教學中教師實現自身可持續發展

1.大力實施和推進“終身教育”。終身教育是實現教育系統自身持續發展和人類持續進步的重要措施。終身教育觀念是對人自身發展觀念的根本性變革：傳統的看法是把人的一生劃分為學校學習的階段、工作階段以及老年階段，而終身教育則把人的一生視為一個持續發展的連續整體，強調人的不斷學習、不斷進步和不斷發展。對于教育來說“終身教育是持續的，它貫穿一生的整個過程”，這意味著教育系統從單一的學校教育系統向成人繼續教育系統和其他非正規教育系統的擴展，教師也應該參加各種培訓和進行繼續再教育的活動。

2.扎實搞好教學改革，促進教師專業和業務發展。改進教育教學實踐是教師可持續發展的必由之路。可持續發展要求教師必須轉變自己的知識觀、學習觀，轉變自己在知識傳遞方面的角色態度和行為方式，塑造新的職業形象和職業信念。這就是要從單科型教師發展為綜合型教師，以適應知識綜合化發展的趨勢和素質教育及課程改革的需要。這就需要教師從傳統的單一“專科教學”發展為“專科教學”與“綜合跨學科教學”相統一的新型教學，成為具有綜合能力的教師，從占有知識的權威轉變為知識的組織者，從知識的傳遞者轉變為學習的促進者，從重知識掌握轉變為重知識倫理。

3.教師必須增強信息意識，提高教師信息技術水平，應用好網絡教學資源，實現信息時代的可持續發展。（1）多在網絡上閱讀。信息技術的飛速發展使閱讀方式發生了變革，網絡閱讀將成為教師獲取知識進行教學和科研的重要手段，重視并堅持網絡閱讀是培養教師信息素養的重要途徑。（2）多用電腦寫作。在電腦上寫作，除了方便編輯、修改和保存外，很重要的一點是可以實現網絡閱讀與寫作的互補，有利于提高應用信息技術的水平。（3）多在電腦室上課。要充分創造條件，將信息技術應用于教學中，不要求一節課從頭到尾都要用信息技術，也不要等自己的技術水平很高后再用。（4）多用電腦處理日常事務。只要能用電腦處理的事情，就要盡可能用電腦來做，如學生成績統計、電話號碼管理等，教育必須面對信息化社會，迎接信息化挑戰，實施教育信息化戰略，帶動整個教育體制和教育模式的革新。（5）為便于信息的獲取，使網絡資源適于教學，教師要逐步構建好物理教學資源庫，將物理素材用多媒體平臺展現在學生面前，以此能夠超越時空展示日常生活中物理現象和科技成果，能夠形象展示復雜物理現象和過程，能夠生動剖析抽象的物理概念和規律。

在教學中應用可持續發展的觀點自古就有，《學記》中所說：“一年視離經辯志，三年視敬業樂群，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成，九年知類通達，強立而不反，謂之大成。”這段話體現了應將人的發展放在第一位，關注人的存在，促進人的全面發展。物理被譽為現代科學之王，它的教學直接影響到整個民族的科學素養。由此可見，工作在教育一線的物理教研員和教師任重道遠。

（作者單位：廣東省汕尾市華南師大附中汕尾學校516600）