如何提高小學(xué)英語教學(xué)效率

李麗

摘要：英語教學(xué)是一個常學(xué)常新的課題。每一次上課，都會有新的問題，新的收獲，新的心得體會，這些都督促我們?nèi)フ页鰡栴}的關(guān)鍵所在，不斷探索新的教學(xué)方法，只有自己不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題才能進步，這樣學(xué)生也才會多多受益。以下是筆者個人教學(xué)策略改革中的一些做法，需要通過師生的共同努力來實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)方法；教學(xué)策略

中圖分類號：G632.0文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-0030

一、樹立雙倍信心

俗話說：“有信心不一定能贏，但沒有信心一定會輸。”教師對自己抱有信心，相信自己能把英語教好，是提高學(xué)生英語成績的前提。如果我們一味地去抱怨學(xué)校的生源，責(zé)怪自己的學(xué)生，責(zé)怪他們遲鈍，責(zé)怪他們的父母沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子，那么我們永遠會處于失望甚至失落的狀態(tài)，最后在惡性循環(huán)中品嘗失敗的苦果。筆者曾經(jīng)對所教的班級進行過調(diào)查，能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的家長每班不超過十人，有的班級甚至無一人能輔導(dǎo)。因此，教師所要做的不是自怨自艾，而是要相信自己的力量可以幫助這些孩子，同時也要讓孩子和家長樹立信心，相信教師會幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，渡過難關(guān)。蕭伯納說過：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每人至少有兩種思想。”我們也可以這樣理解：如果我有一份信心，你也有一份信心，彼此交換，我們每人就會獲得雙倍的信心。那么，這雙倍的信心來自于何處？就來自于教師自身。教師不僅自己要有信心，更要把這份信心傳達給學(xué)生，你要讓學(xué)生感受到：老師永遠對你抱有信心，老師相信你能學(xué)好，老師不會放棄你，老師會在你最需要幫助的時候出現(xiàn)在你的身邊。當(dāng)學(xué)生也有了信心之后，教師和學(xué)生就會獲得雙倍的信心，很多問題就會變得容易起來。

怎樣幫助學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生建立對學(xué)習(xí)的信心呢？很簡單，就是幫助學(xué)生獲得成功，不斷地獲得成功。對于小學(xué)生來說，失敗不但難以成為學(xué)生的成功之母，而且會帶來更多的失敗，對于學(xué)生來說，成功才是成功之母。如果我們幫助學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生的身體和心理就會發(fā)生奇妙的變化：他們的身體會變得輕盈而敏捷，他們的思維會變得靈活而嚴(yán)密，他們對未來會有更多的憧憬和期待，他們會覺得學(xué)校的生活是美好而快樂的，他們會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力，至此，學(xué)生學(xué)習(xí)的希望之窗就被打開了。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而健康人格的核心就是自信。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾這樣說：“興趣是最好的老師。”學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語，利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白、會用、反復(fù)練習(xí)句型和單詞，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情境中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)和輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上并打好基礎(chǔ)，這樣以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。

三、師生關(guān)系平等

教師要走進學(xué)生的心靈，要讓學(xué)生喜歡自己，要和學(xué)生成為朋友，建立起朋友般的師生關(guān)系會讓你的工作變得簡單而卓有成效。當(dāng)學(xué)生喜歡上了你，把你當(dāng)成值得信賴的朋友，你在學(xué)生心目中的位置自然會變得重要起來，這個時候，你對學(xué)生的教育和引導(dǎo)很容易會為學(xué)生所接受，產(chǎn)生事半功倍的效果。而且，在這種良好師生關(guān)系下成長的學(xué)生對教師會更加敬佩、親近、信服，容易接受教育。另外，教師要有正確的教育理念，要能放下師道尊嚴(yán)的架子，“蹲下來看學(xué)生”，要想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，這樣你才能和學(xué)生有更多的共同語言，才能和學(xué)生有更多溝通的契機。

四、堅持轉(zhuǎn)差工作

各位教師應(yīng)該有深切的體會：每個學(xué)校的后進生都占有較大的比例，尤其是英語學(xué)科，往往是三門學(xué)科中后進生比例最大的，這對及格率的保證、均分和優(yōu)秀率的提高都帶來了很大的問題。英語教師要和班主任密切配合，全面分析后進生各方面的情況，找準(zhǔn)他們的病因，對癥下藥。

1.對后進生要給予更多的關(guān)心和愛護。對于后進生來說，他們?nèi)鄙俚牟皇桥u、挖苦和諷刺，在批評、挖苦和諷刺面前，他們已經(jīng)變得麻木，當(dāng)他們麻木到失去自尊、不懂得自愛時，我們所有的方法都會失效。

2.強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期是在小學(xué)中低年級，四年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的最后關(guān)鍵期，如果教育得法，將會使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會使學(xué)生的學(xué)業(yè)取得成功。四年級也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵一年，這一年的努力將會使培養(yǎng)注意力、記憶力、理解能力、思維能力和表達能力的效果事半功倍，而錯過這一年對于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將是莫大的損失。因此，在四年級剛接班時，教師一定要在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其是改變后進生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。

3.在后進生中開展學(xué)習(xí)競賽活動。一對一、一幫一小組競賽活動，能夠培養(yǎng)競爭意識。競爭是促進學(xué)生上進的最好手段，同時又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。

4.制定詳細(xì)補差計劃，分步實施。建立后進生的學(xué)習(xí)記錄檔案，記錄學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，及時掃清學(xué)生當(dāng)天遺留下來的問題，把每個問題學(xué)生都要緊緊抓在手上，熟悉每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時幫助學(xué)生清除學(xué)習(xí)上的障礙。

五、求得家長配合

學(xué)生在課堂上學(xué)的東西，如果在課后沒有得到很好的復(fù)習(xí)和鞏固，必然會影響第二天的課堂反饋，沒有很好地消化當(dāng)天所學(xué)的東西，學(xué)習(xí)成績很難得到提高。因此，學(xué)生在家的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，這就要取得家長的配合，督促學(xué)生在家認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，針對每一階段學(xué)生的考試情況及時和家長溝通反饋信息，指出學(xué)生目前在學(xué)習(xí)上存在的問題，具體指導(dǎo)家長如何配合學(xué)校抓好孩子的英語學(xué)習(xí)，以取得家長最大程度的配合。

老師們，讓我們懷著良好的心態(tài)和一顆感恩的心去享受我們的教學(xué)工作，為了孩子，為了無數(shù)個家庭，也為我們自己的理想，撐起一片藍天。

（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)第四小學(xué)341400）