基于培養農村學生就業核心競爭力的高職院校工作探索

張曉榮

摘 要：目前，為了培養農村學生就業核心競爭力，使其畢業后能夠在社會上立足，對現在的高職院校學生工作體系提出了更高的工作要求。對高職院校學生工作體系進行分析，提出了培養農村學生就業核心競爭力的措施，建議建立健全相關工作機制，做好企業與學校的合作交流工作，特別是針對于農村學生的就業，提供更多機會。

關鍵詞：高職院校;學生工作體系;農村學生;核心競爭力

文章編號：1004-7026（2020）02-0118-02 ? ? ? ? 中國圖書分類號：F241 ? ? ? ?文獻標志碼：A

由于我國經濟社會不斷發展，帶動了教育領域的發展，使學校規模和數量不斷擴大，招生人數逐年增加，其中農村地區的學生接受教育的機會也相應增加。在我國的高職院校的教育中，農村學生是學校教育和服務的重要部分[1]。高職院校學生工作體系的完善，對于培養農村學生就業核心競爭力很有幫助，不僅可以促進農村學生職業素養的提高，還可以為他們提供正確的就業指導方向。

1 ?培養農村學生就業核心競爭力的意義

1.1 ?培養農村學生成為社會所需的人才

培養農村學生成為現階段社會所需的人才，符合高職院校的教學目標。為了實現這個目標，需要學生和學校共同努力。作為學校來說，應組織好教學工作，完善相關的工作體系，提高教學水平，培養出更多優秀的農村學生。

1.2 ?培養農村學生職業素養，提高就業能力

目前階段的高職院校主要以培養學生的職業素養，提高就業能力為教學的重點，實現職業化辦學已經成為當前發展的一個重要轉型過程。高職院校培養農村學生職業素養方面的工作，是根據對農村學生的就業情況提出的，對于提高其就業能力有很大的促進作用[2]。

2 ?培養農村學生就業核心競爭力的方式

2.1 ?堅持對農村學生進行職業道德教育

在農村學生入學時，對其采用高度管理的模式，使其明白自己專業的日后就業方向，提高這部分學生的“職業精神”“職業意識”。第一，開設專題講座，使農村學生樹立起正確的學習目標。第二，在日常教學過程中，邀請校外企業代表進入學校為學生講解就業情況。第三，通過就業指導課對學生進行職業道德教育。 2.2 ?重視學風建設，加強農村學生職業能力的培養力度

總的來說，農村學生在就業方面與城鎮學生相比，能力培養方面或多或少會有一些不足。應在農村學生在校期間加強學風建設，提高其職業素養，使他們能夠在面對社會的就業競爭環境時有核心競爭力。

2.3 ?促進校企合作，增加農村學生的實踐機會

根據目前社會發展情況來看，我國高職院校應培養高水平的技術人才。高職院校應該以這個需求為教學目標，為社會培養更優秀的技術人才。要對校企合作提高重視程度，加強企業與學校之間的聯系，使學校培養的人才更加符合社會需求[3]。

2.4 ?開展豐富多彩的校園文化活動，培養農村學生就業競爭力

對以往的校園文化活動進行調查可知，主要有以下兩點不足。一是不能體現出高職學校的教學特色。二是活動內容匱乏。

針對這兩點問題改進校園文化活動。豐富文化活動開展形式，做好學生管理工作，使民辦高職校園文化活動體現職業特色，如開展專業技能比賽、成立與專業有關聯的社團、舉辦創業競賽活動等，能夠很好地培養農村地區學生的職業素養[4]。

2.5 ?豐富實踐活動形式，提高農村學生的創新能力

眾所周知，高職院校與普通高校的教學內容有多不同。普通高校主要是教授學生理論知識，側重于記憶方面。但高職院校則不同，主要是以培養學生的實踐操作能力為主。高職院校的學生在掌握好理論知識的基礎上，需要加強操作能力，這也是對職業教育的本質要求。除了這些之外，還要提高創新能力，使學生能夠在日后激烈的就業環境中占據一席之地。可以根據農村學生的特點及專業方向，開展各種實踐活動，提高學生的動手能力、創新能力，從而培養農村學生就業競爭力。

2.6 ?建立相關的工作保障體系

2.6.1 ?優化農村學生工作的管理體制和運行方式

目前階段的高職院校在培養農村學生就業核心競爭力時，一定要建立相關的工作體制，加強教育管理工作。不僅要將教務處、就業指導中心、學生就業辦等納入同一個領導體制，還要吸收一部分農村地區學生，這樣才能更加了解情況，做好管理工作。在發展過程中，堅持以培養農村學生的職業素養和就業能力作為工作的中心，將提高農村學生就業核心競爭力作為工作宗旨。把權力下放到各個部門，使其工作效率有所提升，從而保證農村學生就業核心競爭力提高。

2.6.2 ?加強農村地區學生工作管理隊伍建設

現階段農村地區學生工作最缺乏的是具有高水平管理能力的人員，這對于就業競爭力的提高有至關重要的影響，必須引起學校的廣泛關注。建議成立一支針對加強農村地區學生工作的管理隊伍，為農村學生提供正確的就業指導方向。除此之外，學校還應該對相關工作的輔導員進行考察，通過一定的獎勵措施來提高他們的工作水平。并對輔導員定期開展培訓工作，使其管理工作朝著專業化方向前進。

2.6.3 ?充分利用現代信息化管理手段

目前階段的農村學生就業管理工作，應當跟上時代前進的腳步，與互聯網技術相結合，提高其管理能力，使學生的管理工作逐步走向正規化，提升效率。現在高職院校要做的就是借助互聯網平臺，加強學校與社會的溝通，對社會中用人單位的情況進行詳細了解，幫助學生畢業之后可以有更好的就業機會。在這個過程中，學校不僅要對農村地區學生的各項情況進行考察，還要與用人單位的需求進行匹配，讓學生能夠應聘到適合自己的崗位。對學生畢業之后的就業情況進行跟蹤調查，并進行相關分析，調整好日后的工作方向。

3 ?結束語

做好農村學生就業競爭力培養工作，是高職院校工作的一部分。要正確看待培養農村學生就業核心競爭力，并據此構建學生工作體系。在教學的過程中，要對此提高重視程度，改進對農村學生就業核心競爭力的培養方式，為農村學生日后能夠在社會上找到適合自己的工作而作出努力。

參考文獻：

[1]胡曉旭.培養學生的就業能力應該是高職院校的首要目標[J].遼寧高職學報，2003（5）：40-41.

[2]盧斌.高職院校學生工作體系的構建[J].武漢船舶職業技術學院學報，2007（1）：1-3.

[3]袁輝祥.構建和完善民辦高校畢業生就業工作新機制[J].陜西教育（高教），2010（4）：20-21.

[4]王軍勝，劉喜琴.努力構建民辦高校畢業生就業工作新模式——民辦高校與社會就業服務機構合作模式探討[J].黃河科技大學學報，2004（3）：30-33.