簡析小學體育教學中如何滲透德育教育

殷成年

摘 要：隨著素質教育理念的不斷深入，越來越多的教師開始注重德育教育在小學的各類課程的滲透。除了在語文、數學等主要基礎科目要注重滲透德育教育外，在體育、美術和音樂等科目融入德育教育理念，也是具有非常重要意義的。因此，本文將通過簡述在小學體育教學中滲透德育教育的重要性著手，重點對如何在小學體育教學中滲透德育教育進行闡述。

關鍵詞：小學體育;教學活動;德育教育

課程以及課堂教學可以理解為栽培的土壤，而學生則像是一顆顆的種子，教師則是那一位位辛勤的園丁。而種子唯有在適宜的土壤中，通過園丁辛勤的栽培，才能夠真正的發芽長大。以德育教育為根本，開展傳報美好品德和正確價值觀的課程，可以讓學生在掌握相關知識的同時，掌握可以讓自己健康成長成才所必備的東西。德育教育也不應該被局限于《思想品德》這一門課程的教學中，更應該滲透到學生生活的方方面面，滲透到每一個科目課程的教學中去，即使是體育這類課程也不例外。

一、小學體育教學中滲透德育教育的重要性

對于小學階段的德育教育而言，其主要教學任務是幫助學生形成一個良好的三觀和道德行為規范，并且使得學生在心理健康方面可以保持一個較高的水準。在體育教學中，其涉及的德育教育主要包括：互相幫助、遵守紀律、愛國主義教育以及集體主義觀念等，讓學生認識到體育運動的重要性。對于小學階段的孩子而言，他們的品德思想還沒有完全形成，同時這也是他們接受品德教育的最佳時期，從小養成良好的品德習慣遠比長大之后修正要容易得多。由于體育這門課程的教學特性，很多體育項目會存在競技和團隊協作的元素，因此對這方面的德育教育工作，在體育教學中滲透德育教育可以使得德育教育成效得到進一步的提高。體育教師通過分析教學內容，設置合理的教學活動的同時，注重對德育教學的滲透，寓教于樂的方式向學生傳播正確的體育競技精神以及一些基本的道德觀，從而為學生樹立一個良好的道德觀念[1]。

二、在小學體育教學中滲透德育教育的策略

（一）榜樣的示范教育

小學階段的學生大多都處于一個愛模仿的年齡，喜歡去模仿偶像或者身邊一些人的行為舉止，進而對學生自己的行為習慣和道德品質都會產生一定的影響。而教師作為引導學生進行體育課程學習，對學生展開教育的對象，教師的言行舉止時時刻刻都在對學生產生影響，因此教師的以身作則，利用榜樣的力量去引導學生修正自己存在的一些錯誤，成為一種行之有效的教學方法[2]。例如：在日常教學的過程中，教師對一些不達標的學生不應該大聲訓斥，這樣會使得學生被這種情緒所影響，學生在往后的學習中不敢犯錯，甚至會出現不敢承認自己錯誤的行為，對于情緒的宣泄也會傾向于暴力。而教師如果可以嘗試站在學生的角度去鼓勵和陪伴學生成長，讓學生在自己的引導幫助下茁壯成長，當其他學生看到教師這樣去對待錯誤的時候，其他學生也會去學習和模仿這種處事方法。這種遷移默化的教學方法，更有利于德育教育在體育教學中的滲透[3]。中國女子排球隊作為五次蟬聯世界冠軍的隊伍，其扎扎實實，勤學苦練，頑強拼搏，同甘共苦，團結戰斗，勇攀高峰的表現。在世界排球賽中，憑著頑強戰斗、勇敢拼搏的精神，給予了全國人民巨大的鼓舞，對于學生而言這就是一個很好的偶像，學生通過學習女排精神，為自己未來的成長提供更強大的精神動力。

（二）體育精神的教育

在傳統的副科教育教學當中，對于學生德育教育的重視程度還是不夠，其根本的原因在于教師和學校重視程度不高。并且，我國的德育教育體系建設不夠完善，德育教育在小學階段各科目教學中的滲透率也不夠高，因此對于學生早期的思想和價值觀的形成，也沒有起到一個很好的幫助作用。而小學階段也是孩子樹立正確的三觀、接受道德品質教育的最佳年齡，對于學生未來的成長有著非常重要的作用。隨著生活水平的不斷提高，越來越多的孩子由于經歷的困難較少，獨立性和意志力也較差，吃苦耐勞的精神也越發薄弱，使得很多學生遇到較為艱苦的體育訓練的時候就會想著請假去逃避訓練。因此，針對學生的這種情況，增強體育精神的教學力度，從而進一步提升學生的體育運動積極性勢在必行。無論是體育精神或者是奧運精神都指的是體育運動所蘊含的精神，人類不斷挑戰自我極限、取長補短、共同進退以及平等尊重的精神，公平競爭、互相理解、友誼團結這種奧運精神也一直都是我們日常生活中所強調的。學生通過在一次次的體育訓練和競技中不斷感悟體育精神，教師在特定的時機去引導學生感悟體育精神，并進一步的將體育精神映射到德育教育中去，從而讓學生在體育訓練的過程中，也可以使得自己的精神思想得到進一步的升華。當學生深刻的認識到體育精神中所蘊含的挑戰自我以及團隊精神的時候，在往后的學習生活中遇到困難的時候可以更有勇氣去應對挑戰，更加懂得在團隊合作中將小我融大我的精神[4]。

三、結束語

在小學教學中滲透德育教育的關鍵在于教師，教師自身的道德品質以及對德育教育的理解和重視程度起到關鍵作用。同時，借助體育教學開展德育教育方面的工作也是非常可行的，對學生未來的成長成才有著非常重要的意義。

參考文獻：

[1]譚文杰.中小學體育教學中滲透德育教育的案例分析[J].哈爾濱職業技術學院學報，2013（03）：108-110.

[2]包慕昌.試論小學體育教學中如何滲透德育教育[J].劍南文學（下半月），2012（10）：328-328.

[3]查春年.如何在小學體育教學中滲透德育教育[J].學子：下半月（教育新理念），2015（13）：89-89.

[4]梁麗容.淺析在小學體育教學過程中如何滲透德育教育[J].當代體育科技，2018（1）：106-107.