初中英語閱讀有效教學淺探

羅力 彭碧芬

摘要：英語閱讀在初中英語教學中占有非常重要的地位。英語閱讀不僅能幫助學生獲取信息，更是學生學習英語的有效載體之一，因此進行有效的閱讀教學，提高學生的閱讀能力，一直是初中英語閱讀教學所探討的熱點。本文將從關注學生心理效應、重視語篇的整體性以及突出語言的實踐性三個維度，探討初中英語閱讀教學的有效性。

關鍵詞：閱讀教學；初中英語；有效教學

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-0091

初中英語閱讀課一直是教學研究的重點，閱讀是讀者從語篇中獲取信息的過程。閱讀活動各環節的設置應注重學生心理效應、重視語篇的整體性和突出語言的實踐性。以新概念Lesson 4 An exciting trip為例，這篇文章應用了現在完成時介紹了Jim在澳大利亞的旅行，希望學生能夠通過閱讀本文用現在完成時談論他人的旅行。

一、注重學生心理效應

興趣是人對事物的一種向往、迷戀、積極探索和追求的心理傾向。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦。”學生興趣愈濃，求知欲愈強，參與熱情則愈高。

英語閱讀前做好必要的鋪墊和激發興趣工作非常重要。教師可以介紹閱讀材料的背景來歷，如英美等西方國家的歷史地理和風俗習慣來激發學生的閱讀興趣。這篇文章涉及到學生從未接觸過的現在完成時，閱讀難度較大。因此，在閱讀前筆者借用了競賽機制來提高學生參與課堂的積極性。在電子科技高速發展的今天，視頻比圖片更具有吸引力，為了激發學生對英語課堂內容的興趣和拓展課堂信息的容量，筆者利用視頻制作軟件將一些澳大利亞景觀的圖片制作成視頻，讓學生通過觀看視頻猜測“Where is my brother Tim？”，激起學生閱讀的興趣，通過學生的回答和之后的文本閱讀可以看出學生的興趣已被充分調動。

二、重視語篇的整體性

對于完整的語篇，從“立言”角度而言，教材編者從語篇的構思直至成文，都有一個主旨，所用的任何語言材料都圍繞著這一中心去組織、去表現。學生閱讀語篇后，需要有一個整體性的認識與感知，初步從整體上把握語篇信息的能力。根據《英語課程標準》閱讀五級要求中第三條，學生通過閱讀能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局。根據這一要求，筆者仔細研讀文本，設置了閱讀第一步——閱讀文本選擇最佳標題。

Whats the best title of this letter？

A. An introduction of Australia.

B. My brother Tim.

C. An exciting trip.

但在教學過程中發現，由于學生缺乏整體語篇意識，他們只閱讀了文本的前半部分，就認定最適合的標題為B. My brother Tim。此時教師要適時對其進行閱讀技巧的指導，引導學生讀完全文，尤其是文章最后一句，幫助他們找到文章的中心內容。

三、突出語言的實踐性

《義務教育英語課程標準》明確指出：語言既是交流的工具，也是思維的工具。就工具性而言，英語課程承擔著培養學生基本英語素養和發展學生思維能力的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發展，從而為今后繼續學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎。通過仔細研讀文章，筆者將本堂課的實踐任務設置為：學生能用所學語言談論他們的旅行，然后形成一段文字：“My friend XXX has visited...， she has bought...，and she has gone to...，she thinks the trip was so...”

為完成這一目標，首先筆者采用思維導圖的形式（如下圖所示）將一些要用的目標語言展示出來，引導他們到文章中去領會細節。為鼓勵更多的學生參與進來，筆者將一些旅游城市的景點、美食和特產用A4紙彩印出來，以供他們參考。在學生討論的過程中筆者發現大部分學生都能積極參與討論，并且部分學生能成功地使用目標語言描述旅游過程。

總之，初中英語閱讀教學不應只注重語法和詞匯的講解，更應該引導學生進行自主閱讀。通過視頻、圖片等方式擴充學生的背景知識并激發其學習興趣，同時在教授過程中也應進行閱讀微技能的點撥，讓學生注重語篇的整體性，最后使學生在活動中體會并應用語言。總之，基于學生心理的能讓學生實際應用的閱讀才是有效閱讀。

參考文獻：

[1]陳芳.論初中英語閱讀教學的有效性[J].新課程：教育學術版，2009（11）：37.

[2]周寶慶.語篇整體性閱讀教學的回歸與落實[J].江蘇教育，2012（4）：42-44.

（作者單位：湖南省瀏陽市新文學校410300）