當前小學數學教學中學生自主學習能力的培養探究

朱澄杰

摘 要：當前，小學數學教學日益重視培養學生的自主學習能力。對此，有必要立足于小學數學教學實踐，積極探究有效措施對學生的自主學習能力進行培養，能有效改善教學效果，并促進學生的學習效率實現大幅度提高。本文淺析了自主學習能力的含義，探究了當前小學數學教學中培養學生自主學習能力的措施，以期為小學數學教學提供借鑒。

關鍵詞：小學;數學教學;自主學習能力

在當前的小學數學教學中，培養學生的自主學習能力，能有效改善學生的數學學習效益，能優化學生的數學知識結構，并增強學生的數學思維能力和知識應用能力，對于增強學生的數學素養和綜合素質具有至關重要的意義。對此，小學數學教師有必要立足于教學實踐，積極探究培養小學生自主學習能力的有效措施。

一、自主學習能力概述

自主學習能力，是指學生對知識進行獨立自主地學習、掌握和熟練應用的能力。學生通過自主學習掌握相關知識和思維能力，并獲得可持續的學習能力，實現對知識的自我掌握、全面積累和有效應用。自主學習能力，要求學生能實現對學習任務的獨立完成，并基于個人實際情況，構建針對性較強的學習體系，實現對知識的深入挖掘、全面掌握和熟練應用，并構建創新型的知識模型[1]。

二、當前小學數學教學中培養學生自主學習能力的措施

（一）增強學生的閱讀能力

要注重增強學生的閱讀能力。首先，數學教師要通過趣味性較強的數學故事、數學材料等激發學生對數學信息的閱讀興趣，引導學生對數學閱讀的主動參與。其次，數學教師要引導學生構建良好的數學閱讀體系，基于各類數學材料，深入挖掘其蘊含的數學信息，引導學生系統構建具有層次化特點的數學體系，同時增強學生的數學認知能力。最后，數學教師要對學生開展數學閱讀評價，鼓勵學生對數學知識進行學習的自信心，有效培養學生的數學自主學習能力。例如，筆者在開展分數知識教學時，即注重引導學生對分數知識的相關定義和性質進行重點閱讀和深入理解。筆者要求學生在閱讀數學語言時，要圈點劃批關鍵字、詞，實現對數學語言的正確理解和對數學概念的準確掌握。如分數的基本性質，“分數的分子和分母同時擴大和縮小相同倍數（0除外），分數的大小不變”。筆者即讓學生將“同時”、“相同”、“0除外”等關鍵字詞圈點出來，明確這些詞的意思，并重點理解記憶。學生深入理解了分數的基本性質。

（二）增強學生的數學知識整理能力

要引導學生針對數學知識開展自主探究性學習，并注重增強學生對數學知識的整理能力，引導學生全面了解和掌握數學知識脈絡，構建完整的數學知識體系。數學教師要將教學任務作為依據，并結合數學教材，引導學生對數學知識框架進行深入思考，實現對數學知識脈絡的全面把握，并通過順序圖串聯數學知識體系，實現對數學知識框架的完整架構。要引導學生基于課堂教學知識脈絡，適當結合課外數學知識，對自身的數學知識體系進行完善，促進學生有效提升其數學認知水平[2]。例如，筆者針對多邊形面積計算問題，引導學生對三角形、正方形、長方形、平行四邊形、梯形等面積計算公式進行總結和分析比較，學生不僅深入理解和準確掌握多邊形的面積計算公式，還明確了多邊形面積計算公式的推導過程，有效鍛煉了數學思維能力。

（三）拓展學生的數學思維

要注重鼓勵學生對數學知識進行獨立思考，有效拓展學生的數學思維，增強學生的數學思維能力。要科學設置數學探究問題，將探究學習的理念充分滲透于日常教學中。例如，在開展三角形知識教學的過程中，數學教師可根據三角形知識設置如下探究問題：“等腰三角形和普通三角形有什么區別？”引導學生靈活運用三角形知識展開自主思考，對該問題進行分析和交流。在日常教學過程中，數學教師要鼓勵學生思考多種解決問題的方法，通過一題多解，有效拓展學生的數學思維，并通過相關習題加強對學生的數學知識訓練，有效增強學生的數學知識應用能力和自主學習能力。

（四）增強學生的遷移總結能力

要對各數學知識間存在的關聯性進行深入分析，并結合日常生活現象，加深學生對數學知識關聯性的理解，引導學生從本質上理解數學知識。例如，在對“百分數的意義和寫法”進行教學時，數學教師可將銀行利率作為教學案例，深入分析百分數的具體概念以及實際作用，加深學生對該知識點的理解。數學教師要引導學生對自主學習的數學知識內容進行遷移總結，并通過多樣化的數學實踐活動，加強學生的自主學習能力[3]。要在數學教學過程中設置自主學習環節，強調學生對數學知識進行自主學習和遷移總結。

三、結語

綜上所述，在當前的小學數學教學中，數學教師要通過增強學生的閱讀能力、增強學生的數學知識整理能力、拓展學生的數學思維、增強學生的遷移總結能力等措施，有效培養學生的自主學習能力，增強學生的數學素養和綜合素質，實現對數學教學效果的有效改善和課堂教學效率的大幅度提高。另外，通過培養學生的自主學習能力，引導學生構建完整的數學知識體系。

參考文獻

[1]周太軍.小學數學教學中學生自主學習能力培養的探究[J].中國校外教育，2019（17）：68-69.

[2]劉紅梅.小學數學教學中學生自主學習能力培養策略研究[J].中國教育技術裝備，2017（7）：79-81.

[3]蔣濤.小學數學教學中培養學生自主學習能力[J].小學生（下旬刊），2015（1）：26-26.