中職生體育學習觀的現狀及轉變策略

馬本明

摘 要：隨著生活水平和物質條件的提高，人們的身體狀況和綜合素質卻在下降。努力提高人們的綜合素質成了目前社會最重視的焦點，青少年是我國的未來，是最能體現國家興盛的群體。所以在我國中等職業學校的教育中，需要在體育方面對學生的身體素質重視起來，加強對學生體育觀的培養，學生也應該樹立起終身體育的意識，改變以往的體育學習觀念，懂得在體育活動時間如何自我培養核心素養，進而有效改善中等職業學校的學生的身體素質。

關鍵詞：中等職業體育教學;學生體育觀;有效策略

引言：

因為以前的體育教學太過散漫，效果太差，學生參加體育活動的積極性不高，導致學生沒有相關的體育學習觀念，但是現在，很多中職學校都接受了體育課改的要求，對學校體育方面做出了改變，同時，在課堂上也會培養學生樹立終身體育的理念，在學校和學生的共同努力下有效提升中職學校學生們的身體素質。

一、中職體育課堂教學存在的問題

中職院校的教學目標不夠明確，其中的學生大多都是成績偏差的學生。在中職院校的體育教學中，雖然教師根據當今社會發展的潮流對自己的教學方案做出了一定的改善，但追究其本質教學實踐還是缺乏一定的針對性。另外，很多中職院校設立的體育教學的內容不太合理，很多教師設立的體育教學內容都不適合中職院校的學生們進行活動，教學觀念太過落后，很難讓學生們實現全面健康發展。最后但是也是最主要的一點就是，很多中職院校對學生們的體育課不夠有足夠的重視，長此以往，也就會導致學生們不重視體育鍛煉。很多院校都有一個普遍的規律，學校對體育課沒有足夠的重視，所以體育課的時間大多都被專業課所代替，學生們在學校只有學習，而不注重鍛煉身體，久而久之，對學生們的身體健康也會產生一定的影響。

二、中職院校學生體育意識的發展現狀

隨著社會的迅速發展，學生們并不是只有上高中、上大學一條出路。有一些學生們對學習的興趣不高，所以他們也就可以選擇中職院校來提前學習一些專業知識。但是在學生們學習的過程中，他們對體育鍛煉的意識也在逐漸消減，因為很多中職院校的管理不夠嚴格，學生們都會選擇帶手機進入學校，所以在日常的空余時間，他們并不會選擇外出進行體育活動，而是選擇打游戲游戲、追劇等。學生們不能擺脫手機的誘惑，所以自身的體育鍛煉意識也就會不斷地降低。社會也在不斷地發展，隨著也出現了各種各樣的保健品來提升自身的身體素質，這種產品的出現也就會導致學生們的體育意識越來越薄弱，不利于學生全面健康發展。

三、提高中職生體育學習觀的有效性的措施

1、創新教學方法，改革教學模式

社會在不斷地發展，中職院校的教學方法也要隨之不斷地進行改善，教師要善于利用多元化教學方法來提高學生們的體育意識，從而從根本上改善學生們的身體素質和教學效率。中職院校的學生其實也是非常成熟了，傳統的體育教學模式根本不能夠激發學生進行鍛煉的興趣，甚至會讓學生們產生逆反心理，因此中職院校的體育教師要將體育教學方法多元化，設計有趣的體育活動，充分調動學生們進行體育活動的積極性。所以在當今的社會潮流下，中職院校的體育教師應與時俱進，將枯燥、單一的教學模式根據學生們的實際情況進行合理改善，制定促進學生合理進行體育活動的計劃，引導學生樹立終生體育的意識。

就比如，體育教學是戶外教學，教師在讓學生們進行體育活動之前都會有一個熱身，但是教師仔細觀察就會發現很多學生在熱身的時候非常消極。學生們不愿意進行熱身，但如果教師改變傳統的熱身方式，如讓學生們圍成一個圈，教師在圈中間給出一個動作，所有學生按著這個動作沿著圈的軌跡走，哪怕學生們不想進行這個活動也會因為怕影響別的學生而進行熱身。再者，教師也可以將熱身變成體育游戲，學生們自行分組，學生們根據自己的喜好來選擇熱身游戲，這極大激發了學生們參與進去的興趣，讓學生們在愉快的氛圍中完成熱身動作。

2、因材施教，注重學生個體發展

很多教師都有一個誤區，他們認為“因材施教”只是針對文化課適用，但實不相瞞，對于學生們的體育課程也非常適用。每一個學生的天賦不同，他們每個人都有自己獨特的想法和興趣愛好，甚至每一個人的身體素質也是不同的，教師如果不考慮這些因素，而是將他們進行統一管理，那非常不利于學生們發現自己的天賦，也會嚴重影響學生們參與的興趣。因此，體育教師必須及時了解每一位學生的身體素質和特長，教師根據學生們的身體素質和興趣愛好來幫助學生們選擇適合的體育活動，有效促進學生的發展，讓學生們成為一個能夠獨立自主完成教學任務的學習者。

例如，對于一些手長腿長的學生，教師可以安排他們進行跑步訓練;對于一些彈跳力比較好的學生，教師可以安排他們進行彈跳練習的訓練;對于一些力氣較大的學生，可以安排他們聯系鉛球或者鐵餅等項目。當然，男女的身體素質不同，教師也要合理考慮到女生的身體素質不如男生的情況，讓女生進行排球、羽毛球等等訓練。雖然學生們的訓練項目是教師安排的，但是教師也要尊重學生們的意愿，讓他們選擇自己愿意學習的項目。

3、積極開展課外體育活動

大多數院校一周只有一節或者兩節體育課，體育鍛煉的時間其實非常短，所以教師可以根據學生們的課程安排合理抽出一定時間讓學生們進行體育活動。例如學校可以鼓勵學生自行創辦一些體育社團，比如籃球社、足球社、排球社等，學生們可以在課下的時間和社團小伙伴共同進行體育鍛煉，社團負責人也可以定期舉行比賽，當然社團之外的學生也可以參加，向學生申請一些錢，對比賽前幾名進行物質和精神上的獎勵。久而久之，可以提高學生們進行體育鍛煉的自覺性，學生們在社團活動中也可以提高自己的交際能力，從而促進自己全面發展。

結語：

總之，要培養學生的體育意識，激發學生參與體育活動的積極性，體育教學是中職學生在步入社會前最后能夠接受體育教育的機會，體育對學生以后的生活會有很重要的影響。要讓他們在學生時代養成長期進行體育鍛煉的習慣，認識體育的價值和體會體育帶來的樂趣。所以，學習體育不僅是為了提高自身的身體素質，更是為了培養學生終身體育的能力和體育意識。

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